我校研究生教育從始于1979年，經(jīng)過(guò)二十余年的發(fā)展已形成碩士、博士、博士后多種層次多種類(lèi)型的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系。1984年起招收博士研究生。1995年開(kāi)始招收外國(guó)來(lái)華留學(xué)研究生。1984年開(kāi)展授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力在職人員碩士學(xué)位工作，1987年開(kāi)展培養(yǎng)醫(yī)學(xué)博士（臨床醫(yī)學(xué)）研究生試點(diǎn)工作。1996年設(shè)立中醫(yī)學(xué)博士后流動(dòng)我校研究生教育從始于1979年，經(jīng)過(guò)二十余年的發(fā)展已形成碩士、博士、博士后多種層次多種類(lèi)型的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系。1984年起招收博士研究生。1995年開(kāi)始招收外國(guó)來(lái)華留學(xué)研究生。1984年開(kāi)展授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力在職人員碩士學(xué)位工作，1987年開(kāi)展培養(yǎng)醫(yī)學(xué)博士（臨床醫(yī)學(xué))研究生試點(diǎn)工作。1996年設(shè)立中醫(yī)學(xué)博士后流動(dòng)站，2003年設(shè)立中藥學(xué)博士后流動(dòng)站，1998年被確定為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)單位，具有臨床醫(yī)學(xué)博士、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦了本碩連讀七年制中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)具有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合三個(gè)一級(jí)學(xué)科（或相當(dāng)一級(jí)學(xué)科)博士學(xué)位授予權(quán)（覆蓋的15個(gè)二級(jí)學(xué)科均具有博士學(xué)位授予權(quán))，具有生藥學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)等20個(gè)學(xué)科的碩士學(xué)位授予權(quán)，有博士指導(dǎo)教師24人，碩士生指導(dǎo)教師103人，形成基礎(chǔ)與臨床、中醫(yī)與西醫(yī)、醫(yī)學(xué)與藥學(xué)有機(jī)結(jié)合的研究生教育體系。
迄今，已累計(jì)招收各類(lèi)研究生2024人，在校生已達(dá)862人，其中博士生180人，另有留學(xué)研究生91人，在站博士后人員20人，以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員441人，在校各類(lèi)研究生總規(guī)模已達(dá)1394人，現(xiàn)已畢業(yè)并獲得學(xué)位的研究生1004人，其中博士學(xué)位190人，授予同等學(xué)力在職人員碩士學(xué)位396人，出站博士后10人。畢業(yè)生遍布全國(guó)各地和十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。許多人已成為所在單位學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)骨干、國(guó)家級(jí)、部省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、博士、碩士研究生指導(dǎo)教師、國(guó)家或省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目的主持人，或已走上重要領(lǐng)導(dǎo)崗位。多人獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)百名杰出青年中醫(yī)、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、全國(guó)中青年科技之星等光榮稱號(hào)，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
我校一直堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，重視人才的選拔；堅(jiān)持在考核知識(shí)的同時(shí)考核能力；注重導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)；完善管理制度，不斷探索與完善臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)模式。研究生教育的發(fā)展也大大促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，一流的大學(xué)要有一流的研究生教育，已成為全校上下的共識(shí)。
今后我校將在“深化改革，積極發(fā)展；分類(lèi)指導(dǎo)，按需建設(shè)；注重創(chuàng)新，提高質(zhì)量”的學(xué)位與研究生教育工作的基本方針指導(dǎo)下，以學(xué)科建設(shè)、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和條件建設(shè)為重點(diǎn)，以提高培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)；積極穩(wěn)步擴(kuò)大教育規(guī)模，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)培養(yǎng)基地和導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作，改革研究生的培養(yǎng)制度和培養(yǎng)模式，進(jìn)一步建立有利高層次人才成長(zhǎng)的管理體制和機(jī)制，提高培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)中醫(yī)藥高層次人才在國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)能力，把我校真正建成高層次中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)基地和實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新基地。
