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新課程(中學(xué))

編輯出版：新課程(中學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年24期

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《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2016年02期

《招生考試通訊(高考版)雜志》2014年

《小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志》2015年08期

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淺談新時(shí)期如何結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀做好少先隊(duì)工作
童淑妍
高中學(xué)校團(tuán)委如何有效開展團(tuán)組織活動(dòng)
彭培華
強(qiáng)化國(guó)防教育,發(fā)揮德育優(yōu)勢(shì)——淺談農(nóng)村初中歷史教學(xué)滲透國(guó)防教育的實(shí)踐
凌雙鳳
初中班主任德育工作案例
蔡溫麗
將數(shù)學(xué)課中的德育教育落到實(shí)處的思考與對(duì)策
王泉中
淺議德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
雷娟
談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的德育滲透
徐慶玲
經(jīng)歷“磨課” 淬煉團(tuán)隊(duì) 成就學(xué)生
叢連波
杜甫《登岳陽(yáng)樓》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)體會(huì)
梁新斌
氧化還原反應(yīng)(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
西海晶
看英文原版電影對(duì)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極意義
唐若瑜
關(guān)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式中預(yù)習(xí)與歸納總結(jié)的探討
肖毅龍
揚(yáng)起生活的風(fēng)帆——初中科學(xué)生活化教學(xué)淺談
夏慶華
淺談在初中物理教學(xué)中實(shí)施分層合作教學(xué)
李志岐
初中語(yǔ)文如何借“問”提效
張建芬
創(chuàng)新教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
申建芬
淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
吳軍
淺析高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的策略
李安民
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,提高教學(xué)質(zhì)量——初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
萬(wàn)露
初中語(yǔ)文教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)淺談
曾春香
初中語(yǔ)文復(fù)述教學(xué)的方式與方法分析
李春梅馮超
高中政治探究式教學(xué)初探
劉衛(wèi)衛(wèi)
初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
譚春漢
思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
傅一心
初中語(yǔ)文寫作創(chuàng)新教學(xué)初探
米麗霞
關(guān)于創(chuàng)新初中政治教學(xué)模式的分析
周彬
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性探究
侯現(xiàn)樂
創(chuàng)新教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
白清平
初中英語(yǔ)生成性教學(xué)策略的探究
余雁華
初中物理實(shí)驗(yàn)啟導(dǎo)教學(xué)模式淺談
楊衛(wèi)東
初中語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)的重要性
畢玲
高中歷史問題設(shè)計(jì)教學(xué)的探索
高玉林
新課程背景下的初中思想品德生活化教學(xué)
皮華山
運(yùn)用元認(rèn)知理論引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)高中歷史
孫緒強(qiáng)
淺談建構(gòu)主義理論下的思想品德課堂新模式
張祖愛
變式教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的初體驗(yàn)
靳明華
研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的滲透
吳建山
嘗試讓翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
王國(guó)英
初中英語(yǔ)探究式教學(xué)案例研究
樸春寶
如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
劉春蓮
拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析
李遠(yuǎn)
初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略研究
龐寶軍
自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
卞曉燕
微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
周立鋼
情境化教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
李偉仙
淺談微課程在初中信息技術(shù)教學(xué)中的作用
何大興
初中體育創(chuàng)新教學(xué)初探
崔大明
初中化學(xué)互動(dòng)式教學(xué)策略淺談
