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新作文(教育教學(xué)研究)

編輯出版：新作文(教育教學(xué)研究)雜志編輯部
主辦：山西出版集團(tuán)
出版周期：半月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-9433

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《江蘇教育雜志》2012年Z2期

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)雜志》2013年20期

《學(xué)前教育研究雜志》2014年06期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2013年05期

《四川教育雜志》2015年01期

《小讀者雜志》2012年01期

《中國(guó)校外教育雜志》2013年19期

《新作文(教育教學(xué)研究)雜志》2011年18期目錄

識(shí)字生活生活識(shí)字——小學(xué)生漢字學(xué)習(xí)生活化的探索
董承英;
系列日記與成長(zhǎng)日記的關(guān)系
聶聞;
對(duì)課前三分鐘演講的教學(xué)效果分析
王曉慧;
調(diào)控消極心態(tài),提高課堂效率——淺談?wù)Z文教學(xué)中消極心態(tài)的調(diào)控
林長(zhǎng)軒;
巧教孩子學(xué)古詩(shī)
高峰;
小變動(dòng) 大精彩——如何讓你的作文“錦上添花”
傅玉燕;
古詩(shī)教學(xué)中的小練筆
劉曉勇;
自能識(shí)字主動(dòng)發(fā)展
李娜;胡國(guó)新;
讓語(yǔ)言帶著“趣味”飛翔——談?wù)勣r(nóng)村低年級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)見(jiàn)解
卞海燕;
小學(xué)生想象作文指導(dǎo)方法談
程功文;
讓活動(dòng)為語(yǔ)文教學(xué)注入活力
張梅芳;
淺析作文教學(xué)中如何讓寫(xiě)作快樂(lè)
楊明清;
巧用多媒體搞好小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)
郭保良;
語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
李忠蓮;
有效實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作
衛(wèi)慧曄;
走進(jìn)“畫(huà)”中學(xué)語(yǔ)文
劉應(yīng)來(lái);
淺談對(duì)初中生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
王永紅;
談高中生作文能力的培養(yǎng)
李俊波;
初中語(yǔ)文課堂互動(dòng)難的根本原因探析
趙計(jì)英;
作文教學(xué)三步曲
郭瓊;
作文創(chuàng)新有策略
宋厚波;
體驗(yàn),語(yǔ)文課堂因你而精彩
陳慧;
三步搞定語(yǔ)句賞析題
王占錦;
試談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
付春紅;
增強(qiáng)語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)實(shí)效必須注意的三個(gè)問(wèn)題
劉華;
試論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的兩個(gè)“錯(cuò)位”
王明煒;
“懂而不會(huì)”現(xiàn)象的原因探析與實(shí)踐應(yīng)對(duì)
劉雪亮;
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
李烽;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
鑒秀杰;
例談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生自主探究
包國(guó)興;
試論數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)
羅仁友;
初學(xué)幾何證明應(yīng)注意什么
周美軍;
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂因調(diào)控而更美
顧家秀;
數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究
陸苗;
教學(xué)迷津?qū)Ш?/h3>韓景花;劉象瑛;
關(guān)于數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的做法
牛鐵生;王湘云;
組織數(shù)學(xué)課堂的藝術(shù)
劉巨權(quán);
2011年高考物理STS試題賞析
戴秀玲;
判斷靜摩擦力方向的三種方法
張建喜;
物理教學(xué)中科技意識(shí)的培養(yǎng)
胡變蘭;
高中生物課復(fù)習(xí)中的“四忌”
徐洪云;
有效課堂教學(xué)策略芻議
馮龍勝;
對(duì)比教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例研究——《一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制
成群;
高中化學(xué)課堂結(jié)課形式探索
劉明星;
讓學(xué)生在數(shù)學(xué)試卷講評(píng)中找到快樂(lè)
付明云;
淺談元素化合物知識(shí)復(fù)習(xí)
蔡成玉;
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的“問(wèn)題”與“妙策”
朱明瑜;
高中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法初探
肖亞娟;
淺談新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)
張銘明;
感受“身臨情景”——淺談中職英語(yǔ)“情景教學(xué)”
牛麗娜;
實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)的高效性
盧小勤;
淺談如何訓(xùn)練初中生的英文寫(xiě)作
程蓓蓓;
和諧關(guān)系造就高效英語(yǔ)課堂
趙啟志;
中學(xué)英語(yǔ)課文教學(xué)導(dǎo)入的有效方法
張賽賽;
小議高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)技巧
盧志華;
高中政治課與案例教學(xué)法
周書(shū)越;
淺談在思想品德課中運(yùn)用教學(xué)情境的體會(huì)
