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新課程研究(上旬刊)

編輯出版：新課程研究(上旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《語文教學(xué)通訊雜志》2016年04期

《文史哲雜志》2011年03期

《學(xué)前教育研究雜志》2015年03期

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年08期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年04期

《學(xué)語文雜志》2015年05期

《中文自修雜志》2014年26期

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2011年01期

《新課程研究(上旬刊)雜志》2011年08期目錄

為每位學(xué)生平衡發(fā)展提供卓越服務(wù)——記武漢市青山區(qū)建設(shè)一路小學(xué)
《新課程研究》(作文教學(xué))征稿啟事
學(xué)習(xí)新課程品味新理念
姚浩景;
各地開展中小學(xué)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目讓校園充滿活力
當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段英語新課程實(shí)施面臨的困難及推進(jìn)策略
易斌;
基于新課改理念的高中英語課堂教學(xué)行為的研究
安艷霞;靳曉靜;
新課程改革中的中學(xué)美術(shù)教育探究
羅發(fā)興;
上海啟動(dòng)“八大行動(dòng)計(jì)劃”學(xué)生健康促進(jìn)工程
語文課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的有效落實(shí)
逯兆英;
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀
張紅梅;
高一地理教材環(huán)境教育內(nèi)容的分析與實(shí)施策略
黃冕;覃麗靈;
化學(xué)課教會(huì)了我們什么——寫在甘肅省高中化學(xué)新課程實(shí)施之際
任方奎;
從“要我做”到“我要做”——甘肅省秦安縣蓮花中學(xué)新課改紀(jì)實(shí)
高書昌;
高中物理探究式教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的研究
蔡金建;
巧于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 精于對(duì)聯(lián)鑒賞
郭戰(zhàn)利;
運(yùn)用心理?yè)Q位促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
湯鳳娟;
歷史課課堂教學(xué)導(dǎo)言研究
周杏芳;
例談新課標(biāo)下初中生物探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
賈小會(huì);
論文QQ81995535
淺談教“書”——寫字課嘗試感覺教學(xué)
吳軍燕;
物理教學(xué)中的幾種情境設(shè)計(jì)
孫繼虎;
初中英語高效課堂教學(xué)模式探究
陳啟煌;
(人音版)初中音樂課堂教法學(xué)法研究
張素琴;
初中英語實(shí)施合作學(xué)習(xí)有效性研究
李小芹;
初中英語教學(xué)學(xué)習(xí)型小組合作學(xué)習(xí)策略探究
胡雪琳;
語文教學(xué)的“情境策略”與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)
詹光平;
高中英語語法練習(xí)課有效性探討
劉凡竹;
四維:讓課堂八面來風(fēng)
蘇才根;林海斌;
小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)化”教學(xué)策略探索——小學(xué)數(shù)學(xué)四上數(shù)學(xué)廣角“烙餅問題”例談
蘇梅容;
圖式理解功能在小學(xué)語文詞語教學(xué)中的應(yīng)用——以“飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞的教學(xué)為
李雪;
“源”盡其用發(fā)展能力
徐曉玲;
新課程背景下校本教研模式的創(chuàng)新探索
劉潔群;
“中國(guó)知網(wǎng)杯”全國(guó)中小學(xué)數(shù)字閱讀活動(dòng)拉開帷幕
體育教學(xué)計(jì)劃校本化制定中多元素融合的思考
胡曼玲;劉暢;
重塑校本教研推進(jìn)課程改革
于振香;
初中語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及實(shí)施策略
楊發(fā)忠;
撥動(dòng)數(shù)學(xué)的心弦塑造自主的靈魂
倪浙淦;
重視寫作訓(xùn)練課的隨堂講評(píng)——兼談寫作教學(xué)中的隨意性現(xiàn)象
黃文學(xué);
對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)英語聽說教學(xué)必要性的思考
李金富;
反思中考英語零分作文
胡春陽;
高中歷史新教材下的教學(xué)策略思考
陸成建;
當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)亟需增強(qiáng)三種意識(shí)——對(duì)兩百余節(jié)課的分析、歸納和例
陳志華;
新課程背景下初中信息技術(shù)有效性教學(xué)探析
殷月萍;
中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的研究
鄧華;
初中美術(shù)教育中的“異質(zhì)”探究
何少芳;
新理念指導(dǎo)下激活學(xué)生思維之管見
黃碧珍;
淺談新課標(biāo)下的初中文言文教學(xué)
劉亞萍;
教育部與11省簽署備忘錄共推義務(wù)教育均衡發(fā)展
淺談新課改下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
陳軍;
可授性原則給高中英語教學(xué)的啟發(fā)
韋娟;
淺談新課程下略讀課文的教學(xué)原則
鄧加麗;
中學(xué)魯迅作品教學(xué)探微
張伯陽;
湖北:90所中小學(xué)將首批試點(diǎn)開設(shè)動(dòng)漫課程
語文開放性提問研究之管見
葉遠(yuǎn)生;