張強(qiáng)慧
按照語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)預(yù)習(xí)——兼論陳日亮老師語(yǔ)文預(yù)習(xí)思想
趙志民
“翻轉(zhuǎn)課堂”中的英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)
劉紅艷
因“材”施課,實(shí)現(xiàn)新課程理念
梁瑞林
多彩的課堂愉快的學(xué)習(xí)
楊曉曼
“Using when,while and as”教學(xué)小議
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教是為了不教,學(xué)是為了會(huì)學(xué)
王玨
讓學(xué)生在情感的天地里徜徉
李雄傲
教學(xué)情境巧設(shè)計(jì),師生合作現(xiàn)溫馨
李華
實(shí)驗(yàn):綠葉中色素的提取和分離方法步驟3的改進(jìn)探究
羅振川
議論文“亮眼”法
陸小丹
一葉知秋,曲徑通幽——淺談文學(xué)作品閱讀教學(xué)切入方法
李瑛
過(guò)程圖像輔助解題的實(shí)例研究
徐蘇華
深度解讀,引領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文瀚海中遨游
周東梅
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)和詞匯教學(xué)的方法
王希娟
發(fā)展中學(xué)生視覺文化素養(yǎng)的途徑
朱簽
我撿到了快樂的鑰匙——談合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)
崔連青
談初中地理有效課堂
方青秀
淺談數(shù)學(xué)高效課堂
周錦娟
初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)有效性探究
張慧玲
探究新課改下初中美術(shù)教學(xué)的有效性
王輝
追求真、實(shí)、美的高效課堂
劉大勇李紅
構(gòu)建高中化學(xué)有效課堂
胡靜
從生活中汲養(yǎng)——談高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的提高
呂冬煒
課內(nèi)課外——高效課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐
裴善金
提升生物學(xué)習(xí)興趣的有效策略
姜恩樓
小組合作探究,打造高效課堂
崔金玲
如何利用初中導(dǎo)學(xué)案,打造和諧高效課堂
付忠碧
課堂巧“設(shè)計(jì)”,效率必提高
嚴(yán)雄新
英語(yǔ)課堂要真正實(shí)現(xiàn)高效化
曹思杰
美術(shù)課提高學(xué)習(xí)有效性的對(duì)策與實(shí)踐
俞妍
淺談提高初中地理課堂教學(xué)有效性的策略
楊猛
以趣搭橋,提高初中生物課堂教學(xué)有效性
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如何打造初中語(yǔ)文高效課堂
賀劉蓉
高三物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性分析
梅振華
如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
孫小燕
在數(shù)學(xué)生本教育中重視學(xué)生參與能力的培養(yǎng)
陳大文
新課標(biāo)下農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的開展策略研究
潘素梅
如何在初中物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
沈躍萍
生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生不良心理的克服
張星長(zhǎng)
新課改背景下初中物理的導(dǎo)課藝術(shù)
黃曉明
試探初中歷史課堂對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
夏登軍
以生為本,初中英語(yǔ)閱讀課中詞匯呈現(xiàn)的趣味之源
楊小麗
初中思想品德教學(xué)生活化的探討
康玉娜
初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾種方法
張麗
在閱讀教學(xué)中立足文本,訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性寫作
蔡久香
新課改背景下的初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)探析
葉雷珍
小議學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性
毛曉虹
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)兩則
時(shí)付珍
初中作文教學(xué)思路探析
汪海波
如何提高初中生的語(yǔ)文應(yīng)用能力
林瑞山
“一節(jié)好課”必備的“五大要素”——從一節(jié)幾何課引出的思考
儲(chǔ)桂榮
淺談山區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
張姝丹姜凌
中學(xué)物理教學(xué)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑及培養(yǎng)策略
肖艾
自制流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系演示教具的探索
陳智源
快速提高實(shí)心球成績(jī)的教學(xué)方法
曹月文
如何做好英語(yǔ)小作文的指導(dǎo)
鐘風(fēng)華
加強(qiáng)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)
孫春霞
從一道題目看“轉(zhuǎn)化思想”
劉偉
初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
周小華
合作教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
宋正玉
初中思想品德生活化教學(xué)的策略
趙榮就
音樂是聆聽的
倪靜巍
信息技術(shù)教師在學(xué)校中的多元化作用
丁婷婷
初三化學(xué)教學(xué)中化學(xué)方程式的靈活運(yùn)用
夏壽波