尹富強(qiáng);
淺析發(fā)揮地理新教材的優(yōu)勢(shì) 構(gòu)建高效地理課堂
萬(wàn)伯美;
地理教學(xué)中的能力培養(yǎng)問(wèn)題
韓楓;
淺談抓好歷史課的知識(shí)串聯(lián)
劉雪梅;
中學(xué)政治教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
張萍;
古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
魏永志;
歷史教學(xué)中利用卡片學(xué)習(xí)紀(jì)年法
楊艷艷;
新課程下的高中信息技術(shù)教學(xué)
黃金龍;
烹飪活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)備課三要素
孫國(guó)軍;
讓繪畫(huà)永遠(yuǎn)停留在孩子心中
陳銳;
淺談初中打擊樂(lè)器教學(xué)
駱俊鳴;
讓學(xué)生在游戲中學(xué)寫(xiě)作文
王秀鳳;
高中生創(chuàng)新作文教學(xué)之我見(jiàn)
李欣慰;
閱讀課堂問(wèn)題教學(xué)的若干策略
朱麗穎;
淺談省略號(hào)在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)中的作用
趙紅霞;
說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始
郝沁芳;
趣字當(dāng)頭樂(lè)中求知——漢語(yǔ)拼音字母教學(xué)例談
戴志梅;
讓情感在語(yǔ)文課堂里涌動(dòng)
時(shí)良余;
多媒體優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
呂曉艷;
培養(yǎng)幼兒良好的閱讀行為
趙巧紅;
合作法是提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑
任平安;
讓興趣成為作文教學(xué)的活水之源
姜艷玲;
論文QQ81995535 多媒體教學(xué)給學(xué)生留下想象的空間
李輔明;
高中語(yǔ)文與現(xiàn)代技術(shù)的巧妙融合
呂影;
淺談初中語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)
陳祝榮;
高中文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
鐘詠梅;
加強(qiáng)師生交流,提高課堂教學(xué)效果
謝勛龍;
淺談機(jī)械制圖教學(xué)中職高生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
吳道宏;
新課改高中化學(xué)教學(xué)之體會(huì)
高文立;
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析
張明鶴;
淺談化學(xué)中的重點(diǎn)關(guān)注、分層教學(xué)法
羅正權(quán);
讓初中生對(duì)生物課感興趣的方法
韓計(jì)萍;
淺談提問(wèn)法在高中英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入中的運(yùn)用
程艷鴿;
淺議如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
陳艷;
因“錯(cuò)誤”而精彩
錢(qián)光通;
淺談初中物理起始階段的教學(xué)策略
劉永祥;
淺談如何提高小說(shuō)教學(xué)效率
石美琴;
如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
李新好;
優(yōu)化中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讓課堂充滿活力
郭艷淼;
如何激發(fā)學(xué)文興趣
楊世舉;
何提高職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
段斌文;
如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
袁艷鴿;
小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)淺探
錢(qián)秀進(jìn);
讓感情朗讀充盈語(yǔ)文課堂
魏興才;
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
耿巧靈;
淺談生物教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
張廣印;
情景教學(xué)法在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的妙用
師長(zhǎng)偉;
如何讓幼兒在園中快樂(lè)成長(zhǎng)
趙永萍;
讓孩子輕松走出復(fù)習(xí)“高原期”
封士新;
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
陳艷麗;
如何做好思想政治課教學(xué)
郭慧琴;
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
張敏;
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法創(chuàng)新初探
徐運(yùn)生;
農(nóng)村職教中心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法探析
李新民;
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆駛向成功的彼岸
林娟;
關(guān)于在校未成年人違法犯罪的特點(diǎn)、成因及相應(yīng)對(duì)策
尹建生;
紅色滿園香四溢
侍建偉;
淺議以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的汽修專業(yè)建設(shè)
石優(yōu)兵;
如何減少工礦建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響——以焦煤集團(tuán)趙固一礦建設(shè)為例
牛峰敏;
試論以人為本與法治管理的關(guān)系
李國(guó)平;
從心開(kāi)始用心發(fā)現(xiàn)——有感于班主任工作中的愛(ài)心教育
顧雪霞;
現(xiàn)代教學(xué)離不開(kāi)藝術(shù)
邢秀麗;
班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建立和完善
王鳳華;
用愛(ài)叩開(kāi)孩子們的心扉
胡磊;
以童心觀童心
陳龍;
成功作文三個(gè)“放”
向鋒;
好習(xí)慣益終生
張惠;
談話的藝術(shù)
王曉巖;
微笑的魅力
戴志亮;

