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新課程(小學)

編輯出版：新課程(小學)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《閱讀雜志》2014年39期

《走向世界雜志》2015年26期

《應(yīng)用昆蟲學報雜志》2015年01期

《分析化學雜志》2015年03期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2013年03期

《甘肅教育雜志》2011年24期

《教書育人雜志》2013年32期

《經(jīng)濟地理雜志》2013年05期

《地理與地理信息科學雜志》2013年04

《語文世界(中學生之窗)雜志》2012年

《新課程(小學)雜志》2013年05期目錄

人生路上需堅強
深化教育改革,構(gòu)建自主高效課堂實踐談
李瑩
新課程標準下小學英語課堂教學之我見
楊莉莉
課改是對傳統(tǒng)教育的一次革命
趙學輝
新課程——我們穿新鞋切莫再走老路
韋朝慧
新形勢下小學語文課堂教學的應(yīng)對策略分析
鄭翠艷
淺談小學語文教學中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
李淑華
談新課程理念下的小學數(shù)學教學
李偉
淺談新課改下語文教材資源的開發(fā)與利用
王秀
信息技術(shù)課堂小組合作學習的實施策略
李慶華
精備教材,把握學情,提升說課藝術(shù)
張述英
網(wǎng)絡(luò)讓數(shù)學課堂靈性飛揚
曾德統(tǒng)
發(fā)揮學生主體作用,提高語文閱讀效能
張媛芳
新課程背景下英語課堂實施細節(jié)教學的策略
崔敏
關(guān)于小學課程改革方面的見解
郭強
用轉(zhuǎn)換角色的方式關(guān)愛學生
沈克有
依托鄉(xiāng)土文化資源開發(fā)綜合實踐活動
王蕓偉
小學語文立足基礎(chǔ)謀發(fā)展
張黎生
淺議小學數(shù)學教學中的小組合作學習
陳暢華
淺談小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)
熊純貴
小學語文教學方法的創(chuàng)新
康亞琴
淺析新課改下小學語文教學的有效性策略
王妮娜
小學高年級作文弊病及個性化作文指導
趙欣
小學數(shù)學第二學段單元復(fù)習課的策略思考
龐強
聯(lián)系具體生活開展小學數(shù)學教學工作
姜菊燕
相機誘導,展現(xiàn)充滿生機的德育課堂
丁玉香
對小學語文教學語言的思考
崔衛(wèi)紅
關(guān)于小學語文教學中習作的幾點思考
楊國云
淺談小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)
劉雅范
淺析多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的作用
陳志華
在語文教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
代健
關(guān)于小學科學探究性教學的思考
林惠柳
淺談數(shù)學教學反思
周春華
例談小學英語學習氛圍的營造
梁添明
淺談農(nóng)村小學遠程教育的實施與應(yīng)用
梁曉琴
創(chuàng)新作業(yè)形式激發(fā)學生興趣引領(lǐng)學生成長
耿倩倩
數(shù)學教學中小組合作學習的嘗試
李君
以景激情,寓教于樂——小學一年級識字教學淺見
陳菊芳
淺談鄉(xiāng)村小學生閱讀能力的培養(yǎng)
鐘輝
淺談學生自學能力的培養(yǎng)
戴廣春
談小學數(shù)學教學中學習興趣的激發(fā)
王萍
學好拼音,一生受用
吳吉祥
以問題為引領(lǐng),開展有效教學
阮臣杰
“精心”預(yù)設(shè),生成“精彩”課堂
白國瑞
創(chuàng)設(shè)有效教學情境,提高數(shù)學課堂教學效率
徐濤
試論多媒體在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
楊東英
讀中悟悟中寫寫中讀
蔣洪王貞素
淺談?wù)Z文教學中多媒體的運用
白艷玲
談弱智兒童交往能力的培養(yǎng)
張志莉