培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自主閱讀能力的要素分析
葉彩霞
初中生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析
續(xù)冰
英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
汪麗
新課程理念下的化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)
王秀華
解決化學(xué)信息遷移問題的表征分析
章利平
從列方程解應(yīng)用題談培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力
李娜
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劉瑤彥
高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
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地理課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
焦蕾
淺談生物科學(xué)史與課堂教學(xué)
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高中數(shù)學(xué)試卷講習(xí)活動(dòng)之探究
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高中音樂教學(xué)方法初探
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高中英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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巧設(shè)課堂提問,激發(fā)探究學(xué)習(xí)
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中小學(xué)生應(yīng)該使用規(guī)范英語(yǔ)語(yǔ)音
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高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
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基因工程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
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讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主人
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探究情景教學(xué)在高中語(yǔ)文文言文教學(xué)中的應(yīng)用
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讓學(xué)生的創(chuàng)新之花在數(shù)學(xué)課堂上綻放
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巧用歷史故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
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“樂園”的遐想——初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)初探
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《導(dǎo)生制和同質(zhì)小組學(xué)習(xí)》有效教學(xué)模式的“畫蛇添足”
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初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)初探
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用激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
董顯鳳
為了每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)
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淺談高三物理復(fù)習(xí)中的學(xué)習(xí)策略及建議
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新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)流程優(yōu)化實(shí)踐談
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翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于初中思想品德課的思考
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對(duì)高中音樂教學(xué)中《歌唱》選修課的教學(xué)研究
王婧
“中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)——以張?jiān)?a class="channel_keylink" href="/pharm/2009/20090113045532_89271.shtml" target="_blank">葡萄酒公司的發(fā)展為例
周本均
《王幾何》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉艷慧
空氣質(zhì)量的改善
史永存
利用初中電學(xué)知識(shí)巧解家庭電路中的常見問題
曾家華徐玲
淺談作業(yè)的批改
趙菲
運(yùn)用地理實(shí)驗(yàn),探究影響河流水量的因素
張恩德
機(jī)車啟動(dòng)的兩種方式分析
方潔
始于實(shí)例,止于三重表征——“化學(xué)鍵復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
陳孝鋒
