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中醫(yī)討論:沒有通讀過《黃帝內經》的中醫(yī)大學生大有人在--別讓中醫(yī)薪盡火不傳

本帖最后由 梁知行 于 2012/7/24 15:23 編輯 jfsoft.net.cn/shiti/

別讓中醫(yī)薪盡火不傳

作者:王君平

      國內的中醫(yī)高等院校被譽為中醫(yī)人才的搖籃。然而,近年來中醫(yī)教育卻面臨著西醫(yī)化的命運。由于課程設置和考試關系,中醫(yī)學生必須要過英語四六級,必須要修西醫(yī)理論和理化知識,在校期間大部分時間在學西醫(yī),而中醫(yī)經典反倒成了選修課。造成的結果是,中醫(yī)學生的外文和計算機水平都很高,卻讀不懂《本草綱目》的《序》。沒有通讀過《黃帝內經》的中醫(yī)大學生甚至碩士生、博士生大有人在。很多學生畢業(yè)后既不懂“望聞問切”,也不會開方配藥,名為中醫(yī),實為西醫(yī)。這樣的西化教育被自嘲為培養(yǎng)中醫(yī)的“掘墓人”。

  所謂的現代中醫(yī)教育,實際上是模仿了現代醫(yī)學教育,模糊了中醫(yī)與西醫(yī)的區(qū)別。多年來,中醫(yī)高等教育只注重醫(yī)學理論的傳授,缺乏認知思維模式的轉換。不少中醫(yī)藥大學生入學兩三年后,依然不辨“陰陽”、不懂“五行”,較難接受中醫(yī)學知識體系,進入不到應有的學習狀態(tài),甚至還有不同程度的“抵觸”情緒,思想不穩(wěn)固,到頭來只能是棄“中”學“西”。

  中醫(yī)不同于西醫(yī)。中醫(yī)重整體,西醫(yī)重局部;中醫(yī)重平衡,西醫(yī)重對抗。中醫(yī)院校教育首要的,是建立起中醫(yī)的思維體系。近代著名學者梁漱溟先生提出:中國傳統(tǒng)文化,如儒家文化、道家文化、fo家文化,皆系人類文化之早熟品。中醫(yī)的情況大抵亦如此。中醫(yī)和西醫(yī)文化背景不同,治療理念迥異。西醫(yī)的方法培養(yǎng)不出中醫(yī)的思路。中醫(yī)教育必須遵循中醫(yī)人才的培養(yǎng)規(guī)律,植根于深厚的中華文化基礎之上。

  發(fā)展中醫(yī),人才是根本。近年來,我國中醫(yī)人才青黃不接,出現傳承危機。2009年,我國首次評選出30名國醫(yī)大師,但大都年事已高。幾年間,王綿之、方和謙、任繼學、李玉奇、張鏡人、裘沛然、強巴赤列、何任等8位國醫(yī)大師相繼去世,中醫(yī)藥如何薪火相傳?

  與“中國中醫(yī)”命運形成鮮明對比的是,“美國中醫(yī)”正在蓬勃發(fā)展。自美國成功進口中醫(yī)針灸以來,中醫(yī)針灸和中醫(yī)氣功開始普及,并加快中藥的科研、審核和普及工作。目前,中醫(yī)藥已經傳播到世界上160多個國家和地區(qū)。第六十二屆世界衛(wèi)生大會通過了《傳統(tǒng)醫(yī)學決議》,敦促成員國將傳統(tǒng)醫(yī)學納入國家衛(wèi)生服務體系。

  國醫(yī)大師鄧鐵濤曾自嘲,“我們是一代完人”——“完蛋的人”,人將死,薪盡火不傳。反思改革中醫(yī)的教育與傳承,當是時也!


來源:人民日報
-----------這其實是中醫(yī)教育的悲哀,更是中國社會的悲哀。西醫(yī)學生畢業(yè),可以獨立管床,獨立處理患者。中醫(yī)卻不能獨立診斷治療開方。
-----------是的,本人酷愛中醫(yī),很贊同中醫(yī)的醫(yī)病理念,然而,現實中的體會卻是,中醫(yī)醫(yī)生,尤其是年輕的中醫(yī)醫(yī)生治病思路越來越西化,回到了“頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳”的方向,完全忘記了中醫(yī)的系統(tǒng)辯證理念;蛟S是其醫(yī)術不精,無法達到這個境界,又或者他們在學習過程中早已被培養(yǎng)成了西醫(yī)的模式。中醫(yī)就這樣被糟蹋著。
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