現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
張瑞
注重閱讀訓練,激起美的火花
周洪司
何謂“正”,何謂“方”——一道開放題引發(fā)的思考
杜海燕
對農(nóng)村小學作文教學的感悟
劉小林
淺談小學英語課堂中生活化情景的創(chuàng)設(shè)
王海洋
淺談識字方法與識字能力的培養(yǎng)
張秀敏
多媒體在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
秦國華
試論多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂的有效運用
王建軍
小學語文多樣化作業(yè)的設(shè)計思考
李忠富
小學數(shù)學教學中讓學困生“說”起來
周鼎文
小學語文情感品質(zhì)培養(yǎng)初探
陳仕宣
淺談糾正簡算錯誤的有效策略
黎燕
淺談信息技術(shù)對小學生創(chuàng)造力的影響
王曉丹
淺談學生寫作靈感的培養(yǎng)
陳圓圓
探究信息技術(shù)在農(nóng)村小學語文教學中的應(yīng)用
唐小玲
小學數(shù)學解決問題審題能力的培養(yǎng)
魏黎珍
充滿活力的課堂魅力無窮的空間——淺談小學數(shù)學課堂中的情境教學
孫志林
分析口語訓練在小學語文課堂教學中的必要性
姜海文
情讀澆開主題“花”——單元情讀課的流程
原娟娟
淺析小學信息技術(shù)教學的幾點體會
徐國蘭
淺談多媒體在語文教學中的作用
金萍
融入生活,讓品德與社會課堂彰顯魅力
管法世
對現(xiàn)代小學語文本質(zhì)的思考
鄭金寧
淺談小學信息技術(shù)教學方法的選擇
陳傳宏
小學語文教學中的問題分析
康亞琴
創(chuàng)建有價值的課堂教學之我見
楊炳會
淺談小學數(shù)學教學策略
崔軍紅
如何激發(fā)學生的寫作欲望
王志莉
如何提高小學語文教學效率
馬希廣
如何在語文教學中進行德育滲透
馬文章
芻議小學高年級閱讀教學中巧妙設(shè)問的策略
王世貴
閱讀教學中語言訓練之我見
洪海明
如何激發(fā)小學生寫作的興趣
胡家蓮
淺談小學寫字教學的幾種方法
彭春久
如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的思維能力
古金娣
淺談小學語文課堂教學方法
溫紅
小學四年級數(shù)學教學方法初探
譚發(fā)榮
和諧班級建設(shè)之我見
葉素娟
如何調(diào)動小學英語課堂氣氛
邵麗萍
淺析小學數(shù)學課堂教學中的提問策略
齊江梅
小學作文批改之我見
陳慧英
在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
韓兆瑞
淺談小學識字教學方法
徐洪娟
小學作文教學之我見
王國棟
優(yōu)化作業(yè) 以少勝多
鄭傳敏
如何強化小學低年級學生的語感
張學兵
談三年級略讀課文的教學策略
周雅芳
小學語文閱讀教學之我見
盧中美
小學體育課要進行興趣教學
魯蛟龍
如何讓小學科學教學中的小組合作學習更有效
冉東波
怎樣培養(yǎng)學生的閱讀能力
李新芳
小學語文閱讀教學五部曲新探
于子玉
淺談家庭教育的兩種方法——激勵與挫折
李海文
如何有效地培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力
寇珊珊
淺談小學數(shù)學教學方法與手段
鞠婷
淺談鄉(xiāng)村小學三年級語文教學的有效方法
黃旭娟
如何打造生活化的小學數(shù)學課堂
王榮華
小學英語詞匯教學之我見
張峨
如何指導學生進行數(shù)學課的課前預(yù)習
王慧麗郭瑞
在語文教學中如何發(fā)揮想象的作用
丁艷杰
小學數(shù)學教學中如何促使學生主動學習
袁娟
怎樣在綜合實踐活動課中開展適合農(nóng)村小學生的研究性學習活動——小學綜合
張麗
打造小學英語優(yōu)質(zhì)課堂之我見
袁道忠
字義教學之我見
馮秋梅
淺析小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略
牛俊青
談提高學生英語聽力的方法
廖福勇
淺談小學語文教學方法
楊貴
課堂教學中的辯證法
馮玉貞
小學數(shù)學生活化教學方式多元化
劉江
挨家串戶的閱讀教學法
林瑞華
如何打造小學語文有效課堂