小組合作學(xué)習(xí)研究的點(diǎn)滴收獲
趙曉華;
淺談?wù)Z文教學(xué)思維方式的訓(xùn)練
艾勁松;吳正香;
新課改下高中歷史課堂教學(xué)探索
盧娟娟;
初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施
沈傳言;
應(yīng)試教育下如何實(shí)施因材施教
伍曉丹;
讓學(xué)習(xí)個(gè)體“活”起來——語文教學(xué)成功的前提
王成斌;
讀萬卷書,行萬里路——把高中語文課外閱讀落到實(shí)處
張晨華;
從激趣入手提高藏區(qū)學(xué)校物理教學(xué)質(zhì)量
肖俊;
語文教學(xué)中如何進(jìn)行“探究性學(xué)習(xí)”
鐘妙英;
淺談小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用
趙雅莉;
公辦學(xué)校與民辦學(xué)校學(xué)生考試成績(jī)差異成因的社會(huì)分析——以2010年中考
劉立慶;
少數(shù)民族學(xué)生英語書面表達(dá)丟分原因及對(duì)策研究——以貴州省都勻市少數(shù)民族
梅靜;
小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)大困難多
張勇;
校外科學(xué)課程資源利用現(xiàn)狀之研究
李茹;陳嫻;
健美操教學(xué)中的高效課堂教學(xué)模式研究
張美玲;
陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)踐與思考
王素芳;
中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言寫作的弊端及對(duì)策
畢春華;李媛;凌江龍;孫國(guó)勇;
素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的對(duì)應(yīng)之策
于春霞;
農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作問題調(diào)查與對(duì)策
張育鵬;
數(shù)學(xué)課堂上影響學(xué)生創(chuàng)新思維的因素初探
胡仙;
男生“女性化”產(chǎn)生的原因及霸氣的培養(yǎng)
吳愛東;
新課改下農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)的問題與改進(jìn)措施
張葉翠;馮海英;
珠海市城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)留守學(xué)生教育策略初探
劉國(guó)富;
整體學(xué)習(xí)法與部分學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——基于整體觀和認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)方
陳偉;杜喜保;王心東;
課堂教學(xué)中應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)生主體的作用——以山東杜郎口中學(xué)教學(xué)為例
于桂金;
閱讀·寫字·作業(yè):小學(xué)語文激趣之捷徑
劉淑芹;
淺談歷史教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
殷麗娟;
觀察:學(xué)生習(xí)作生命回歸之路
黃惠華;
高中美術(shù)鑒賞對(duì)學(xué)生審美和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
陳艷秋;
新課程教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
李井明;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力
黃桂蘭;
小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
王香榮;
加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模教學(xué) 提高創(chuàng)新能力
張?jiān)粗?
如何提高初中學(xué)生的語文素養(yǎng)
鄭萍;
芻議新課標(biāo)下高中生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
楊坤林;
淺談音樂教育對(duì)小學(xué)生良好性格養(yǎng)成的積極作用
杜向麗;
淺談中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法
鐘慧峰;
信息技術(shù)與課程整合探究
董孟清;
新課標(biāo)下運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略研究
吳躍華;
整體化思想在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用及其教學(xué)對(duì)策
徐高龍;
整體原理在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
季菊;
淺析高中英語閱讀教學(xué)的理解要點(diǎn)
許云峰;
談中學(xué)高三體育考生的訓(xùn)練管理策略
徐興國(guó);
淺談閱讀教學(xué)的文體特點(diǎn)
勵(lì)常林;
教育部召開義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材修訂會(huì)議
淺談?dòng)⒄Z詞匯的趣味記憶
焦秋紅;
浙江:中小學(xué)實(shí)施減負(fù)多部門打出“組合拳”
構(gòu)建新型師生關(guān)系創(chuàng)造和諧高效課堂
陳思竑;
在英語教學(xué)中善用情感因素
陸陽;
轉(zhuǎn)化差生當(dāng)加力度
孟祥華;
新課程背景下高一學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙及疏導(dǎo)策略
石雪山;
淺析青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練
周云兆;
淺議如何加強(qiáng)初中語文教育中的人文關(guān)懷
張煥霞;
人格教育與英語教學(xué)
徐志民;盛連香;
新課改下物理開放實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索
文鳳;
新課標(biāo)下高中政治教學(xué)中的德育滲透策略探究
游慶紅;

