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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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當(dāng)代醫(yī)學(xué)雜志2011年12期

中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2009年12期目錄

綜合醫(yī)院口腔科作為�？漆t(yī)師培訓(xùn)基地的體會(huì)
李紅梅;高承志;
量化管理模式對提高醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)效果的研究
王磊;劉倩;
如何提高標(biāo)準(zhǔn)化病人的模擬水平
陸清聲;王志農(nóng);景在平;薛春雨;汪滋民;王顥;姜秀峰;胡曉燕;彭泳涵;
醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐技能考核方法的探討
尹俊;陳曉勤;許杰州;
論婦產(chǎn)科教學(xué)中對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)
魏薇;
建立模擬醫(yī)院提高醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)質(zhì)量
張健;李一卿;
臨床基本技能課程體系下的問診及溝通技能教學(xué)改革實(shí)踐探索
吳凡;吳麗萍;陳曉勤;施楚君;李曼玲;王玉芝;許杰州;
ECS模擬人在心肺復(fù)蘇臨床教學(xué)中的應(yīng)用
何斌;王志農(nóng);喬帆;卓冬蘭;徐逸萍;
實(shí)行臨床實(shí)習(xí)量化管理提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量
王慧萍;謝波;莊冬云;
臨床實(shí)踐教學(xué)與醫(yī)患溝通
張珊莉;鄺昌賢;林少芒;
醫(yī)學(xué)生臨床技能教學(xué)與考核新模式的構(gòu)想與實(shí)踐
尹凱;桂慶軍;文格波;涂玉林;姜志勝;
教師標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
孫士杰;
高護(hù)技能實(shí)訓(xùn)的分層教學(xué)實(shí)踐
胡野;方美君;李旭升;
論P(yáng)BL教學(xué)改革中教師的地位和作用
楊志文;金連弘;李光;曹博;雷蕾;
PBL聯(lián)合模擬急診教學(xué)在臨床見習(xí)中的應(yīng)用
劉曉偉;劉志;
試論P(yáng)BL教學(xué)中教師的職責(zé)和技巧
曾靜;左川;卿平;蔣莉莉;程南生;
PBL聯(lián)合LBL雙軌教學(xué)法在腎內(nèi)科見習(xí)中的應(yīng)用
劉亞偉;戴兵;姚定康;朱;蔡瑞寶;梅長林;
PBL教學(xué)法在呼吸內(nèi)科臨床見習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐
呂永恒;陳琪;黎洪展;黃光勝;
PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
張明琛;朱筠;程煒;阿不力克木;曾小云;張麗;樊勇;張銘暉;娜麗瑪;
PBL與LBL教學(xué)法在脊柱外科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的對比應(yīng)用研究
肖榮馳;李強(qiáng);唐志宏;胡軍祖;鄒國耀;
PBL教育理念在藥理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
康白;王金紅;戴功;史立宏;王琳;趙廷坤;
衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法的初探
李貴榮;王永生;
PBL教學(xué)法發(fā)在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
趙學(xué)智;郜國葉;石天雁;
日本齒科衛(wèi)生士教育制度對我國牙科輔助人才培養(yǎng)的啟示
魏建華;張浚睿;馬婕;李云鵬;封興華;
醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
魯春光;郭明;劉明川;許曉麗;都曉鋒;
雙語教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)踐與研究
徐燕;姜大川;林瀟;
山東省高等醫(yī)學(xué)院校改革發(fā)展目標(biāo)定位調(diào)查研究
于雷;
國內(nèi)外護(hù)理職業(yè)安全與健康教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
鄔維娜;盧惠娟;王君俏;周英鳳;
農(nóng)村衛(wèi)生隊(duì)伍繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育需求狀況調(diào)查
莊臻麗;
不同年級軍醫(yī)大學(xué)生的心理水平比較
魯娟;盧良慶;李健;
某高校護(hù)理教師對學(xué)生評價(jià)結(jié)果的態(tài)度調(diào)查
隋樹杰;康宙清;谷珊;周菁;
正確處理二級管理體制下實(shí)驗(yàn)中心與教研室關(guān)系
盧欣杰;樓新法;王劍軍;
建設(shè)高水平教師隊(duì)伍做好青年教師培養(yǎng)工作——蚌埠醫(yī)學(xué)院公共課程部青
芮繼剛;
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)與管理的思考
周瑾;夏國園;俞愛月;沈澄;陳小萍;潘越芳;
醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)高職學(xué)生能力培養(yǎng)體系的調(diào)研與實(shí)踐
董忠生;黃賀梅;邢華燕;張勇;興華;
實(shí)驗(yàn)室開放效果的調(diào)查分析與對策
吳雪紅;謝暉;金莉;李菊萍;蔣玉敏;
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)管理的探索與實(shí)踐
岳鳳文;劉佩梅;李曉霞;
醫(yī)學(xué)影像后處理在醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
徐錢燕;吳福理;
應(yīng)用OSCE初步評價(jià)以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)課程整合教學(xué)
馬丁;錢坤;陳紅;章漢旺;杜家玲;李科珍;
仿真教學(xué)在眼科見習(xí)中的應(yīng)用及效果
梁濤;王巖青;侯英;林紅;楊先;
醫(yī)用高等數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識
盧書成;丁晶;周志尊;丁巖峰;
組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)考核與理論考試成績的相關(guān)性分析
藍(lán)永洪;鄭小桃;符皎榮;林論文QQ81995535 世珍;洪燈;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“專升本”課程設(shè)置體系的研究與實(shí)踐
陳振文;任云青;范軍軍;常明亮;陳利榮;寇國鋒;申濤;
農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式改革與探索——福建省泉州市農(nóng)村衛(wèi)生人才現(xiàn)狀調(diào)查與
杜翠瓊;劉小玲;蘇成安;周建林;張文杰;劉良釵;
護(hù)理高職教育中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的適用性研究
董美蓉;孫小婭;王曉茹;焦海山;徐莉霞;
臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與管理
樸杰;趙光;曹德品;
臨床教師職業(yè)忠誠維度的多元趨勢
楊林;馮保慶;高月春;
多元概化理論在后期臨床技能考核中的應(yīng)用研究
劉昕;寧玉梅;呂伯東;黃曉軍;
臨床護(hù)理教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐
周敏;葉俏;洪燕;
運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)理念構(gòu)建口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)新方法
廖義東;林煥彩;歐陽勇;涂家珍;劉紅春;
B-Learning教學(xué)模式在外科學(xué)見習(xí)教學(xué)中的探討
陳兵海;黨勝春;段魯婧;
應(yīng)用模糊綜合評價(jià)法評價(jià)流行病學(xué)實(shí)踐教學(xué)效果
賈改珍;相靜;韓春蕾;董兆舉;王玖;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職藥事管理實(shí)務(wù)教學(xué)中的探究
吳海俠;
研究生心理危機(jī)三級預(yù)防干預(yù)機(jī)制構(gòu)建探析——以北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部為例
張娟;王青;段麗萍;
博士生資格考試機(jī)制的探索
宋琦琳;陳國忠;
口腔正畸研究生臨床技能訓(xùn)練與考評體系的構(gòu)建
張衛(wèi)兵;王林;陳文靜;趙春洋;
科學(xué)學(xué)位博士研究生學(xué)位論文匿名評閱結(jié)果分析
李晶晶;徐翠香;孔令杰;柴明莉;張莉;紀(jì)春巖;
基于SP/OSCE的“五站式”骨科研究生臨床技能考核的應(yīng)用研究
汪滋民;王志農(nóng);卓冬蘭;徐逸萍;崔雅菲;
借鑒國外模式對我國研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的實(shí)踐體會(huì)
段文卓;
血清前白蛋白對老年病人營養(yǎng)狀況的評價(jià)及意義
王正良;謝穎;王云芳;沈春燕;
急性腦梗死患者血清超敏C反應(yīng)蛋白的變化及意義
程宏偉;柯莉華;鄭文華;徐浩;
圍產(chǎn)期細(xì)菌性陰道病的篩查與分析
駱文龍;陸理英;駱燕萍;朱張義;
外傷性頸內(nèi)動(dòng)脈海綿竇瘺的CT診斷
陳宏;
投稿須知