王雪紅
小學作文教學的現(xiàn)狀及策略探析
鄭宏凱
試卷講評“四環(huán)節(jié)”教學法
劉振法
小學英語閱讀課課堂教學模式初探
譚慧榮
小學語文的體驗式教學探究
岳瓊
故事浸潤自信表達
馮靜
追尋有真實成長的小學語文課堂教學之路
朱小昌
師愛無痕,花開無聲
馮海濤
沒有愛就沒有教育
孟軍
紅花印
張西莉
讓泥塑走進課堂
王小飛
最美師生情
謝軍
把閱讀的習慣深植于學生的心田
吳霞
“偷”來的快樂
張翔藝
論小學語文教學
尤啟鴻
興趣讓小學數(shù)學課堂充滿生機
熊啟洪
及時鼓勵,為學生煲一份心靈的雞湯
田世宇
在語文教學中實行勵志教育
劉淬
耐心等待傾聽花開
朱軍鋒
讓幽默走進語文課堂
湯華敏曾富榮
不是改變,是發(fā)現(xiàn)
楊彬
小學語文閱讀命題的現(xiàn)狀分析及對策
盧煥榕
課題研究在路上:且行且思砥礪向前——“支架式教學的實踐與反思的研
曹桂芳沈茜
交互式電子白板基礎(chǔ)上的小學英語課堂教學策略研究
陳霞
淺談途中跑技術(shù)
嚴蔡蓉
優(yōu)化小學中年級數(shù)學教學的策略探究
蘇世榮
小學數(shù)學課程與信息技術(shù)整合案例探究
汪玉成
分組教學模式在小學體育教學中的運用
石守功
小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究
董翠萍
在音樂課堂中實施有效的分層教學
齊鈺嵐
談小學語文課堂教學的有效性
王文全
簡論小學語文作文教學的現(xiàn)狀及對策
劉仁鋼
發(fā)揮磁帶魅力,提高英語水平
趙國萍
改善示范作用,培養(yǎng)創(chuàng)作技巧
謝靜華
《晏子使楚》中三個“只好”見深意
韋會茹
正確引導,促進寫作能力的提高
許三立
民間美術(shù)在兒童畫教學中的運用
張萍
淺談小學德育工作的有效途徑
王東博
游戲在小學數(shù)學教學中的意義
王飛燕
小學美術(shù)教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
楊德金
讀寫并行豐滿古詩——《小兒垂釣》讀寫訓練設(shè)計
朱麗華
農(nóng)村小學生心理健康現(xiàn)狀及對策
李莉
偏遠山區(qū)農(nóng)村小學班主任的重任
刀慶珍劉貴祥
讓你筆下的“人物”與眾不同
周志福
談?wù)Z文教學的美感教育
劉莉
芻議班級常規(guī)管理
陳瑞紅
恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)后進生的學習潛力
張亞坤
淺議小學英語課應(yīng)具備的幾個要素
黃心忠
師生對話指導作文
劉桂英
如何對一年級新生進行感恩教育
降擁曲珍
如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的非智力因素
王元安
良好的學習習慣從課堂開始
李小靜
小學語文教學中的閱讀與寫作略談
王樹全
滲透數(shù)學文化潤澤數(shù)學課堂
王江濤
文從寫話起
李新紅
淺談農(nóng)村小學學困生的成因
任艷軍
啟蒙任務(wù)在低年段由語文教學集中完成
黃琳何金生
正確運用“向師性”促進小學生健康成長
張新慧
日記,架起我與學生間的心靈之橋
代俊東
淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
馬麗望
淺談學困生轉(zhuǎn)化工作
李霞
例談“畫數(shù)學”在小學分數(shù)教學中的妙用
蘭文生
論教育游戲在小學英語教學中的應(yīng)用
蘇佳
如何在小學語文教學中滲透法制教育
李定林
試談小學數(shù)學課堂的趣味教學
閆國奇
異曲同工巧設(shè)計盡顯所能促創(chuàng)新——《重復(fù)與漸變》同課異構(gòu)教學研究
謝靜華
倡導新課改教學理念推動小學語文綜合性學習
李海濤
淺析《呼嘯山莊》的背景設(shè)置藝術(shù)
吳莉萍
有關(guān)小學品德與社會教學有效性的探討
王俊琦
淺談小學體育中的興趣教學
王中華
《草船借箭》教學設(shè)計——以“神機妙算”貫穿全文
李慶方
《鳥語》第一課時教學設(shè)計
王天山
小學科技實踐活動方案——合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對原生態(tài)的影響
梁四海
