国产在线精品人成导航,亚洲久优色优在线播放,免费A级毛片无码A

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X

相關(guān)推薦

《紅領(lǐng)巾(成長)雜志》2016年01期

《當(dāng)代世界與社會主義雜志》2012年03

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2016年07期

《今日中學(xué)生雜志》2014年08期

《社會科學(xué)輯刊雜志》2013年04期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2011年15期目錄

線性代數(shù)教學(xué)的多渠道創(chuàng)新研究
吳曄;
關(guān)于大學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究
朱友;
統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展方向
馬進寧;
高校數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲性元素的應(yīng)用
趙奇;
大學(xué)數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新教學(xué)實施新方法
姚志敏;
民族院校高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)需要處理的幾個關(guān)系
王文鵬;
基于數(shù)學(xué)建模競賽的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實踐
王建宏;
高職數(shù)學(xué)建模探索與研究
郁文梁;
重視高中數(shù)學(xué)教材各部分內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
黃秀花;賀勤;吳志勤;龍會真;
數(shù)學(xué)后進生思維定勢及其突破的研究
王雷娜;高興慧;
借同題異構(gòu)之機談高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)
楊宏勝;
淺析數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提出問題意識的培養(yǎng)
葛亮;
趣談成語、詩歌、對聯(lián)中的數(shù)學(xué)
解衛(wèi)民;
淺議建立有效的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
張克平;
對數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)的幾點看法
唐紅星;
高中導(dǎo)數(shù)與積分教學(xué)策略分析
陳劍;
高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)探討
張建輝;
數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視逆向思維能力的培養(yǎng)
羅其威;
提高職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課課堂效率的實踐與探索
劉麗娜;
轉(zhuǎn)化中職數(shù)學(xué)后進生的幾點思考
陳麗媚;
淺談高二藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)策略
林月小;
互助式教學(xué)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
黃裕建;
對高中數(shù)學(xué)中函數(shù)教學(xué)方法的探討
張敏論文QQ81995535 ;
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究與策略
高長青;
初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接策略研究
赫海艷;
“教材整合”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的嘗試——與圓有關(guān)的位置關(guān)系之“一、
李素香;
論中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
馬俊俠;
培養(yǎng)高中學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題能力的方法
張海;
培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的數(shù)學(xué)教學(xué)之探討
張世瑞;
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)——以圓錐曲線定義的運用為例
楊萬機;
淺談數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂的教學(xué)
王定明;
加強高中數(shù)學(xué)建模教學(xué) 提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
邱光云;
培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思維,提高教學(xué)效率
楊光勝;
《命題及其關(guān)系》教學(xué)設(shè)計及反思
蘇曉改;
例談“再創(chuàng)造”數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計
