2015年衛(wèi)生管理初級(jí)師考試大綱-相關(guān)專業(yè)知識(shí)(健康教育)

單 元

細(xì) 目

要 點(diǎn)

要 求

初級(jí)師

中級(jí)

一、健康
教育與健 康促進(jìn)概
論

1．健康的概念

健康

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掌握

2．影響健康的因
素

（1)行為生活方式因素
（2)環(huán)境因素
（3)生物學(xué)因素
（4)衛(wèi)生服務(wù)因素

掌握

掌握

3．健康教育

（1)健康教育的含義
（2)健康教育的研究領(lǐng)域
（3)健康教育的研究方法

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了解 了解

熟練掌握
了解 掌握

4．健康教育的發(fā)
展

（1)中國(guó)健康教育發(fā)展概況
（2)國(guó)外健康教育發(fā)展概況

了解

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5．健康促進(jìn)

（1)健康促進(jìn)的含義
（2)健康促進(jìn)的領(lǐng)域
（3)健康促進(jìn)的基本特征
（4)健康促進(jìn)的核心策略
（5)健康促進(jìn)的發(fā)展

熟練掌握
熟練掌握 掌握
掌握 了解

熟練掌握
熟練掌握 熟練掌握
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6．健康教育與健 康促進(jìn)的社 會(huì)作
用和任務(wù)

（1)社會(huì)作用
（2)任務(wù) 醫(yī)學(xué)全.在.線搜.集整理

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7．健康教育與健
康促進(jìn)的相 關(guān)學(xué) 科

預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、
健康傳播學(xué)、健康心理學(xué)、健康 行為學(xué)

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二、健康
傳播

1．傳播概念

（1)信息、傳播與健康傳播
（2)傳播的分類
（3)傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系

掌握

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2．人際傳播

（1)人際傳播的概念
（2)人際傳播的特點(diǎn)
（3)人際傳播在健康教育中的應(yīng)用
（4)人際傳播技巧

掌握 掌握
了解 了解

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3．大眾傳播

（1)大眾傳播的概念及特點(diǎn)
（2)大眾傳播常見障礙

掌握 了解

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4．影響健康傳播
效果的因素 與對(duì) 策

（1)健康傳播效果
（2)影響健康傳播效果的因素 與對(duì)策

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單 元

細(xì) 目

要 點(diǎn)

要 求

初級(jí)師

中級(jí)

三、健康
心理

1．心理健康的基
本概念

（1)健康心理的研究角度
（2)心理健康標(biāo)準(zhǔn)
（3)健康心理的現(xiàn)狀

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2．常見的心理衛(wèi) 生問題

（2)情緒與健康
（2)人格與健康
（3)人際關(guān)系與健康

了解 了解 掌握

了解 了解 掌握

3．健康心理的咨
詢

（1)心理健康咨詢的意義
（2)心理咨詢的方式
（3)心理咨詢的原則
（4)心理咨詢的手段

了解
了解 了解 了解

了解
掌握 掌握 了解

4．心理健康的促
進(jìn)

（1)認(rèn)識(shí)自己、悅納自己
（2)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境
（3)結(jié)交知己、與人為善
（4)挫折磨礪、積極進(jìn)取醫(yī)學(xué)全在.線網(wǎng).站.搜集

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四、健康
行為

1．行為概述

（1)行為的概念
（2)行為的分類
（3)行為的形成和發(fā)展
（4)行為形成和發(fā)展的影響因素

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2．健康相關(guān)行為

（1)健康行為和健康相關(guān)行為
（2)促進(jìn)健康行為
（3)危害健康行為

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熟練掌握 熟練掌握

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熟練掌握 熟練掌握

3．健康相關(guān)行為
改變的理論

（1)知信行模式（KABP)
（2)健康信念模式

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4．健康相關(guān)行為
干預(yù)

（1)行為矯正的基本概念
（2)目標(biāo)行為的確定與分析
（3)行為矯正的技術(shù)和方法

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5．團(tuán)體健康相關(guān)
行為

（1)團(tuán)體的概念和特點(diǎn)
（2)團(tuán)體健康相關(guān)行為
（3)團(tuán)體健康相關(guān)行為的干預(yù) 策略和方法

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單 元

細(xì) 目

要 點(diǎn)

要 求

初級(jí)師

中級(jí)