結(jié)合故事情景,提高復(fù)習實效——上海版牛津英語5B一般過去時復(fù)習課例研
儲玉亭
淺析小學數(shù)學教學中學習興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵點
宋遷遷
讓出舞臺,看學生燦爛
何鳳
觸摸教育的故事——讀《生命的跋涉——從民辦教師到特級教師》
閆潔
讓學生在有“為”的課堂里享受數(shù)學的“味”——《折線統(tǒng)計圖》教學例談
陳邦福聶英斕
一堂作文指導課的教學設(shè)計與評析
王春梅
讓學習走向深入的有效途徑
張芳
由看說讀入手提高作文能力
趙蕾
小學英語低年段故事教學法初探
黃小珊
論提高小學語文教學效率的有效措施
楊先利
深度課堂:從形式走向?qū)嵸|(zhì)
錢華
讓數(shù)學教學無痕挺進
潘秋蓉
如何在問題中讀懂學生
吳茹
經(jīng)歷有效過程收獲高效課堂
陶榆萍
學生興趣濃厚課堂精彩不斷
羅琴珍周大謀
培養(yǎng)情感激發(fā)興趣
趙秋香
準確選找教學突破口,引導學生學語文用語文
高秀月
論嘗試教學中的“學生討論”
潘沛梗
導入語——語文課堂的必備良藥
高會
小學數(shù)學教學中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
盛慶軍
語文教學中想象能力的培養(yǎng)
李妍霞
我的課外閱讀指導
余韻佳
淺談小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
李芙蓉
小學語文朗讀指導與評價的螺旋促讀模式的分析
孫自青
有效評價,讓寫字更精彩
謝妤娟
如何優(yōu)化農(nóng)村小學英語課堂教學
溫麗娟
立足學生發(fā)展有效實施評價——小學《品德與生活》《品德與社會》學科
胡桂光
探究新課程小學課堂教學評價標準
董志濤
如何培養(yǎng)學生的學習興趣
鄧圣星
在教學中多一些寬容
有效的操作探究的脊梁
代娟
新課改背景下小學高年級數(shù)學教學方法研究
付金曄
新課標下民族學生漢語口語表達能力的培養(yǎng)
劉凌
更新觀念發(fā)掘特色——淺談新課改下農(nóng)村少先隊工作的幾點體會
祁培鋒
幼兒園信息化發(fā)展策略初探
韋琨明
學習也應(yīng)如此精彩
張麗芬
新課改下小學語文閱讀教學策略
李志剛
淺談新課程提倡的合作學習
周曉霞
重視朗讀教學加強訓練指導
彭宗梅
新課程改革——在困惑中成長
許明月
以創(chuàng)新、求變的理念,參與“新課標”的改革實驗
鄧學婧
讓學生在課堂上綻放——淺談新課標下的語文教學
唐平
為兒童學拼音插上翅膀
張曉丹
淺談賞識教育在小學英語教學中的應(yīng)用
袁娟
巧設(shè)提問優(yōu)化幼兒園繪本閱讀課堂效率
林玲
基于設(shè)計的研究在小學科學教學中的應(yīng)用
趙德英
注重解題“三思” 促使技能形成
王寶輝
信息技術(shù)在幼兒教學中的應(yīng)用
陳路
在情境中搭建算理與算法的“橋”
王娟
小學高年級語文綜合性學習的教學策略
黨嬋娟
小學語文教學中合作學習的思考與實踐
張春英
如何運用信息技術(shù)讓小學英語課堂教學活動活起來
朱玉壯
提高小學閱讀教學有效性的實踐與思考
吳起明朱丹云
作文激趣的探索與嘗試
文洪富
淺析西師版六年級數(shù)學教學實踐
張德熙
淺談抽屜原理在小學數(shù)學中的應(yīng)用
鄧毅
利用游戲和直觀教學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
張麗娟
應(yīng)用信息技術(shù)上好數(shù)學課
王帥王彥
如何在小學英語課堂中合理利用多媒體
宋超
論農(nóng)村小學的語文教學
王偉
踐行“有效閱讀”,讓語文課堂充盈且豐滿
李紅
低年級語文教學之點津
劉秀敏
如何分析分數(shù)應(yīng)用題的點滴思考
梁萍
多媒體在小學教育教學中的應(yīng)用
阿洛依哈
巧預(yù)設(shè)、妙生成的課堂最精彩
柴德莊
小學語文合作探究學習
羅靜
淺談陶冶性教學在小學語文教學中的運用
王娟
插上翅膀,快樂飛翔——小學語文教學實踐的探究
王曉菲
探索有效的乘法分配律教學方法
戚石娟
小學音樂教學中如何創(chuàng)立高效課堂
陳會茹
淺談培養(yǎng)小班幼兒洗手習慣的幾點建議
萬琪
如何指導小學中年級學生的作文
王向青
