現(xiàn)代臨床護(hù)理雜志2012年04期目錄
767名護(hù)理人員生存質(zhì)量及其影響因素的調(diào)查
李秀英;陸艷;楊燕珊;張躍華;許軍;臨床護(hù)士對(duì)承擔(dān)生活護(hù)理體驗(yàn)的質(zhì)性研究
莊利梅;陳明松;劉玲;不同性別護(hù)士生活質(zhì)量的調(diào)查分析
徐加加;黃惠根;58名骨科護(hù)士康復(fù)護(hù)理知識(shí)掌握情況的調(diào)查分析
侯玉清;剛海菊;黃莉;吳爽;輸卵管異位妊娠保 論文QQ81995535 守治療患者焦慮狀況與認(rèn)知情感需求調(diào)查分析
鄧桂英;王文蘭;歐陽結(jié)顏;葉燕珊;2%利多卡因局部麻醉皮膚擦傷傷口對(duì)減輕清創(chuàng)時(shí)疼痛的效果觀察
何艷梅;李亞潔;隨訪干預(yù)對(duì)再造手指術(shù)后功能恢復(fù)的影響
郭洪娟;譚秀屏;鄧高麗;馬春喜;馮璐;羅湘金;球囊擴(kuò)張術(shù)聯(lián)合溶栓治療下肢動(dòng)脈硬化閉塞癥并發(fā)癥的觀察及護(hù)理
彭小燕;吳妙莉;古金燕;聽神經(jīng)瘤術(shù)后患者家屬心理狀態(tài)的質(zhì)性研究
譚麗華;韓曉旭;顏紅波;rh TNFR:Fc治療強(qiáng)直性脊柱炎患者不良反應(yīng)的觀察及護(hù)理
黃平;不同角度股四頭肌負(fù)重訓(xùn)練對(duì)全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)患者康復(fù)的影響
林妙君;張細(xì)順;熊想蓮;分期功能鍛煉對(duì)橈尺骨干雙骨折患者療效的影響
邱沈虹;黎慶衛(wèi);張宏寧;柯澤春;心臟微創(chuàng)小切口直視下實(shí)施二尖瓣置換術(shù)的手術(shù)配合
金克非;許斌;尤斌;健側(cè)45°側(cè)臥位在全肺切除術(shù)后預(yù)防縱膈擺動(dòng)的效果觀察
熊素華;李艷星;皮能快愈敷料加自體刃厚皮片修復(fù)深部組織外露創(chuàng)面的護(hù)理
李少蘭;銀桂彬;陳玉瓊;阮曉玲;梁志英;評(píng)判思維在老年患者導(dǎo)尿術(shù)中的實(shí)踐
陳炎麗;陳少華;肖麗紅;趙錦仲;ICU患者發(fā)生導(dǎo)管相關(guān)性血流感染的原因分析及對(duì)策
李正蘭;楊瓊;佘昌偉;兩種不同消毒方法對(duì)皮內(nèi)藥物過敏試驗(yàn)結(jié)果判斷的影響
李佩蘭;蘆雅琳;袁葉桃;劉冬玲;不同飲水時(shí)間對(duì)全麻腰椎手術(shù)禁食患者口腔舒適度的影響
于江麗;張黎明;左側(cè)臥位在巨大胎產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)中的作用
劉利明;韋敏玲;甘群娣;羅勇;關(guān)靜微;Orem自理模式在社會(huì)福利養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用
黃平蘭;蔣技科;周金紅;俞夢(mèng)瑾;彭輝云;潘莉華;馮明元;聚焦解決模式在降低胸腔鏡手術(shù)患者焦慮情緒中的作用
劉慧;鄒嵐;陳元芝;個(gè)案護(hù)理管理在促進(jìn)代謝綜合征患者建立健康生活方式中的作用
趙巧紅;朱敏;邱小蕾;林斯環(huán);鄧君可;梁艷明;王飛娥;舒適護(hù)理在主動(dòng)脈內(nèi)球囊反搏術(shù)后患者中的應(yīng)用
許燕莉;羅美宜;許永霞;心理支持和認(rèn)知行為療法對(duì)膀胱癌術(shù)后患者心理狀態(tài)的影響
侯蘭;肖映紅;胡智飛;遠(yuǎn)程隨訪對(duì)流動(dòng)人口初治肺結(jié)核患者治療依從性的影響
楊筱蓉;雙標(biāo)識(shí)牌在優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房中的應(yīng)用效果觀察
黎國萍;傅巧美;床邊護(hù)理工作制在神經(jīng)內(nèi)科病房的實(shí)踐及效果評(píng)價(jià)
盧清朗;鄧小珍;劉春蘭;注射流程再造在預(yù)防高壓靜脈注射造影劑滲漏中的應(yīng)用
蔡宇輝;范健容;標(biāo)準(zhǔn)化工作流程在消毒供應(yīng)中心管理中的應(yīng)用
黃進(jìn);品質(zhì)圈在髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后防止假體脫位的應(yīng)用
姜明菊;硬式內(nèi)鏡清洗方法的效果觀察
馬育璇;朱映霞;1例T淋巴母細(xì)胞淋巴瘤初始化療并發(fā)急性腫瘤溶解綜合癥患者的護(hù)理
陳淑德;席紅霞;高艷;鼻咽癌同期放化療患者營養(yǎng)狀況進(jìn)展
李燕;柔性概念及其在護(hù)理管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀
何順芳;《現(xiàn)代臨床護(hù)理》雜志已被西太平洋地區(qū)醫(yī)學(xué)索引(WPRIM)收錄
2012年《現(xiàn)代臨床護(hù)理》繼續(xù)教育試題(四)
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