物理課堂中的提問策略
佟海紅
文句·文學(xué)·文化——文言教學(xué)三部曲
陳艷
怎樣讓初中歷史課堂充滿情趣
陳世元
四瓣花剪紙與八瓣花剪紙
王蕾
由一道高考錯(cuò)題引發(fā)的思考
李林
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)中的小組合作
宋艷
探究式教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
林奕
探究新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新
孫麗娜
開放式教學(xué)在初中音樂中的應(yīng)用
鄭淡宜
高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)
杜瑩
初中課堂教學(xué)中三段式教學(xué)參與的實(shí)踐應(yīng)用
蔣燕梅
學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用和指導(dǎo)
張瑾
初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用研究
葛淑紅
高中數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
蘭潔倩
新課程背景下初中地理的教學(xué)改革
張學(xué)仙
淺談美術(shù)課堂示范的老法新用
莊圓
論新課程改革下初中語(yǔ)文教學(xué)的因材施教
李秀云邵元軍
巧用生物模型,服務(wù)課堂教學(xué)
湯良文許友義
高中數(shù)學(xué)教學(xué)因合作學(xué)習(xí)而精彩
吳正朝
聚焦學(xué)生注意力之“三維”譜系——與浙教版八年級(jí)數(shù)學(xué)《探索勾股定理》遙
阮雁
新課改背景下高中信息技術(shù)教育探微
彭昌榮
好英語(yǔ),樂英語(yǔ)
樊慶林
新課程理念下的生物課堂教學(xué)
潘英
將“期待視野”運(yùn)用于高中閱讀教學(xué)
藍(lán)宇舒
讓學(xué)生走上講臺(tái)——新課改下的新型教學(xué)模式探索
樓喬娜
淺談初中思想品德課堂教學(xué)發(fā)展
王月琴
淺談高中思想政治課案例教學(xué)法遵循的原則
鄧正立
淺論初中語(yǔ)文教學(xué)中的情境教學(xué)
龍仕蘭
試論高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建
李彥鵬
互動(dòng)型教學(xué)模式在生物課堂中的探討
王菊
素質(zhì)教育下如何提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀質(zhì)量
何長(zhǎng)波
談角色扮演法在思想品德課中的應(yīng)用
李增軍
差異化教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
趙臘梅
研究性學(xué)習(xí)在化學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索
郭鑫
分層遞進(jìn)教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
莊玉強(qiáng)
初中科學(xué)教學(xué):彌補(bǔ)和擴(kuò)充不可或缺
黃煥超
淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂效率
蘇明連
運(yùn)用多種教學(xué)策略,讓英語(yǔ)口語(yǔ)課靈動(dòng)起來(lái)
王麗仙
初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的有效評(píng)價(jià)
屈瑩
解決數(shù)學(xué)課堂效率低下問題的策略
李迎
初中數(shù)學(xué)課有效問題設(shè)置的分析
田新文
高效教學(xué)在初中物理教學(xué)落實(shí)中的有效策略
郭秀珍
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高教學(xué)效率
沈志興
時(shí)事熱點(diǎn)讓思想品德課堂活起來(lái)
李蘭超
用游戲激發(fā)學(xué)生課堂積極情緒
李麗玉
論動(dòng)態(tài)生成的初中數(shù)學(xué)課堂
岳巖江
如何激“活”中學(xué)思想品德課
廖圣鋒
初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)效性探究
王世容
淺談思想品德課中的設(shè)疑
麻福玉
新課程改革下的高效課堂教學(xué)初探
張敏
多樣化教學(xué)方法下高效英語(yǔ)課堂的構(gòu)建
羅海英
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)教師有效提問設(shè)計(jì)研究
李永平
初中英語(yǔ)口語(yǔ)課有效教學(xué)探討
李淑霞
探英語(yǔ)有效教學(xué)策略創(chuàng)初中高效實(shí)踐課堂
曾解榮
讓高中語(yǔ)文課堂灑滿陽(yáng)光
梅竹
一個(gè)人“同課異構(gòu)” 演繹多彩美術(shù)課堂
鄭經(jīng)潮
分層導(dǎo)學(xué),打造高效生物實(shí)驗(yàn)課堂——以“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)為
鄭華
打造高效思想品德課的點(diǎn)滴做法
趙劍
如何提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效率
吳文軍
淺談初中體育課堂教學(xué)方法
黃斌
淺談初中物理教學(xué)課堂的高效性
林玲
新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文高效課堂建設(shè)簡(jiǎn)析
李淑娟
打造農(nóng)村初中語(yǔ)文高效課堂的策略研究
張為學(xué)
淺談?wù)n堂教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
張精敏
引時(shí)尚活水,添音樂魅力
李錢代
樂中滲德寓教于樂——中學(xué)音樂德育教學(xué)模式的實(shí)施
盧月婷
例談在沒有實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課中徜徉科學(xué)探究的情境創(chuàng)設(shè)
蔣瑛
陶行知“教學(xué)做合一”之我見
金惠春
淺析新課標(biāo)理念下高中化學(xué)高效的課堂導(dǎo)入方式
賴慶庭
淺談信息技術(shù)高效課堂管理的有效策略
郭秦忠