任重道遠,且行且思——淺談小學作文教學
王文娟
學生自學三習慣的培養(yǎng)
韓賢斌
架設(shè)生活與數(shù)學的橋梁是數(shù)學教學的必由之路
張麗巖
閱讀教學對“悟”的斷想
王安青
出操隊形隊列訓練引發(fā)的思考
莫樹威
數(shù)學方法在小學數(shù)學教學中的運用
馬黎芬
鄉(xiāng)土特色的角色游戲的開發(fā)和指導
陳云華
試論如何提高小學語文教學效率
徐洪敏
加強語文實踐激活課堂教學
黃金環(huán)
關(guān)注幼兒多元智能的培養(yǎng) 促進幼兒全面發(fā)展
其木格
幼兒家庭教育和學校教育的有機統(tǒng)一策略
白雪梅
課堂提問是一門藝術(shù)
於如偉
如何綻放語文課的魅力
張海玉
如何讓學生理解抽象的數(shù)學知識
段秋菊
讓孩子樂于識字
李玉春
淺議小學數(shù)學錯誤資源的有效利用
吳彩彩
加強閱讀教學提高習作能力
楊明霞
淺談“口語交際”
向艷紅張娟
例談多媒體在小學語文教學中的合理運用
陸彬
淺談區(qū)域活動中材料的“巧”投放
吳薇
晨讀“四忌”
劉永強
小學語文有效性教學教法探究
龔形
淺議小學數(shù)學課堂提問的策略和技巧
張加玉
小學數(shù)學中的“讀”
焦文月
藝術(shù)教育的滲透與幼兒的主體發(fā)展
吳雅媛
作文教學要努力提高學生的三種能力——觀察、立意和審美的能力
鄧芳
書香飄校園——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學德育工作之我見
李高潔
敢問·會問·善問——主題課程中幼兒提問能力的培養(yǎng)
俞春華
快樂課堂動起來——談低年級語文課堂教學策略
梁玉蘭
談?wù)勑１窘萄谢顒幽Ｊ降膭?chuàng)新
陳學妹
淺談小學數(shù)學課堂中的快樂數(shù)學
薛朝軍
一年級學生數(shù)學學習行為習慣的培養(yǎng)
論文QQ81995535 潘焯珊
在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學語言能力
鄧麗霞
發(fā)展空間觀念,提升數(shù)學素養(yǎng)——對“圓柱和圓錐的認識”一課的思考
李鳴柳
淺談實施小學數(shù)學教學素質(zhì)教育的體會
梁紅巖
與爾同賞,萬里橫煙浪——淺析小學音樂欣賞教學
李冬梅
淺談農(nóng)村小學英語的教學
張柳娜
怎樣提高小學生在數(shù)學方面的學習技巧
鮑志明
廣辟體驗途徑,領(lǐng)悟數(shù)學知識——“用字母表示數(shù)”教學設(shè)計及評析
李良文
關(guān)于小學語文教學中培養(yǎng)學生自主閱讀能力的思考
陳惠治
從課堂出發(fā),激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
高淑玲
淺談小學音樂教育的重要性
李衛(wèi)紅
讓快樂融入體育課堂
田慈華
怎樣提高低年級數(shù)學口算能力
袁媛
小學中高年級語文讀寫一體有效策略分析
馮學平
關(guān)于小學低段數(shù)學教學的探究與思考
陳朝安
如何做好幼小銜接
李翊
在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
王聰苗
小學語文教學中如何運用多元智能理論
王春枝
如何提高小學生的作文能力
商紅娥
談弱智兒童交往能力的培養(yǎng)
張志莉
培養(yǎng)學生自主學習的能力
董青
構(gòu)筑英語趣味課堂提升英語教學實效
趙羽成
小學英語教學之我見
陶麗佳
巧用追問撐起有效課堂
徐碎燕
教材內(nèi)容可以隨意增刪嗎
胡秀蘭
淺談小學生習作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
牛國華
淺談小學數(shù)學課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)
李力
淺談小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新性發(fā)散思維
王宏
在游戲中激活思維在活動中探究方法——“組合圖形的面積”教學實踐和
齊道俊張子春
展農(nóng)村校本培訓,促教師專業(yè)發(fā)展
戴陳旭周星旺
幼兒教育教學策略
厲紅
提高小學數(shù)學教學有效性的對策探討
譚光平