識(shí)字生活 生活識(shí)字——小學(xué)生漢字學(xué)習(xí)生活化的探索

系列日記與成長(zhǎng)日記的關(guān)系

對(duì)課前三分鐘演講的教學(xué)效果分析

調(diào)控消極心態(tài),提高課堂效率——淺談?wù)Z文教學(xué)中消極心態(tài)的調(diào)控

巧教孩子學(xué)古詩(shī)

小變動(dòng) 大精彩——如何讓你的作文“錦上添花”

古詩(shī)教學(xué)中的小練筆

自能識(shí)字 主動(dòng)發(fā)展

讓語(yǔ)言帶著“趣味”飛翔——談?wù)勣r(nóng)村低年級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)見(jiàn)解

小學(xué)生想象作文指導(dǎo)方法談

讓活動(dòng)為語(yǔ)文教學(xué)注入活力

淺析作文教學(xué)中如何讓寫(xiě)作快樂(lè)

巧用多媒體搞好小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育

有效實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作

走進(jìn)“畫(huà)”中學(xué)語(yǔ)文

淺談對(duì)初中生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

談高中生作文能力的培養(yǎng)

初中語(yǔ)文課堂互動(dòng)難的根本原因探析

作文教學(xué)三步曲

作文創(chuàng)新有策略

體驗(yàn),語(yǔ)文課堂因你而精彩

三步搞定語(yǔ)句賞析題

試談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建

增強(qiáng)語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)實(shí)效必須注意的三個(gè)問(wèn)題

試論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的兩個(gè)“錯(cuò)位”

“懂而不會(huì)”現(xiàn)象的原因探析與實(shí)踐應(yīng)對(duì)

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

例談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生自主探究

試論數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)

初學(xué)幾何證明應(yīng)注意什么

讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂因調(diào)控而更美

數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究

教學(xué)迷津?qū)Ш?/h3>韓景花;劉象瑛;

關(guān)于數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的做法

組織數(shù)學(xué)課堂的藝術(shù)

2011年高考物理STS試題賞析

判斷靜摩擦力方向的三種方法

物理教學(xué)中科技意識(shí)的培養(yǎng)

高中生物課復(fù)習(xí)中的“四忌”

有效課堂教學(xué)策略芻議

對(duì)比教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例研究——《一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制

高中化學(xué)課堂結(jié)課形式探索

讓學(xué)生在數(shù)學(xué)試卷講評(píng)中找到快樂(lè)

淺談元素化合物知識(shí)復(fù)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的“問(wèn)題”與“妙策”

高中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法初探

淺談新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)

感受“身臨情景”——淺談中職英語(yǔ)“情景教學(xué)”

實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)的高效性

淺談如何訓(xùn)練初中生的英文寫(xiě)作

和諧關(guān)系造就高效英語(yǔ)課堂

中學(xué)英語(yǔ)課文教學(xué)導(dǎo)入的有效方法

小議高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)技巧

高中政治課與案例教學(xué)法

淺談在思想品德課中運(yùn)用教學(xué)情境的體會(huì)

淺析發(fā)揮地理新教材的優(yōu)勢(shì) 構(gòu)建高效地理課堂

地理教學(xué)中的能力培養(yǎng)問(wèn)題

淺談抓好歷史課的知識(shí)串聯(lián)

中學(xué)政治教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

歷史教學(xué)中利用卡片學(xué)習(xí)紀(jì)年法

新課程下的高中信息技術(shù)教學(xué)

烹飪活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)備課三要素

讓繪畫(huà)永遠(yuǎn)停留在孩子心中

淺談初中打擊樂(lè)器教學(xué)

讓學(xué)生在游戲中學(xué)寫(xiě)作文

高中生創(chuàng)新作文教學(xué)之我見(jiàn)

閱讀課堂問(wèn)題教學(xué)的若干策略

淺談省略號(hào)在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)中的作用

說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始

趣字當(dāng)頭 樂(lè)中求知——漢語(yǔ)拼音字母教學(xué)例談

讓情感在語(yǔ)文課堂里涌動(dòng)

多媒體優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

培養(yǎng)幼兒良好的閱讀行為

合作法是提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑

讓興趣成為作文教學(xué)的活水之源

論文QQ81995535 多媒體教學(xué)給學(xué)生留下想象的空間

高中語(yǔ)文與現(xiàn)代技術(shù)的巧妙融合

識(shí)字生活生活識(shí)字——小學(xué)生漢字學(xué)習(xí)生活化的探索

自能識(shí)字主動(dòng)發(fā)展

趣字當(dāng)頭樂(lè)中求知——漢語(yǔ)拼音字母教學(xué)例談

淺談化學(xué)中的重點(diǎn)關(guān)注、分層教學(xué)法

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆駛向成功的彼岸

從心開(kāi)始用心發(fā)現(xiàn)——有感于班主任工作中的愛(ài)心教育