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新作文(小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué))
新作文(小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué))

編輯出版:新作文(小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué))雜志編輯部
主辦:新作文雜志社
出版周期:月刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1009-9433


《新作文(小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué))雜志》2013年05期目錄
  • 用人文理念打造書香校園——六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡介

  • 作文不領(lǐng)你的情

    聶聞
  • 兒童就是“兒童”(上)

    蔣嶺
  • 大作文與小作文

    肖穎
  • 個(gè)性在作文中的體現(xiàn)

    陸險(xiǎn)峰
  • 關(guān)于小學(xué)生寫作習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告

    張新東
  • 主題作文,讓生命之花在文字間怒放——基于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的中年

    唐靜
  • 個(gè)性化作文命題三關(guān)鍵

    郭海春
  • 芻議小練筆的“小”

    陳妹平 許發(fā)金
  • 異標(biāo) 團(tuán)隊(duì) 多重——淺談作文評(píng)價(jià)形式的創(chuàng)新

    陳步華
  • 神父與司機(jī)

  • 內(nèi)容有限 情感無限

    林曉鴻
  • 想得實(shí) 想得開 想得妙——聽想象類作文指導(dǎo)與評(píng)價(jià)課隨感

    周宏花
  • 給予學(xué)生內(nèi)觀的眼睛

    胡穎
  • 寫話指導(dǎo):從拼音教學(xué)起步

    孟彩
  • 讓學(xué)生的心思細(xì)膩起來——我的作文故事

    黃桂林
  • 文無中心 作也無趣——以蘇教版春游《我的建議》為例

    張淑云
  • 創(chuàng)設(shè)情境 造“米”下鍋

    林義忠
  • 巧抓時(shí)機(jī) 輕松引導(dǎo)

    張萍
  • 創(chuàng)新讓教育變得更精彩——《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感

    王濤
  • 作文點(diǎn)評(píng)課教案——蘇教版第十冊習(xí)作《我身邊的小能人》

    陳敘根 黃文
  • 品漫畫 學(xué)做人 表真情——《假文》習(xí)作指導(dǎo)設(shè)計(jì)

    葉志平
  • 介紹我的工藝品

    偶燕 許書華
  • 人物語言描寫三妙招——人教版三年級(jí)上冊《人物語言描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)

    包麗星
  • 小報(bào)為媒,快樂嘗試有話說

    詹曉玲
  • 讓習(xí)作教學(xué)樸實(shí)一點(diǎn)

    陳朝玉
  • 《觀察與發(fā)現(xiàn)》作文教學(xué)案例

    杜貴靈
  • 作文的運(yùn)算思維

    李志恒
  • 歡迎訂閱 論文QQ81995535 新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)

  • 積累,習(xí)作中不容忽視的環(huán)節(jié)

    梁俊琴
  • 讓信息技術(shù)走進(jìn)作文課堂

    池美芳
  • 細(xì)讀文本 適時(shí)捕捉 合理生成

    付海水 陳才光
  • 作文教學(xué),想說愛你也不難

    楊丹
  • 讓誦讀開啟學(xué)好小學(xué)語文的大門

    蔡廣俠
  • 如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化閱讀

    陳惠英
  • 練得扎實(shí),“寫”出精彩

    魏穎
  • 新課程理念下習(xí)作教學(xué)的思考

    禹良玲
  • 體驗(yàn):叩開習(xí)作的大門

    林美
  • 智慧生成,構(gòu)建生態(tài)課堂

    董華
  • 以興趣為起點(diǎn),讓孩子樂寫作文

    趙淑萍
  • 給古詩教學(xué)“把脈開藥”

    彭開燕
  • 字詞教學(xué),這樣才有味——淺談《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第一課時(shí)

    傅夕萍
  • 優(yōu)化情境 有效互動(dòng)——小班化語文課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的思考

    徐麗
  • 寓言告訴我們的習(xí)作小技巧

    龔惠芳
  • 為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基——石家莊市金柳林外國語學(xué)校

  • 新作文實(shí)驗(yàn)基地誠邀您的加盟

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