(A)RSA 自我分析報告(B)情緒性家庭作業(yè)(C)RET 自助表(D)行為性家庭作
業(yè)
單選：86、心理咨詢的基本階段不包括( )。
(A)鞏固階段(B)測驗階段(C)咨淘階段(D)診斷階段
單選：87、針對本案例評估咨詢效果時，應(yīng)圍繞( )進(jìn)行。
(A)求助者意見(B)咨詢目標(biāo)（C)咨詢師意見(D)雙方意見
多選：88、針對本案剜制定咨詢方案，咨詢方案中屬于心理診斷階段的壓務(wù)包括( )。
(A)建立咨詢關(guān)系(B)確立咨詢國標(biāo)(c)收集相關(guān)信息(D)制定實旌方案
單選：89、該求助者負(fù)性情緒泛化程度是( )。
(A)充分泛化(B)中度泛化(C)尚未泛化(D)輕度泛化
單選：90、如果咨詢師需要了解該求助者的人格類型，應(yīng)選用的心理測驗是( )。
(A)MMPI (B)16PF (C)EPQ (D)LES
案例八：
下面是某求助者的WAIS-RC 的測驗結(jié)果：
言語測驗操作測驗
多選：91、在WAIS-RC 的操作測驗部分中，有代表性的分測驗包括( )。
(A)拼圖(B)填圖(C)數(shù)字符號(D)圖片排列
單選：92、該求助者測驗成績恰好處于全國常模平均水平的分測驗是( )。
(A)知識(B)領(lǐng)悟(C)積木(D)拼圖
單選：93、根據(jù)該求助者的VIQ 成績，可以判斷其相應(yīng)的智力等級屬于( )：
(A)超常(B)高于平常(C)平常(D)低于平常
案例九：
下面是某求助者的MMPI 測驗結(jié)果：
單選：94、該求助者Hs 量表的K 校正分是( )．
(A)24 (B)25 (C)29 (D)31
單選：95、、該求助者效度量表得分表明( )。
(A)有詐病傾向(B)有說謊傾向(C)結(jié)果不可信(D)癥狀較明顯
多選：96、反映該求助者可能有病理性異常表現(xiàn)的，當(dāng)床量表包括( )：
(A)抑郁量表(B)癔病量表(C)精神衰弱量表(D)社會內(nèi)向量表
單選：97、該求助者艾森克人格問卷的T 分結(jié)果是：P 量表55，E 量表70，N 量表65，
L 量表30，其氣質(zhì)類型為( )。
(A)膽汁質(zhì)(B)多血質(zhì)(C)粘液質(zhì)(D)抑郁質(zhì)
單選：98、該求助者SDS 標(biāo)準(zhǔn)分65，表明其( )。
(A)出現(xiàn)輕度抑郁(B)出現(xiàn)中度抑郁(C)出現(xiàn)重度抑郁(D)未出現(xiàn)抑郁癥狀
多選：99、某求助者SCL-90 各因子結(jié)果：軀體化2.7，強迫癥狀1.9，人際關(guān)系敏感1.8，
抑郁3,4，焦慮2.5，敵對1.6，恐怖1.9，偏執(zhí)1.5，精神病性1.9，其他2.7，該求助者可能
存在( )。
(A)主觀的軀體不適感(B)不自在感和自卑感(C)悲觀苦悶和興趣減退(D)睡眠飲食方面問
題
多選：100、社會支持評定量表的維度，包括( )。
(A)總分(B)客觀支持(C)主觀支持(D)對社會支持的利用度
第二部分案例問答題
本部分采取專家閱卷，1～4題，滿分 100分。請在答題紙明題號，用鋼筆、圓珠筆按
要求作答。
一般資料：求助者，男性，23 歲，設(shè)計師。
案例介紹：求助者1 歲時父母離異，隨祖父母長大。從高中起偏愛語文，不愛學(xué)英語數(shù)
學(xué)。高考時，自己本想報文科，但因母親堅持報了工科。為不讓母親生氣，也沒明確反對。
大學(xué)期間，多門功課不及格，只得肄業(yè)。半年前，來到母親所在城市，現(xiàn)在的工作是母親幫
助找的，雖不喜歡，怕母親生氣，也將就著干了。另外，母親還一再幫著張羅找女朋友，求
助者根本沒興趣。他覺得事事都受母親控制，但知道母親也不容易，用心良苦，又怕違背她，