提高小學生徒手操教學效率方法探究
趙冶亮
小學英語高效教學可行性探究
劉靜
小學數(shù)學生活化教學的策略探究
余洪慶
創(chuàng)建有效的閱讀教學策略
劉桂英
淺談小學低年級課外閱讀的指導策略
楊曉英
淺談幼兒園“大帶小”活動的意義
王燕
小學音樂低年段高效課堂初探
譚翠珠
淺談數(shù)學教學中的小組合作學習
熊敏
關(guān)于信息技術(shù)對于小學數(shù)學教學課程整合理念下的研究
莊朝梅
對小學數(shù)學課堂小組合作學習的觀察分析芻議
李從輝
以“美術(shù)卡”為載體,淺析美術(shù)“研究性學習”
孫晶
幼兒園教學方法創(chuàng)新初探
陳萍
體育強國視閾下青少年體質(zhì)健康發(fā)展的研究
趙杰
農(nóng)村小學生數(shù)學課堂表達現(xiàn)狀的探究與策略
姚錫敏
構(gòu)建學習型課堂的有效方法——合作學習
何紅萍
信息技術(shù)與語文學科有效整合的基本策略
陳華年耿美
快樂語文與多媒體教學淺議
徐志鵬
明晰教學誤區(qū) 提高課堂實效——小學高段品德與社會課堂教學的誤區(qū)審視
趙群英
優(yōu)化幼兒園教學的策略
齊佳
小議結(jié)構(gòu)游戲中行為習慣的養(yǎng)成教育
沈茜
淺談小組合作學習的策略
張長青
小學低年級語文閱讀能力教學探討
李福
如何在音樂教育中滲透素質(zhì)教育
陶榮
小學數(shù)學教學與實施素質(zhì)教育
曹文輝
美育在小學英語課堂教學中的滲透
張潔
從學生的實際出發(fā)——課堂教學有效性的思考
季巧玲
深入開展雛鷹爭章活動,培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人
張弘
淺析小學音樂教育中的情感教育
劉曉
試論小學英語教學中的情感教育
邱莉梅
在小學語文教學中點燃學生的創(chuàng)新星火
鐘冠林
讓書香飄溢校園讓閱讀成為習慣
王愛蓮彭小紅
淺談小學生良好學習習慣的培養(yǎng)
夏蒼生
讓班級活動成為一年級新生成長的助推劑
朱雪婷
淺談幼兒的安全教育
何成德
善用數(shù)學典故滲透數(shù)學文化
周彥鋒
透過眼睛描寫體會人物特點
王旭
關(guān)注學生發(fā)展讓學生觸摸數(shù)學
席振
教育教學敘事及所思
康鳳華
如何提高小學生數(shù)學課堂中的有效專注時間
喬寶霞
展現(xiàn)生命對話的過程美
熊顯輝
提升文化建設(shè)內(nèi)涵實現(xiàn)學�？缭桨l(fā)展
孫同林
展開觀察翅膀放飛寫作夢想
鄭世珍
小學品德課中如何實施創(chuàng)新教育
趙全
重視個性化的閱讀方法培養(yǎng) 引領(lǐng)學生走進人的情感世界
廖模彬
讓想象開啟看圖寫話之門
羅國瑩
用愛點燃孩子的激情
何梅
讓“興趣”優(yōu)化語文課堂教學
李洪波
“走課”,校長管理課堂教學的有效方法
徐燕
怎樣在英語教學之中融入德育
曹麗欣
學校管理藝術(shù)與校長的人格魅力
李來權(quán)
如何指導小學生開拓作文思路
趙建玲
如何激發(fā)農(nóng)村小學生學習英語的興趣
季娟
淺談小學教學管理中教師行為的提升與轉(zhuǎn)變
李發(fā)勝
對農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高的看法
尹梅花
自信心——孩子成才的關(guān)鍵
李燕華
德育的創(chuàng)新教育
張景米
如何激發(fā)學困生學習英語的興趣
王之超
展現(xiàn)數(shù)學魅力,激發(fā)學習熱情
翟利紅
詞語活用促進有效課堂練筆
單瑩
基于案例分析的小學數(shù)學生活化教學策略
杜紹林
允執(zhí)其中 “學”“教”統(tǒng)一——例談“數(shù)學活動”在數(shù)學課堂的實施
高芳
民間游戲《打杈棍》活動方案
楊莉
《翠鳥》第二課時教學設(shè)計
董麗秀
小學生養(yǎng)成教育案例分析
林曉芬
《勤勞的農(nóng)民》一課的構(gòu)思與設(shè)計
朱勇波
《王二小》第一課時教學設(shè)計
張殿香
《淺水洼里的小魚》教學設(shè)計
趙杰
《哈哩啰》教學設(shè)計
吳麗麗
以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)
王金祎孫熙升
《數(shù)圖形中的學問》教學設(shè)計
方牡丹
