社會(huì)實(shí)踐是碩士生必須完成的一個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。通過社會(huì)實(shí)踐，使碩士生接觸群眾，了解社會(huì)，體會(huì)改革開放成就，提高思想政治素質(zhì)。其形式可以是利用假期或結(jié)合政治理論課程學(xué)習(xí)，或結(jié)合科研課題、醫(yī)療服務(wù)，開展社會(huì)調(diào)查、衛(wèi)生調(diào)查。完成一篇不少于500字的調(diào)查報(bào)告�？己撕细裾�，計(jì)2學(xué)分。
八、 學(xué)術(shù)活動(dòng)：
學(xué)術(shù)活動(dòng)是碩士生必須完成的一個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。其形式是舉行研究生學(xué)術(shù)討論會(huì)和參加學(xué)院（含附院)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。通過學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊學(xué)術(shù)視野，啟發(fā)學(xué)術(shù)思維，提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究。要求碩士生學(xué)習(xí)期間，在研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)或?qū)I(yè)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)上作學(xué)術(shù)報(bào)告不少于3次；聽校內(nèi)外學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)不少于40次（臨床研究生不少于30次)，達(dá)到要求者，計(jì)1學(xué)分。
九、 臨床技能訓(xùn)練：
臨床技能訓(xùn)練是臨床醫(yī)學(xué)碩士生必須完成的一個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。碩士生在二級學(xué)科范圍的2個(gè)以上�？苹虿^(qū)輪轉(zhuǎn)，進(jìn)行臨床實(shí)踐和技能訓(xùn)練。輪轉(zhuǎn)訓(xùn)練的時(shí)間一般不少于一年。通過臨床實(shí)踐和技能訓(xùn)練，使臨床碩士生的臨床技能水平達(dá)到高年資住院醫(yī)師的要求。每個(gè)�？苹虿^(qū)輪轉(zhuǎn)完畢，要認(rèn)真進(jìn)行考核。所有學(xué)科考核合格者，計(jì)4學(xué)分。
十、 培養(yǎng)、方法與管理
實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對碩士生的培養(yǎng)全面負(fù)責(zé)，教書育人，嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，使碩士生德、智、體全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
成立以導(dǎo)師為主導(dǎo)的碩士生指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組由2-3名中級職稱以上教師擔(dān)任。根據(jù)課題的需要，指導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，發(fā)揮學(xué)術(shù)群體的指導(dǎo)作用。
課程教學(xué)和論文指導(dǎo)均應(yīng)積極采用啟發(fā)式、研討式的教學(xué)方式，注意發(fā)揮碩士生的能動(dòng)性和自覺性，加強(qiáng)碩士生的自學(xué)能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
實(shí)行碩士生中期考核篩選，考查碩士生的政治思想素質(zhì)、學(xué)位課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究能力等情況。對不宜繼續(xù)培養(yǎng)者終止學(xué)業(yè)，以保證碩士生的培養(yǎng)質(zhì)量。中期考核第三學(xué)期末或第四學(xué)期初必須完成。
研究生自第二學(xué)年（臨床研究生第二學(xué)期中期)開始進(jìn)入教研室或科室，進(jìn)行學(xué)位論文工作和有關(guān)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的工作。研究生應(yīng)積極參加教研室或科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從教研室和導(dǎo)師的安排和管理。
本方案從2004年9月起實(shí)行。