傷了她的心口可總覺得別扭，長此下去，就沒有一點自己的生活空間了。心情不好，做事更
沒興趣，苦悶，希望得到心理咨詢師的幫助。
請依據(jù)以上案例，回答下列問題：
一、本案例中，求助者出現(xiàn)了哪些認(rèn)知上的錯誤？（20 分)
二、本案例中，最恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)是什么？（30 分)
三、該求助者比較內(nèi)向，若在咨詢中出現(xiàn)內(nèi)向型沉默應(yīng)如何處理?(25 分)
四、對求助者表達(dá)真誠應(yīng)注意什么？（25 分)
參考答案
技能選擇題：
1ABC 2C 3D 4C 5BCD 6A 7AD 8BC 9BD 10C
11ACD 12CD 13D 14C 15A 16BC 17D 18CD 19A 20AB
21C 22A 23AC 24C 25C 26B 27C 28ABCD 29CD 30BC
31AB 32C 33CD 34A 35CD 36ACD 37C 38ACD 39C 40ABD
41B 42D 43AB 44A 45A 46ACD 47B 48BC 49B 50C
51B 52AB 53BCD 54AC 55A 56A 57AD 58AC 59CD 60A
61AC 62B 63A 64A 65AB 66C 67AB 68C 69AD 70C
71D 72A 73AC 74B 75B 76B 77AC 78AD 79CD 80A
81C 82C 83AC 84C 85AB 86B 87B 88BC 89B 90A
91AC 92C93B 94A 95D 96AB 97A 98B 99ACD 100BCD
案例問答題：
1 求助者主要存在以下認(rèn)知錯誤：
(1)絕對化要求
(2)以偏概全
(3)糟糕之極(結(jié)合案例舉例說明)
在和求助者共同商定咨詢目標(biāo)時，應(yīng)該注意咨詢目標(biāo)必須具有以下特征：屬于心理學(xué)范
疇的、積極的、具體的、可行的、可評估的、雙方可以接受的、多層次統(tǒng)一的。
2 在本案例中，求助者的主要問題在于由于認(rèn)知偏差導(dǎo)致無法與母親進(jìn)行有效的溝通，
近而無法按照自己的意志進(jìn)行生活，因而情緒低落、苦悶、。所以，在本案例最恰當(dāng)?shù)慕?BR>目標(biāo)是：緩解焦慮和抑郁情緒，糾正錯誤認(rèn)知，學(xué)會主動和母親進(jìn)行溝通交流。
3 內(nèi)向型沉默源于求助者的個性原因，比如比較內(nèi)向、不善于言談，沉默是他與人交往
的經(jīng)常性方式，尤其在不熟悉的環(huán)境和人面前就更是如此。這樣的人，在咨詢中容易表現(xiàn)出
沉默，即使他有話也是三言兩語�；蛟S在他來訪之前，已經(jīng)反復(fù)考慮過應(yīng)該怎么講，但是一
到詢問現(xiàn)場，很可能就講不出來，他會顯得欲言又止，頗為不安。在處理內(nèi)向型沉默時，咨
詢師應(yīng)該以極大的熱情和耐心加以引導(dǎo)，多用傾聽技巧，多作鼓勵性反應(yīng)，善于領(lǐng)會他已說
的和想說的。切不可急躁、不耐煩，否則，求助者可能會更退縮、更沉默。
4 真誠是指咨詢師對求助者的態(tài)度真誠，咨詢師以“真實的我”和“真誠的我”的角色幫助
求助者，沒有防御式的偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色之下，不帶著專家的假面具，真實可
信的置身于求助者的關(guān)系中。咨詢師在求助者表達(dá)真誠時，重要的真實和誠懇，重要注意以
下四點：(1)真誠不等于說實話(2)真誠不是自我發(fā)泄(3)真誠應(yīng)實事求是(4)真誠應(yīng)適度。