老師,這是我的“翁巴巴”
杭勇
精心設(shè)計學習活動提高學生情感體驗
嵇廣順
堅守語文本真,促進有效朗讀
陸亞萍
五彩繽紛律動童心——淺談色彩在小學英語板書設(shè)計中的運用
劉永溢
如何搞好小學品德課教學設(shè)計
王仕釗
利用趣味體育課堂,促進學生心智發(fā)展
蔣映
巧用教學語言藝術(shù),點亮精彩小學英語課堂
任曉芳
談數(shù)學實踐活動與學生生活的聯(lián)系
周瑞鵬
寶劍鋒從磨礪出——《地震中的父與子》的磨課過程
劉洪
交往互動讓小學語文課堂“活”起來
張迎楓
讓孩子們快樂地進行課外閱讀
聶愛娜
培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)儉意識
丁玲
讓學生在課堂上大綻光彩——關(guān)于小學語文教學的幾點思考
韓玉芳
如何提高小學英語單詞記憶效率
羅富琴
淺談數(shù)學課堂導入的方法和技巧
李春榮
語文“研展評一體化課堂教學”環(huán)節(jié)模式
彭小紅王愛蓮
課堂教學中的“講”與“練”
陳謝
如何培養(yǎng)學生自主快樂地學習
黃瑋
淺談閱讀教學中學生主體地位的體現(xiàn)
孫麗娜
活用文本搭建閱讀與寫作的橋梁
韓秀芬
多管齊下,提高小學語文低段識字教學效率
林娜
嚴慈有度,愛而不溺——淺談班主任“虎”“貓”之教育
傅春梅
課外閱讀不容忽視的語文陣地
王德舉
做e時代的幼兒園教師
嚴蒂華
淺談古詩教學
任昌軍
小學中高年級取消家庭數(shù)學作業(yè)實驗報告
耿慧
提高小學科學課堂教學有效性
王麗芳
活躍小學英語課堂氣氛的策略
許蓉
關(guān)注弱勢群體體現(xiàn)真正的公平教育
鄧祥純
淺析激發(fā)低年級學生體育學習興趣的有效途徑
張秀
小議小學英語教學導入法
翟文杰
野百合也有春天——我的教育教學故事
高婉楨
淺談小學英語閱讀教學的探索
鄒麗華
山村小學五年級數(shù)學教學方法探討
鄧菊花
淺議小學低年級解決問題教學
周志
如何培養(yǎng)學生的數(shù)學想象能力
白海軍
淺談數(shù)學課堂教學評語
李智
在生活的田園里播下文學的種子
王娜郭杰呂仁輝
如何做好小學英語教學
葉婷婷
情與形的融合心與身的交流——舞蹈教學中提高學生表演能力的方法和技
顧海華
談幼兒園對幼兒愛國情感的培養(yǎng)
張早芝
興趣是英語學習成功的關(guān)鍵
李彩峰
淺析小學數(shù)學應(yīng)用題的教學策略
伍媚
挖掘生活素材構(gòu)建數(shù)學模型
李娟
如何加強幼兒美術(shù)教學的指導
朱翠萍
幼兒攻擊性行為的原因及對策
鄭曉微
談小學數(shù)學分數(shù)與除法教學設(shè)計
劉惠萍
遵循原則養(yǎng)成習慣
劉金花
小學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)策略
鄔凝奕
《種金子》教學設(shè)計
袁靜
春風化雨,讓經(jīng)典文化傳播語言文字的魅力
季曉丹
運用“自學—探究”式教學法構(gòu)建理想課堂
謝昕
從點滴入手關(guān)注學生發(fā)展
周錦梅
做新時代快樂的班主任
王起
低年級數(shù)學“解決問題”教學中的幾點思考
巨芳琴
在小學數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
晁曉瑞
依據(jù)學生身心發(fā)展進行小學音樂教學
解麗麗
快樂輪滑健康飛揚——中央花園幼兒園園本特色初見成效
韋明霞
淺談小學班主任班級管理方法
王曉秋
小學學困生心理問題及教育對策
李建民
愛是學生發(fā)展的源泉——班主任管理點滴
李建寶張繼紅
善于學會發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點
祁秀蘭趙登平
淺談小學語文現(xiàn)代文教學
陳立麗
怎樣對學生進行抗挫折教育
曹艷君
潤物細無聲——潛培生轉(zhuǎn)化策略
張曉麗趙繼云
如何做好班主任工作
趙芳
班主任工作的“四心”和“四勤”
孫熙升王金祎
愛的延續(xù)
李巖
論教師獎懲性評價及其批判
周紅艷
做好班主任工作,Hold得住有訣竅
楊榮芬
淺談學困生轉(zhuǎn)化之我見
任永祥
談作業(yè)設(shè)計在小學數(shù)學課堂教學中的作用
李運洪
怎樣對待學生的漫不經(jīng)心——班級管理策略
解文會王金祎