黃卉;
在工程數(shù)學(xué)教改中加強數(shù)學(xué)軟件培養(yǎng)的探索
魏巍;
中職數(shù)學(xué)課程改革專業(yè)化策略論
魏秀果;
高職高專數(shù)學(xué)教育改革的探索與思考
羅得文;
基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革中幾組熱點關(guān)系探析
袁洲;
新課標(biāo)下“平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義”的教學(xué)改進及反思
武聰;
高中新課改帶給我們的變化
諶東坡;
新課標(biāo)形勢下如何對待測評課
陳永超;
“迷”途知“返”——走出課堂教學(xué)行為的誤區(qū)
張京;
中職機電專業(yè)數(shù)學(xué)課程改革的優(yōu)化途徑
任艷文;
淺談高職高專教學(xué)中高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革問題
張新絨;
談?wù)勑抡n程下高考中對分段函數(shù)的考查
陳一枝;
利用解微分方程求冪級數(shù)的和函數(shù)
孫艾明;
矩陣方法的幾個應(yīng)用
朱青;
例析二元一次不定方程的解法
郭小菊;
將軍飲馬問題的妙用
張正華;
補集思想
陳揚浩;
逆向思維與解題途徑
陳珠社;
數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)心得
劉和玲;
數(shù)學(xué)解題中的函數(shù)構(gòu)造策略
王靜;
不等式恒成立問題與有解問題解題的三點注意
韓曉東;
特殊值法在數(shù)列綜合題中的應(yīng)用
陳燕琴;
如何利用導(dǎo)數(shù)證明不等式
朱三泉;
如何利用增根性質(zhì)解決分式方程中的字母系數(shù)問題
翁瑋;
反證法在高中數(shù)學(xué)中的運用
顧銀麗;
立體課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實驗與探索研究——西寧28中高中數(shù)
劉偉;
例談“放縮法”證明不等式
王金鋼;
巧優(yōu)化避討論
王迎霞;
逆函數(shù)在一些定積分中的應(yīng)用
謝亮;
淺議導(dǎo)數(shù)在解決函數(shù)問題中的應(yīng)用
王金興;劉敏;
橢圓、雙曲線離心率的取值范圍的解析
李錦彤;
探討高考數(shù)學(xué)中恒成立問題
吳曉雪;
分離參數(shù)巧求含參函數(shù)問題
郭琦;
構(gòu)造向量的內(nèi)積證明不等式例說
陸新國;
學(xué)生在運用三角函數(shù)的性質(zhì)問題時常見的錯誤
龔春雷;
在幾何畫板中作圓錐曲線切線的幾種方法
江俊;
函數(shù)定義域的求法
周水琴;
數(shù)學(xué)思想方法在解二次根式問題中的活用
謝敏良;
借“勾股定理”求幾何體中的“最短”問題
宋登武;
一題多解思路活
羅家寧;
淺談孿生素數(shù)的分布
劉寶洋;劉亞偉;
定解問題的全線性
郭時光;
條件極值引出的問題解決
敬久旺;
MATLAB在線性代數(shù)實際問題中的應(yīng)用
王潔;陳海偉;
例談不定方程的應(yīng)用
歐陽躍;
談向量與概率在不等式證明中的應(yīng)用
胡守華;邊榮標(biāo);
用確界定理證明連續(xù)函數(shù)的兩個重要定理
彭連科;
簡證女子競賽題及推廣
陳建英;
平均數(shù)指數(shù)與平均指標(biāo)指數(shù)掌握技巧之淺見
倪雙琴;
高中學(xué)生幾何推理能力層級結(jié)構(gòu)模型
楊博;鄧鵬;
例談構(gòu)造輔助數(shù)列求遞推數(shù)列的通項公式
胡遠麗;
積分上限函數(shù)的進一步探討
楊天明;唐孝法;
Rolle定理及其推廣形式的證明
黃永峰;
基于互質(zhì)分解和模型匹配的H_∞控制
張文彬;
平面向量基本定理的推廣及應(yīng)用——一類高考向量題引發(fā)的思考
陳阿成;
與你一起復(fù)習(xí)集合問題
鄧盛;
向量數(shù)量積應(yīng)用研究
冀燕釗;
素數(shù)的生成和孿生素數(shù)的尾數(shù)循環(huán)周期
王元和;
初中生數(shù)學(xué)運算技能水平及對策研究
周宇劍;
函數(shù)單調(diào)性證明過程中的變形方向
韋恩東;
例談?wù)⒂嘞叶ɡ淼膽?yīng)用
申娟;
分段函數(shù)淺議
童健;
高中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的實踐與研究
匡乃光;張向陽;
合作交流學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)課堂中的運用探究
陳冬林;
淺談多媒體在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用和慎用
王強;
讓數(shù)學(xué)不再成為高中學(xué)生學(xué)習(xí)的絆腳石
顏景芹;
從只會“學(xué)答”變?yōu)闀皩W(xué)問”——如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題
陳彥榮;
中職數(shù)學(xué)課程的“小組討論”策略
陳建;
中學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)途徑
徐大旺;
對初高中數(shù)學(xué)銜接問題的分析與對策
商學(xué)浩;
通過指數(shù)函數(shù)公開課談心得
吳娟;
信息技術(shù)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
葉墀龍;
高中數(shù)學(xué)成績滑坡的原因分析
李兆芳;

