我想以后我兒子不送他到學(xué)校去上學(xué)了，耽誤時(shí)間。我想從小給他請(qǐng)私塾老師教授經(jīng)史子集，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)；自己制訂學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃。送到學(xué)校里象我們這樣學(xué)十幾年的英語(yǔ)，到了大學(xué)英語(yǔ)還是學(xué)成這種半生熟的鳥(niǎo)樣兒。
求學(xué)十幾載，整天背教條的“三哥戴表”，從幼兒園背到大學(xué)，一無(wú)是處�，F(xiàn)在的小孩兒從幼兒園就送到什么雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)，真是踐踏人啊，教出來(lái)的小孩中文都不會(huì)，外語(yǔ)本來(lái)只是工具，現(xiàn)在變成了“賣身契”。
哪里還有真正能教授訓(xùn)詁學(xué)的私塾？
中西文化知識(shí)都要學(xué)，中華傳統(tǒng)文化不能丟，現(xiàn)代教育制度不能成為現(xiàn)代八股，不能象現(xiàn)在的西醫(yī)三甲醫(yī)院一樣，收了錢又收命！
－－－－－－－－－－－到這里去找找，我也很猶豫，很想把孩子在家讀書，不想在學(xué)校耽誤時(shí)間的！
http://www。dfg。cn/gb/lujiang-net/gg.htm
我在山西，您不知道在哪里？聽(tīng)說(shuō)好多地方都有了！
－－－－－－－－－－－我想以后我兒子不送他到學(xué)校去上學(xué)了，耽誤時(shí)間。我想從小給他請(qǐng)私塾老師教授經(jīng)史子集，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)；自己制訂學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃。送到學(xué)校里象我們這樣學(xué)十幾年的英語(yǔ)，到了大學(xué)英語(yǔ)還是學(xué)成這種半生熟的鳥(niǎo)樣兒。
求學(xué)十幾載，整天背教條的“三哥戴表”，從幼兒園背到大學(xué)，一無(wú)是處�，F(xiàn)在的小孩兒從幼兒園就送到什么雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)，真是踐踏人啊，教出來(lái)的小孩中文都不會(huì)，外語(yǔ)本來(lái)只是工具，現(xiàn)在變成了“賣身契”。
哪里還有真正能教授訓(xùn)詁學(xué)的私塾？
中西文化知識(shí)都要學(xué)，中華傳統(tǒng)文化不能丟，現(xiàn)代教育制度不能成為現(xiàn)代八股，不能象現(xiàn)在的西醫(yī)三甲醫(yī)院一樣，收了錢又收命！
－－－－－－－－－－－引用“zhty700118“回復(fù)
到這里去找找，我也很猶豫，很想把孩子在家讀書，不想在學(xué)校耽誤時(shí)間的！
http://www。dfg。cn/gb/lujiang-net/gg.htm
我在山西，您不知道在哪里？聽(tīng)說(shuō)好多地方都有了！
－－－－－－－－－－－這個(gè)私塾學(xué)校我也看過(guò)電視報(bào)道。不過(guò)我覺(jué)得這與我想的私塾教育還有很大差距。
首先它只是在現(xiàn)在學(xué)校教育基礎(chǔ)上的補(bǔ)充教育，這樣的教育模式所教授給小孩子的國(guó)學(xué)知識(shí)是經(jīng)受不住現(xiàn)在主流社會(huì)教育的沖擊的！
其次，它招收學(xué)生的年齡參差不齊，教育有一種先入為主的影響力，先接受了一種觀念，再要改變已經(jīng)存在在腦子里的觀念就相當(dāng)困難了，特別是知識(shí)還不豐富的小孩兒，所以已經(jīng)接受了學(xué)校那套教育的學(xué)生再學(xué)古文，不容易學(xué)得進(jìn)去。所以私熟應(yīng)該從幼兒園學(xué)前班這樣的年齡學(xué)起，給小孩兒的腦子里打上國(guó)學(xué)的地基，以后他有了自學(xué)的能力，大方向就不會(huì)偏了。
第三，我覺(jué)得提倡學(xué)國(guó)學(xué)并不排斥現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。以前很多大科學(xué)家，偉大的文學(xué)家藝術(shù)家從小都是受過(guò)私塾教育，受過(guò)嚴(yán)格的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化熏陶。
我覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校教育最大的弊端在于：1.太多的時(shí)間花在政治學(xué)習(xí)上，思想的桎梏導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有”獨(dú)立之思想，自由之精神“；2.英語(yǔ)成了所有升學(xué)求職升職的指揮棒，而學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)成了沒(méi)用的雞肋，學(xué)英語(yǔ)從幼兒園到大學(xué)，幾十年學(xué)校英語(yǔ)教育花了太多時(shí)間而效率太低。外語(yǔ)只是工具，有必要花這么長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)嗎？?jī)赡昃蛪蛄耍?br>－－－－－－－－－－－只是你為何這么重視“訓(xùn)詁學(xué)”？
－－－－－－－－－－－如果這樣，你孩子就必須一直學(xué)小去，中學(xué)、高中、大學(xué)都沒(méi)辦法上了，因?yàn)槎家凑諈⒓蝇F(xiàn)在教育體系的考試。
但如果這些都不上，孩子以后干什么工作呢？
－－－－－－－－－－－樓上師兄言之在理，只是要在孩子幼年性成熟以前記憶力極強(qiáng)的時(shí)候?qū)W習(xí)經(jīng)典的東西，作為一生為人處事的儲(chǔ)備，因?yàn)榻?jīng)典的內(nèi)容小的時(shí)候是不會(huì)懂的，但是長(zhǎng)大成人后，在社會(huì)上實(shí)踐的時(shí)候，會(huì)不斷的反省，反芻裝在肚子里的經(jīng)典，體驗(yàn)其中的道理和奧妙，意味無(wú)窮的！��！
這樣的教育很開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的，再等１２歲以后學(xué)習(xí)現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)會(huì)很快的！
美國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)才學(xué)習(xí)中國(guó)初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，但是上了大學(xué)后，后起學(xué)習(xí)能力比中國(guó)學(xué)生強(qiáng)很多的，現(xiàn)代小學(xué)的學(xué)校教育您認(rèn)為能學(xué)多少知識(shí)？６年的東西長(zhǎng)大后一年或更短的時(shí)間就完全可以掌握和領(lǐng)會(huì)的！
－－－－－－－－－－－國(guó)學(xué)真正帶給我們的大智慧是在紛繁的世界中學(xué)會(huì)包容并選擇。如果可以的避開(kāi)現(xiàn)在的社會(huì)，而只追求古訓(xùn)，反倒失去其指導(dǎo)我們生活的意義了
－－－－－－－－－－－
Originally posted by 石頭 at 2006/2/15 17:41:
國(guó)學(xué)真正帶給我們的大智慧是在紛繁的世界中學(xué)會(huì)包容并選擇。如果可以的避開(kāi)現(xiàn)在的社會(huì)，而只追求古訓(xùn)，反倒失去其指導(dǎo)我們生活的意義了
你看以前那些深受國(guó)學(xué)教益得到大智慧而開(kāi)發(fā)出在紛繁的世界中包容并選擇能力的人物，哪個(gè)不是先入靜地方學(xué)，后才能赴動(dòng)鬧中用的？
土胚未燒先經(jīng)風(fēng)雨？