構(gòu)建初中生物“活動(dòng)課”模式的嘗試
凌安妮
汲取日常生活營(yíng)養(yǎng) 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式
孫小龍
實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
鄭維剛
淺談“聽寫”在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
甘甜
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化
李長(zhǎng)斌
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
孫春林
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
王亞萍
淺談初中數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
李建生
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
王占虎
淺談如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
李敏
淺談對(duì)大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
琚曉敏
淺析多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
易莉
淺議初中地理教學(xué)中地圖的應(yīng)用
張吉林
新課標(biāo)下對(duì)高中生物課堂教學(xué)實(shí)踐有效性的探究
夏洪勇
互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
蔡繼皋
論初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
趙繼榮
我身邊流失的農(nóng)村中學(xué)生
董金柱
探究實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
劉武松
探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)實(shí)踐中的有效應(yīng)用
郭秀珍
從初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀談流行音樂的融入
宋媛華
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
杜彪
淺談聯(lián)想思維在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
馬海榮
Flash動(dòng)畫輔助教學(xué)突破難點(diǎn)
徐大新
在“探索”中感受數(shù)學(xué)的樂趣
高文
體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
徐高衛(wèi)
高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
閆石
讓生活成為數(shù)學(xué)課堂的源泉
舒紅
初中化學(xué)部分實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
苑文娥
處理材料作文中的材料
施潔
分析歸納,靈活應(yīng)用——淺談初中英語(yǔ)動(dòng)詞總復(fù)習(xí)
羅婭輝
關(guān)于提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的措施分析
劉慶峰
淺談在中學(xué)思想政治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王子秀
淺析初中信息技術(shù)課程中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
樓利光
作文批改的有效方法
李曉麗
初一英語(yǔ)詞匯有效教學(xué)策略探究
王傳彩劉海江
淺談高中物理學(xué)習(xí)方法——物理學(xué)習(xí)三大通關(guān)秘籍
李燕
淺談初中生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
蔣文杰
高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
宋輝
課堂“煽情”應(yīng)注意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
石小飛
初中英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作能力
張艷
論優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)模式的措施
胡玉蘭
中學(xué)生物教學(xué)中優(yōu)化習(xí)題的編選方法
史朝龍
淺析實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)作業(yè)科學(xué)設(shè)計(jì)的途徑
嚴(yán)福全
也談日記成文寫作訓(xùn)練
楊程鵬
高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改進(jìn)對(duì)策研究
金德志
關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題情境”創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)分析
鐘崇燦
讓片段作文把大作文裝扮得靚麗起來(lái)
覃淑勤
高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)法“四談”
嚴(yán)麗香
新課改背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)策略探討
古正佳
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自我反思的策略
葉為川
新課改背景下初中與高中地理銜接教學(xué)研究
林新文
淺談通用技術(shù)課堂教學(xué)案例的選擇
錢小軍
小班化背景下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略初探
劉暢
初中語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)初探
袁春梅