五、健康 教育與健 康促進(jìn)的 計(jì)劃設(shè)計(jì)

1．計(jì)劃設(shè)計(jì)概述 及原則

（1)計(jì)劃設(shè)計(jì)概念
（2)計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則

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2．計(jì)劃設(shè)計(jì)的基
本步驟

（1)社會(huì)診斷
（2)流行病學(xué)診斷
（3)行為診斷
（4)環(huán)境診斷
（5)教育診斷
（6)管理與政策診斷

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3．明確優(yōu)先項(xiàng)目

（1)確定優(yōu)先項(xiàng)目的基本原則
（2)問題樹

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4．確定計(jì)劃目標(biāo)

（1)計(jì)劃的總體目標(biāo)
（2)計(jì)劃的具體目標(biāo)
（3)具體目標(biāo)的分類制定

掌握

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5．制定干預(yù)策略

（1)確定目標(biāo)人群
（2)制定教育（干預(yù))策略
（3)確定教育場(chǎng)所
（4)確定教育的框架結(jié)構(gòu)
（5)確定教育活動(dòng)和日程
（6)確定組織網(wǎng)絡(luò)與執(zhí)行人員
（7)確定監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)計(jì)劃

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六、健康
教育與健 康促進(jìn)計(jì) 劃的實(shí)施

1．實(shí)施概述

計(jì)劃實(shí)施的 SCOPE 模式

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2．制定實(shí)施時(shí)間 表

（1)時(shí)間表的意義
（2)時(shí)間表的制定與內(nèi)容

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3．實(shí)施的質(zhì)量控
制

（1)質(zhì)量控制的內(nèi)容
（2)質(zhì)量控制的方法

了解
了解

掌握
掌握

4．實(shí)施的組織機(jī)
構(gòu)

（1)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
（2)執(zhí)行機(jī)構(gòu)
（3)組織間的協(xié)調(diào)與合作
（4)政策支持

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5．實(shí)施人員與培 訓(xùn)

（1)實(shí)施人員的選定及其相關(guān) 知識(shí)技能
（2)人員培訓(xùn)

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了解

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掌握

6．實(shí)施所需的健
康教育材料 及設(shè) 備物件

（1)健康教育材料
（2)實(shí)施所需的設(shè)備物件

掌握
了解

掌握
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單 元

細(xì) 目

要 點(diǎn)

要 求

初級(jí)師

中級(jí)

七、健康 教育與健 康促進(jìn)計(jì) 劃的評(píng)價(jià)

1．評(píng)價(jià)概述

（1)評(píng)價(jià)的性質(zhì)
（2)評(píng)價(jià)的目的與意義

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2．評(píng)價(jià)的種類和
內(nèi)容

（1)形成評(píng)價(jià)
（2)過程評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué).全在.線搜.集整理
（3)效應(yīng)評(píng)價(jià)
（4)結(jié)局評(píng)價(jià)
（5)總結(jié)評(píng)價(jià)

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3．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案

（1)不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試
（2)簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì)
（3)非等同比較組設(shè)計(jì)
（4)復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì)
（5)實(shí)驗(yàn)研究

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4．影響評(píng)價(jià)結(jié)果 的因素

（1)時(shí)間因素
（2)測(cè)試或觀察因素
（3)回歸因素
（4)選擇因素
（5)失訪

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5．成本-效益分析
與成本-效果分析

（1)成本
（2)效益與效果
（3)貨幣的實(shí)踐價(jià)值
（4)分析原理
（5)分析步驟

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八、人生
三階段的 健康教育 與健康促 進(jìn)單元

1．人生準(zhǔn)備階段
的健康教育 與健 康促進(jìn)

（1)人生準(zhǔn)備階段的健康需要
和健康促進(jìn)目標(biāo)
（2)圍生期優(yōu)生保健教育
（3)嬰幼兒期保健教育
（4)兒童期保健教育
（5)青春期性教育
（6)人生準(zhǔn)備階段的健康教育策略
（7)人生準(zhǔn)備階段的健康教育方法

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2．人生保護(hù)階段 的健康教育 與健 康促進(jìn)

（1)人生保護(hù)階段的健康需要 和健康促進(jìn)目標(biāo)
（2)預(yù)防慢性退行性病變的健 康教育
（3)預(yù)防癌癥健康教育
（4)更年期保健教育
（5)人生保護(hù)階段的健康教育策略
（6)人生保護(hù)階段的健康教育 方法