線性代數(shù)教學(xué)的多渠道創(chuàng)新研究

關(guān)于大學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究

統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展方向

高校數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲性元素的應(yīng)用

大學(xué)數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新教學(xué)實施新方法

民族院校高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)需要處理的幾個關(guān)系

基于數(shù)學(xué)建模競賽的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實踐

高職數(shù)學(xué)建模探索與研究

重視高中數(shù)學(xué)教材各部分內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力

數(shù)學(xué)后進生思維定勢及其突破的研究

借同題異構(gòu)之機談高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)

淺析數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提出問題意識的培養(yǎng)

趣談成語、詩歌、對聯(lián)中的數(shù)學(xué)

淺議建立有效的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

對數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)的幾點看法

高中導(dǎo)數(shù)與積分教學(xué)策略分析

高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)探討

數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視逆向思維能力的培養(yǎng)

提高職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課課堂效率的實踐與探索

轉(zhuǎn)化中職數(shù)學(xué)后進生的幾點思考

淺談高二藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)策略

互助式教學(xué)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

對高中數(shù)學(xué)中函數(shù)教學(xué)方法的探討

高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究與策略

初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接策略研究

“教材整合”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的嘗試——與圓有關(guān)的位置關(guān)系之“一、

論中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)高中學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題能力的方法

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的數(shù)學(xué)教學(xué)之探討

淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)——以圓錐曲線定義的運用為例

淺談數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂的教學(xué)

加強高中數(shù)學(xué)建模教學(xué) 提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思維,提高教學(xué)效率

《命題及其關(guān)系》教學(xué)設(shè)計及反思

例談“再創(chuàng)造”數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計

在工程數(shù)學(xué)教改中加強數(shù)學(xué)軟件培養(yǎng)的探索

中職數(shù)學(xué)課程改革專業(yè)化策略論

高職高專數(shù)學(xué)教育改革的探索與思考

基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革中幾組熱點關(guān)系探析

新課標(biāo)下“平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義”的教學(xué)改進及反思

高中新課改帶給我們的變化

新課標(biāo)形勢下如何對待測評課

“迷”途知“返”——走出課堂教學(xué)行為的誤區(qū)

中職機電專業(yè)數(shù)學(xué)課程改革的優(yōu)化途徑

淺談高職高專教學(xué)中高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革問題

談?wù)勑抡n程下高考中對分段函數(shù)的考查

利用解微分方程求冪級數(shù)的和函數(shù)

矩陣方法的幾個應(yīng)用

例析二元一次不定方程的解法

將軍飲馬問題的妙用

補集思想

逆向思維與解題途徑

數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)心得

數(shù)學(xué)解題中的函數(shù)構(gòu)造策略

不等式恒成立問題與有解問題解題的三點注意

特殊值法在數(shù)列綜合題中的應(yīng)用

如何利用導(dǎo)數(shù)證明不等式

如何利用增根性質(zhì)解決分式方程中的字母系數(shù)問題

反證法在高中數(shù)學(xué)中的運用

立體課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實驗與探索研究——西寧28中高中數(shù)

例談“放縮法”證明不等式

巧優(yōu)化 避討論

逆函數(shù)在一些定積分中的應(yīng)用

淺議導(dǎo)數(shù)在解決函數(shù)問題中的應(yīng)用

橢圓、雙曲線離心率的取值范圍的解析

探討高考數(shù)學(xué)中恒成立問題

分離參數(shù)巧求含參函數(shù)問題

構(gòu)造向量的內(nèi)積證明不等式例說

學(xué)生在運用三角函數(shù)的性質(zhì)問題時常見的錯誤

在幾何畫板中作圓錐曲線切線的幾種方法

函數(shù)定義域的求法

數(shù)學(xué)思想方法在解二次根式問題中的活用

借“勾股定理”求幾何體中的“最短”問題

一題多解思路活

淺談孿生素數(shù)的分布

定解問題的全線性

條件極值引出的問題解決

MATLAB在線性代數(shù)實際問題中的應(yīng)用

例談不定方程的應(yīng)用

談向量與概率在不等式證明中的應(yīng)用

趣談成語、詩歌、對聯(lián)中的數(shù)學(xué)

“教材整合”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的嘗試——與圓有關(guān)的位置關(guān)系之“一、

巧優(yōu)化避討論

橢圓、雙曲線離心率的取值范圍的解析