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
伏特
英語(yǔ)有效教學(xué)策略的設(shè)計(jì)
黃華
中學(xué)階段字詞教學(xué)方法藝術(shù)談
胡小英
化學(xué)解題中假設(shè)的方法與技巧
歸立廠
高考書面表達(dá)應(yīng)試技巧
郭金鳳
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中易錯(cuò)點(diǎn)解題策略的研究
蘇曉紅
讓學(xué)生主動(dòng)閱讀才能做好閱讀教學(xué)
秦竹梅
通用技術(shù)課堂教育體驗(yàn)
胡圓圓
那些天在大洋彼岸的生活——記暑期美國(guó)課程體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)
王煜
提高初中政治課教學(xué)質(zhì)量之我見
劉承見
不僅僅是制作——我的通用技術(shù)課程觀
趙柏巖
我的語(yǔ)文課堂教學(xué)——走出老師講授的誤區(qū),步入學(xué)生活動(dòng)的新境
趙振華
歷史學(xué)案教學(xué)的反思
童玉玲
對(duì)高中歷史教學(xué)方法的思考
龔萍
將語(yǔ)文課堂藝術(shù)化
王蘭瑞
巧用教學(xué)方法,提高教學(xué)效率——如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率之我見
張禮義
淺探初中英語(yǔ)寫作中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
邱詢友
初中英語(yǔ)情景會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)之我見
劉愛娟
高中物理實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李海鵬
我的教學(xué)反思
蔡平英
教書育人以人為本
王琰
反思合作學(xué)習(xí) 促進(jìn)合作有效——化學(xué)合作學(xué)習(xí)中的問題及應(yīng)對(duì)策略
王東生
由《美術(shù)是個(gè)大家庭》欣賞評(píng)述說(shuō)開去
鄭榮梅
關(guān)于初中英語(yǔ)有效性教學(xué)的思考
焦春瑩
在探索中前行
陳心梓楊小兵
農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的思考
李甫華
淺談“三板”教學(xué)與多媒體教學(xué)的融合
李彩娣
課件制作在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
陶紅雅
化學(xué)教學(xué)中如何正確使用多媒體
都厚欣李香梅
大數(shù)據(jù)背景下的高中歷史教學(xué)
王石磊陳楠
托盤天平測(cè)量的“誤差分析”
李錢進(jìn)
初探英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
黃桂芝
數(shù)學(xué)教師如何提升素養(yǎng)
汪多敏
班主任工作經(jīng)驗(yàn)談
石有平
聚焦課堂,全面提升課程領(lǐng)導(dǎo)力——骨干校長(zhǎng)觀課議課培訓(xùn)感悟
曹守偉
如何做好班級(jí)工作
馬亞芹
淺談初中班主任班級(jí)管理中存在的問題及對(duì)策
郭小娟
淺談教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用
章永超
如何做一流的教學(xué)能手
高順興
班主任工作心得
趙慧娥
靈活改變位置創(chuàng)新班級(jí)工作
宋建軍
讓班級(jí)成為“1+x”管理的園地——對(duì)班級(jí)學(xué)生自主管理的探討
魯萬(wàn)文
團(tuán)結(jié)協(xié)作的大課間跑步促進(jìn)教育教學(xué)上一新臺(tái)階
湯敏
研究·實(shí)踐·提升——初中語(yǔ)文“讀寫一體”課堂教學(xué)研究
陳萍
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)教育的影響及對(duì)策
劉志東
中學(xué)食堂營(yíng)養(yǎng)配膳與平衡膳食初探
陳光艷
也說(shuō)愛國(guó)
王小蘭
淺談初高中化學(xué)教學(xué)的銜接
楊小英
誦讀締造美好的語(yǔ)文世界
張宏杰
淺談漢代儒學(xué)
郭玉葉
詞塊在英語(yǔ)寫作中的優(yōu)勢(shì)分析
歐陽(yáng)紅燕
中學(xué)膳食與營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生狀況
李忠坤
庫(kù)爾貝和他的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)
劉海蓮
突破限制,提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的能力
劉永紅
從考試前后學(xué)生提問的頻率看高一歷史學(xué)習(xí)中存在的問題
楊金蓮
淺談農(nóng)村初中生早戀現(xiàn)象
王長(zhǎng)華
高中音樂課堂上的音準(zhǔn)學(xué)習(xí)
陳靜
讓多媒體走進(jìn)課堂,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的最優(yōu)化
陳德生
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
李青
論初中化學(xué)教育教學(xué)的新模式
盧鳳
素質(zhì)教育下如何拓展英語(yǔ)的學(xué)用渠道
胡玉杰
中學(xué)食堂營(yíng)養(yǎng)午餐設(shè)計(jì)與分析
伍興兵
立足差異,優(yōu)化教學(xué)——新課標(biāo)下初中體育差異性教學(xué)管窺
顧秋竹
中學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)之我見
蘇升
如何讓學(xué)生翱翔英語(yǔ)“悅”讀
張愛琴
淺談在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
沙卓瑪
源于生活融于生活——《歷史與社會(huì)》課堂教學(xué)“生活化”的實(shí)踐與思考
曹繼光
試析如何搞好初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
向真賢
培養(yǎng)良好習(xí)慣促進(jìn)化學(xué)認(rèn)知——談初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)后的“清洗、整理、
張定平