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單 元

細(xì) 目

要 點(diǎn)

要 求

初級(jí)師

中級(jí)

3．晚年生活質(zhì)量 階段的健康 教育 與健康促進(jìn)

（1)晚年生活質(zhì)量階段的健康 需要和健康促進(jìn)目標(biāo)
（2)老年日常生活保健教育
（3)老年休閑活動(dòng)健康教育
（4)老年心理調(diào)適健康指導(dǎo)
（5)臨終關(guān)懷與人生終結(jié)（死 亡)教育
（6)晚年生活質(zhì)量階段的健康 教育策略
（7)晚年生活質(zhì)量階段的健康 教育方法

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九、學(xué)校
健康促進(jìn)

1．學(xué)校健康促進(jìn) 的含義及特征

（1)學(xué)校健康促進(jìn)的含義
（2)學(xué)校健康促進(jìn)的特征

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2．學(xué)校健康促進(jìn) 的意義與任務(wù)

（1)學(xué)校健康促進(jìn)的意義
（2)學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)

了解 掌握

了解 掌握

3．學(xué)校健康促進(jìn)
的實(shí)施內(nèi)容

（1)學(xué)校健康政策
（2)學(xué)校健康教育
（3)學(xué)校衛(wèi)生社會(huì)環(huán)境
（4)社區(qū)關(guān)系
（5)個(gè)人健康技能
（6)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)

掌握

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4．學(xué)校健康促進(jìn)
的實(shí)施步驟

（1)轉(zhuǎn)變觀念
（2)建立學(xué)校健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和 工作機(jī)構(gòu)
（3)制定學(xué)校健康促進(jìn)計(jì)劃

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5．學(xué)校健康促進(jìn)
的效果評(píng)價(jià)

（1)評(píng)價(jià)原則 醫(yī).學(xué)全,在.線搜.集整理

（2)評(píng)價(jià)內(nèi)容與指標(biāo)
（3)評(píng)價(jià)方法
（4)評(píng)價(jià)中注意的問題

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單 元

細(xì) 目

要 點(diǎn)

要 求

初級(jí)師

中級(jí)

十、社區(qū)
健康教育
與健康促
進(jìn)

1．概述

（1)社區(qū)
（2)社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)

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掌握

了解
掌握

2．社區(qū)健康教育
與健康促進(jìn)策略

（1)社區(qū)組織與動(dòng)員
（2)開發(fā)利用社區(qū)資源
（3)健康信息傳播
（4)社會(huì)教育與培訓(xùn)

了解

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3．城市社區(qū)健康
教育與健康促進(jìn)

（1)城市社區(qū)健康教育與健康
促進(jìn)的基本內(nèi)容
（2)城市社區(qū)健康教育的主要
形式與方法

掌握 了解

掌握 了解

4．農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生
保健與健康教育

（1)農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康
促進(jìn)的基本內(nèi)容
（2)農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康
促進(jìn)的主要形式與方法

掌握 了解

掌握 了解

十一、醫(yī)
院健康教
育與健康
促進(jìn)

1．概述

（1)醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)概述
（2)醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)
的意義

掌握

掌握

2．醫(yī)院健康教育
的形式

（1)醫(yī)護(hù)人員教育
（2)患者教育
（3)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的健康教
育與健康促進(jìn)
（4)社會(huì)性宣傳教育

了解
掌握

了解 了解

了解
掌握

了解 了解

3．患者教育內(nèi)容
與程序

（1)患者教育的內(nèi)容
（2)患者教育的程序

掌握
掌握

掌握
掌握

十二、健
康教育與
健康促進(jìn)
的挑戰(zhàn)與
展望

1．提高認(rèn)識(shí)，應(yīng)
對(duì)人口老齡 化和
不良生活方 式帶
來的健康挑戰(zhàn)

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2．警惕新舊傳染
病對(duì)人民健 康的
威脅

了解

了解

3．適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，
滿足群眾對(duì) 心理
衛(wèi)生保健的需求

了解

了解

4．依靠科技進(jìn)步，
培養(yǎng)高質(zhì)量人才

了解

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5．遵照生態(tài)-經(jīng)濟(jì)
-文化-健康的整合
原則，推進(jìn)健康教
育與健康促 進(jìn)的
持續(xù)發(fā)展

了解

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