綜合醫(yī)院口腔科作為�？漆t(yī)師培訓(xùn)基地的體會(huì)

量化管理模式對提高醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)效果的研究

如何提高標(biāo)準(zhǔn)化病人的模擬水平

醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐技能考核方法的探討

論婦產(chǎn)科教學(xué)中對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)

建立模擬醫(yī)院 提高醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)質(zhì)量

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實(shí)行臨床實(shí)習(xí)量化管理 提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量

臨床實(shí)踐教學(xué)與醫(yī)患溝通

醫(yī)學(xué)生臨床技能教學(xué)與考核新模式的構(gòu)想與實(shí)踐

教師標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

高護(hù)技能實(shí)訓(xùn)的分層教學(xué)實(shí)踐

論P(yáng)BL教學(xué)改革中教師的地位和作用

PBL聯(lián)合模擬急診教學(xué)在臨床見習(xí)中的應(yīng)用

試論P(yáng)BL教學(xué)中教師的職責(zé)和技巧

PBL聯(lián)合LBL雙軌教學(xué)法在腎內(nèi)科見習(xí)中的應(yīng)用

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PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

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雙語教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)踐與研究

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實(shí)驗(yàn)室開放效果的調(diào)查分析與對策

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運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)理念構(gòu)建口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)新方法

B-Learning教學(xué)模式在外科學(xué)見習(xí)教學(xué)中的探討

應(yīng)用模糊綜合評價(jià)法評價(jià)流行病學(xué)實(shí)踐教學(xué)效果

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職藥事管理實(shí)務(wù)教學(xué)中的探究

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口腔正畸研究生臨床技能訓(xùn)練與考評體系的構(gòu)建

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血清前白蛋白對老年病人營養(yǎng)狀況的評價(jià)及意義

急性腦梗死患者血清超敏C反應(yīng)蛋白的變化及意義

圍產(chǎn)期細(xì)菌性陰道病的篩查與分析

外傷性頸內(nèi)動(dòng)脈海綿竇瘺的CT診斷

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建立模擬醫(yī)院提高醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)質(zhì)量

實(shí)行臨床實(shí)習(xí)量化管理提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量

建設(shè)高水平教師隊(duì)伍做好青年教師培養(yǎng)工作——蚌埠醫(yī)學(xué)院公共課程部青