淺談新時(shí)期如何結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀做好少先隊(duì)工作

高中學(xué)校團(tuán)委如何有效開展團(tuán)組織活動(dòng)

強(qiáng)化國(guó)防教育,發(fā)揮德育優(yōu)勢(shì)——淺談農(nóng)村初中歷史教學(xué)滲透國(guó)防教育的實(shí)踐

初中班主任德育工作案例

將數(shù)學(xué)課中的德育教育落到實(shí)處的思考與對(duì)策

淺議德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的德育滲透

經(jīng)歷“磨課” 淬煉團(tuán)隊(duì) 成就學(xué)生

杜甫《登岳陽(yáng)樓》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)體會(huì)

氧化還原反應(yīng)(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

看英文原版電影對(duì)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極意義

關(guān)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式中預(yù)習(xí)與歸納總結(jié)的探討

揚(yáng)起生活的風(fēng)帆——初中科學(xué)生活化教學(xué)淺談

淺談在初中物理教學(xué)中實(shí)施分層合作教學(xué)

初中語(yǔ)文如何借“問”提效

創(chuàng)新教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

淺析高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的策略

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,提高教學(xué)質(zhì)量——初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析

初中語(yǔ)文教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)淺談

初中語(yǔ)文復(fù)述教學(xué)的方式與方法分析

高中政治探究式教學(xué)初探

初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用

思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析

初中語(yǔ)文寫作創(chuàng)新教學(xué)初探

關(guān)于創(chuàng)新初中政治教學(xué)模式的分析

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性探究

創(chuàng)新教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語(yǔ)生成性教學(xué)策略的探究

初中物理實(shí)驗(yàn)啟導(dǎo)教學(xué)模式淺談

初中語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)的重要性

高中歷史問題設(shè)計(jì)教學(xué)的探索

新課程背景下的初中思想品德生活化教學(xué)

運(yùn)用元認(rèn)知理論引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)高中歷史

淺談建構(gòu)主義理論下的思想品德課堂新模式

變式教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的初體驗(yàn)

研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的滲透

嘗試讓翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)

初中英語(yǔ)探究式教學(xué)案例研究

如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析

初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略研究

自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析

微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

情境化教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談微課程在初中信息技術(shù)教學(xué)中的作用

初中體育創(chuàng)新教學(xué)初探

初中化學(xué)互動(dòng)式教學(xué)策略淺談

按照語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)預(yù)習(xí)——兼論陳日亮老師語(yǔ)文預(yù)習(xí)思想

“翻轉(zhuǎn)課堂”中的英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)

因“材”施課,實(shí)現(xiàn)新課程理念

多彩的課堂 愉快的學(xué)習(xí)

“Using when,while and as”教學(xué)小議

教是為了不教,學(xué)是為了會(huì)學(xué)

讓學(xué)生在情感的天地里徜徉

教學(xué)情境巧設(shè)計(jì),師生合作現(xiàn)溫馨

實(shí)驗(yàn):綠葉中色素的提取和分離方法步驟3的改進(jìn)探究

議論文“亮眼”法

一葉知秋,曲徑通幽——淺談文學(xué)作品閱讀教學(xué)切入方法

過(guò)程圖像輔助解題的實(shí)例研究

深度解讀,引領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文瀚海中遨游

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)和詞匯教學(xué)的方法

發(fā)展中學(xué)生視覺文化素養(yǎng)的途徑

我撿到了快樂的鑰匙——談合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)

談初中地理有效課堂

淺談數(shù)學(xué)高效課堂

初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)有效性探究

探究新課改下初中美術(shù)教學(xué)的有效性

追求真、實(shí)、美的高效課堂

構(gòu)建高中化學(xué)有效課堂

從生活中汲養(yǎng)——談高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的提高

課內(nèi)課外——高效課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐

提升生物學(xué)習(xí)興趣的有效策略

小組合作探究,打造高效課堂

如何利用初中導(dǎo)學(xué)案,打造和諧高效課堂

課堂巧“設(shè)計(jì)”,效率必提高

英語(yǔ)課堂要真正實(shí)現(xiàn)高效化

美術(shù)課提高學(xué)習(xí)有效性的對(duì)策與實(shí)踐

淺談提高初中地理課堂教學(xué)有效性的策略

以趣搭橋,提高初中生物課堂教學(xué)有效性

多彩的課堂愉快的學(xué)習(xí)

追求真、實(shí)、美的高效課堂

重視心理健康教育加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透