東南大學自1952年全國高校院系調整后就開始招收研究生，50年代后期和60年代初期共招收研究生117人，1978年恢復招收研究生，1981年實施學位條例后， 是首批獲學士、碩士、博士學位授予的單位；是首批建有博士后流動站的單位；是首批通過國家"211工程"部門預審并獲國家立項資助的大學之一；是自行審批碩士點、自行審定增列博士生指導教師的試點單位之一醫(yī)學全在,線jfsoft.net.cn； 也是首批獲準招收和培養(yǎng)工程碩士生的單位之一。1986年4月經(jīng)國務院批準試辦研究生院，1996年3月經(jīng)國家教委批準，正式建立研究生院。 現(xiàn)有中國科學院院士1名、中國工程院院士10名、博士生指導教師460多名、碩士生指導教師1100多名。東南大學和許多重點高校一樣，已成為我國研究生培養(yǎng)的一個重要基地。
東南大學現(xiàn)有16個一級學科博士學位授權點，96個博士點，30個一級學科碩士學位授權點，209個碩士點，覆蓋現(xiàn)有研究生學科、專業(yè)目錄中的12個門類的哲學、經(jīng)濟學、 法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學等9個門類。
20多年來，東南大學共招收博士生5224名；碩士生24057名，其中MBA848名；在職人員攻讀碩士學位招生6390名。已授博士學位2404名，碩士學位18997名，其中以同等學力申請博士學位9名， 同等學力申請碩士學位312名,建筑學碩士266名,工程碩士專業(yè)學位1528名醫(yī)學全在,線jfsoft.net.cn，工商管理碩士專業(yè)學位1203名，中職教師在職人員攻讀碩士學位297名,高校教師在職人員攻讀碩士學位60名,公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位22名。
回顧東南大學研究生教育改革與發(fā)展的歷程，我們的主要做法是：
加強學科建設 提高學科水平
學科建設是全面提高人才培養(yǎng)質量、提高學校學術水平和整體水平的根本和基礎。學科建設是龍頭，教學和科研是兩翼， 加強教學和發(fā)展科研必將促進學科建設。我校提出了"以學科建設為核心，以師資隊伍建設和研究生教育為兩個支撐點"的工作方針，以"211工程"和"省部共建"為契機醫(yī)學全在線jfsoft.net.cn， 制定了東南大學"十一五"建設規(guī)劃和2012年遠景規(guī)劃。經(jīng)過"211工程"和"985工程"重點建設， 學科競爭力明顯提升（見表一)�，F(xiàn)有5個一級學科國家重點學科（涵蓋15個二級學科),5個二級學科國家重點學科,1個國家重點(培育)學科,6個江蘇省國家重點學科培育建設點,16個江蘇省省級重點學科 。
我校抓住省部共建之契機， 與國家級重點學科、省級重點學科的建設，與"211工程"建設、"985工程"建設及江蘇省"135工程"建設等結合起來. 在校內(nèi)遴選出9個重點學科建設項目和11個"985工程"科技創(chuàng)新平臺和哲學社會科學創(chuàng)新基地建設. 在未來幾年內(nèi)將投入3億多元的學科建設經(jīng)費，不斷提高學科水平，增強學科競爭力。
擴大教育規(guī)模 提高培養(yǎng)質量
培養(yǎng)質量是學位與研究生教育的核心，要使我校的研究生教育上規(guī)模、上水平，達到國內(nèi)一流，并與國外發(fā)達國家的研究生教育有可比性，關鍵是提高研究生的培養(yǎng)質量醫(yī).學全在線提供jfsoft.net.cn。提高質量不僅要堅持改革，不斷尋找優(yōu)化的培養(yǎng)模式，還要建立一整套行之有效的質量監(jiān)控保障體系。在確保質量的前提下，穩(wěn)步發(fā)展，逐漸擴大研究生教育規(guī)模。
首先，多種措施并舉，吸引優(yōu)秀生源。我校多年來采取多項措施并舉的辦法，多渠道吸收優(yōu)秀生源。優(yōu)秀生源的富有，不僅給培養(yǎng)質量的提高奠定了基礎，也為擴大研究生教育規(guī)模提供可能。具體措施是：積極推行推薦免試生制度；推行"碩博連讀"、"提前攻博"培養(yǎng)方式；鼓勵青年骨干教師報考在職研究生；加大研究生招生及獎學金制度的改革力度；面向社會、多種途徑發(fā)掘優(yōu)秀生源；調整考試科目的設置，吸引跨學科優(yōu)秀生源等等。
其次，拓寬學科范圍，改善知識結構。培養(yǎng)人才的成功與否，關鍵在于具有明確而穩(wěn)定的研究領域、方向和建立起合理的知識結構。建立在加強通識教育基礎上的寬口徑專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以建立合理的知識結構，是順應現(xiàn)代科學技術大趨勢，培養(yǎng)高質量研究生人才的必然模式。