為每位學(xué)生平衡發(fā)展提供卓越服務(wù)——記武漢市青山區(qū)建設(shè)一路小學(xué)

《新課程研究》(作文教學(xué))征稿啟事

學(xué)習(xí)新課程 品味新理念

各地開展中小學(xué)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目讓校園充滿活力

當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段英語新課程實(shí)施面臨的困難及推進(jìn)策略

基于新課改理念的高中英語課堂教學(xué)行為的研究

新課程改革中的中學(xué)美術(shù)教育探究

上海啟動(dòng)“八大行動(dòng)計(jì)劃”學(xué)生健康促進(jìn)工程

語文課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的有效落實(shí)

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀

高一地理教材環(huán)境教育內(nèi)容的分析與實(shí)施策略

化學(xué)課教會(huì)了我們什么——寫在甘肅省高中化學(xué)新課程實(shí)施之際

從“要我做”到“我要做”——甘肅省秦安縣蓮花中學(xué)新課改紀(jì)實(shí)

高中物理探究式教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的研究

巧于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 精于對(duì)聯(lián)鑒賞

運(yùn)用心理?yè)Q位 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

歷史課課堂教學(xué)導(dǎo)言研究

例談新課標(biāo)下初中生物探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

淺談教“書”——寫字課嘗試感覺教學(xué)

物理教學(xué)中的幾種情境設(shè)計(jì)

初中英語高效課堂教學(xué)模式探究

(人音版)初中音樂課堂教法學(xué)法研究

初中英語實(shí)施合作學(xué)習(xí)有效性研究

初中英語教學(xué)學(xué)習(xí)型小組合作學(xué)習(xí)策略探究

語文教學(xué)的“情境策略”與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)

高中英語語法練習(xí)課有效性探討

四維:讓課堂八面來風(fēng)

小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)化”教學(xué)策略探索——小學(xué)數(shù)學(xué)四上數(shù)學(xué)廣角“烙餅問題”例談

圖式理解功能在小學(xué)語文詞語教學(xué)中的應(yīng)用——以“飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞的教學(xué)為

“源”盡其用 發(fā)展能力

新課程背景下校本教研模式的創(chuàng)新探索

“中國(guó)知網(wǎng)杯”全國(guó)中小學(xué)數(shù)字閱讀活動(dòng)拉開帷幕

體育教學(xué)計(jì)劃校本化制定中多元素融合的思考

重塑校本教研 推進(jìn)課程改革

初中語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及實(shí)施策略

撥動(dòng)數(shù)學(xué)的心弦 塑造自主的靈魂

重視寫作訓(xùn)練課的隨堂講評(píng)——兼談寫作教學(xué)中的隨意性現(xiàn)象

對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)英語聽說教學(xué)必要性的思考

反思中考英語零分作文

高中歷史新教材下的教學(xué)策略思考

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)亟需增強(qiáng)三種意識(shí)——對(duì)兩百余節(jié)課的分析、歸納和例

新課程背景下初中信息技術(shù)有效性教學(xué)探析

中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的研究

初中美術(shù)教育中的“異質(zhì)”探究

新理念指導(dǎo)下激活學(xué)生思維之管見

淺談新課標(biāo)下的初中文言文教學(xué)

教育部與11省簽署備忘錄共推義務(wù)教育均衡發(fā)展

淺談新課改下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

可授性原則給高中英語教學(xué)的啟發(fā)

淺談新課程下略讀課文的教學(xué)原則

中學(xué)魯迅作品教學(xué)探微

湖北:90所中小學(xué)將首批試點(diǎn)開設(shè)動(dòng)漫課程

語文開放性提問研究之管見

小組合作學(xué)習(xí)研究的點(diǎn)滴收獲

淺談?wù)Z文教學(xué)思維方式的訓(xùn)練

新課改下高中歷史課堂教學(xué)探索

初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施

應(yīng)試教育下如何實(shí)施因材施教

讓學(xué)習(xí)個(gè)體“活”起來——語文教學(xué)成功的前提

讀萬卷書,行萬里路——把高中語文課外閱讀落到實(shí)處

從激趣入手 提高藏區(qū)學(xué)校物理教學(xué)質(zhì)量

語文教學(xué)中如何進(jìn)行“探究性學(xué)習(xí)”

淺談小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用

公辦學(xué)校與民辦學(xué)校學(xué)生考試成績(jī)差異成因的社會(huì)分析——以2010年中考

少數(shù)民族學(xué)生英語書面表達(dá)丟分原因及對(duì)策研究——以貴州省都勻市少數(shù)民族

小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)大困難多

校外科學(xué)課程資源利用現(xiàn)狀之研究

健美操教學(xué)中的高效課堂教學(xué)模式研究

陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)踐與思考

中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言寫作的弊端及對(duì)策

素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的對(duì)應(yīng)之策

農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作問題調(diào)查與對(duì)策

數(shù)學(xué)課堂上影響學(xué)生創(chuàng)新思維的因素初探

男生“女性化”產(chǎn)生的原因及霸氣的培養(yǎng)

新課改下農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)的問題與改進(jìn)措施

珠海市城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)留守學(xué)生教育策略初探

整體學(xué)習(xí)法與部分學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——基于整體觀和認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)方

課堂教學(xué)中應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)生主體的作用——以山東杜郎口中學(xué)教學(xué)為例

閱讀·寫字·作業(yè):小學(xué)語文激趣之捷徑

淺談歷史教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮

學(xué)習(xí)新課程品味新理念

運(yùn)用心理?yè)Q位促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

“源”盡其用發(fā)展能力

重塑校本教研推進(jìn)課程改革

撥動(dòng)數(shù)學(xué)的心弦塑造自主的靈魂

從激趣入手提高藏區(qū)學(xué)校物理教學(xué)質(zhì)量

構(gòu)建新型師生關(guān)系創(chuàng)造和諧高效課堂