人生路上需堅強

深化教育改革,構(gòu)建自主高效課堂實踐談

新課程標準下小學英語課堂教學之我見

課改是對傳統(tǒng)教育的一次革命

新課程——我們穿新鞋切莫再走老路

新形勢下小學語文課堂教學的應(yīng)對策略分析

淺談小學語文教學中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

談新課程理念下的小學數(shù)學教學

淺談新課改下語文教材資源的開發(fā)與利用

信息技術(shù)課堂小組合作學習的實施策略

精備教材,把握學情,提升說課藝術(shù)

網(wǎng)絡(luò)讓數(shù)學課堂靈性飛揚

發(fā)揮學生主體作用,提高語文閱讀效能

新課程背景下英語課堂實施細節(jié)教學的策略

關(guān)于小學課程改革方面的見解

用轉(zhuǎn)換角色的方式關(guān)愛學生

依托鄉(xiāng)土文化資源 開發(fā)綜合實踐活動

小學語文立足基礎(chǔ)謀發(fā)展

淺議小學數(shù)學教學中的小組合作學習

淺談小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)

小學語文教學方法的創(chuàng)新

淺析新課改下小學語文教學的有效性策略

小學高年級作文弊病及個性化作文指導

小學數(shù)學第二學段單元復(fù)習課的策略思考

聯(lián)系具體生活開展小學數(shù)學教學工作

相機誘導,展現(xiàn)充滿生機的德育課堂

對小學語文教學語言的思考

關(guān)于小學語文教學中習作的幾點思考

淺談小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)

淺析多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的作用

在語文教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

關(guān)于小學科學探究性教學的思考

淺談數(shù)學教學反思

例談小學英語學習氛圍的營造

淺談農(nóng)村小學遠程教育的實施與應(yīng)用

創(chuàng)新作業(yè)形式 激發(fā)學生興趣 引領(lǐng)學生成長

數(shù)學教學中小組合作學習的嘗試

以景激情,寓教于樂——小學一年級識字教學淺見

淺談鄉(xiāng)村小學生閱讀能力的培養(yǎng)

淺談學生自學能力的培養(yǎng)

談小學數(shù)學教學中學習興趣的激發(fā)

學好拼音,一生受用

以問題為引領(lǐng),開展有效教學

“精心”預(yù)設(shè),生成“精彩”課堂

創(chuàng)設(shè)有效教學情境,提高數(shù)學課堂教學效率

試論多媒體在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應(yīng)用

讀中悟 悟中寫 寫中讀

淺談?wù)Z文教學中多媒體的運用

談弱智兒童交往能力的培養(yǎng)

現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用

注重閱讀訓練,激起美的火花

何謂“正”,何謂“方”——一道開放題引發(fā)的思考

對農(nóng)村小學作文教學的感悟

淺談小學英語課堂中生活化情景的創(chuàng)設(shè)

淺談識字方法與識字能力的培養(yǎng)

多媒體在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用

試論多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂的有效運用

小學語文多樣化作業(yè)的設(shè)計思考

小學數(shù)學教學中讓學困生“說”起來

小學語文情感品質(zhì)培養(yǎng)初探

淺談糾正簡算錯誤的有效策略

淺談信息技術(shù)對小學生創(chuàng)造力的影響

淺談學生寫作靈感的培養(yǎng)

探究信息技術(shù)在農(nóng)村小學語文教學中的應(yīng)用

小學數(shù)學解決問題審題能力的培養(yǎng)

充滿活力的課堂 魅力無窮的空間——淺談小學數(shù)學課堂中的情境教學

分析口語訓練在小學語文課堂教學中的必要性

情讀澆開主題“花”——單元情讀課的流程

淺析小學信息技術(shù)教學的幾點體會

淺談多媒體在語文教學中的作用

融入生活,讓品德與社會課堂彰顯魅力

對現(xiàn)代小學語文本質(zhì)的思考

淺談小學信息技術(shù)教學方法的選擇

小學語文教學中的問題分析

創(chuàng)建有價值的課堂教學之我見

淺談小學數(shù)學教學策略

如何激發(fā)學生的寫作欲望

如何提高小學語文教學效率

如何在語文教學中進行德育滲透

芻議小學高年級閱讀教學中巧妙設(shè)問的策略

依托鄉(xiāng)土文化資源開發(fā)綜合實踐活動

創(chuàng)新作業(yè)形式激發(fā)學生興趣引領(lǐng)學生成長

讀中悟悟中寫寫中讀

充滿活力的課堂魅力無窮的空間——淺談小學數(shù)學課堂中的情境教學

小學數(shù)學生活化教學方式多元化

故事浸潤自信表達

耐心等待傾聽花開

課題研究在路上:且行且思砥礪向前——“支架式教學的實踐與反思的研