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作文教學研究
作文教學研究

編輯出版：作文教學研究雜志編輯部
主辦：赤峰學院
出版周期：雙月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市
語種：中文　　ISSN：1673-2596


《作文教學研究雜志》2015年06期目錄

  • 治校路潛心求索 新起點再踏征程——封面人物王立軍

    本刊編輯部

  • 重視校園文化建設 提高學生核心素養(yǎng)

    王立軍

  • 如何激發(fā)小學生的寫作興趣

    王曉莉

  • 注重興趣培養(yǎng) 激發(fā)習作熱情

    房亞萍

  • 英語課堂 趣味飛揚

    宋成雷

  • 試論如何培養(yǎng)和激發(fā)小學生學習英語的興趣

    楊靜

  • 小學趣味性教學中的應用分析

    劉雪琴

  • 小學語文作文教學中微課資源的開發(fā)與應用

    杜修剛

  • 初中語文作文教學困境分析及對策研究

    趙鶴云

  • 對提高初中英語課堂教學有效性的幾點看法

    劉海明

  • 高校應用文寫作課教學存在的問題及對策分析

    韓亮

  • 《賣火柴的小女孩》課程教學方法剖析

    阿瑪麗·汗包克拜

  • 構(gòu)建小學語文自主學習課堂教學模式的探索

    何炎青

  • 基于高中英語作文錯誤類型分析的教學方法

    袁卉

  • 合作學習模式在小學語文教學中的應用

    王鳳

  • 關(guān)于幼師生語文教學能力培養(yǎng)的若干思考

    周星

  • 基于技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂研究

    劉洋

  • 激勵方法在初中教學實施中的問題與對策

    孫世禎

  • 淺談復習課在小學語文教學中的重要性

    宮永莉

  • 淺談小學作文教學的實用性和創(chuàng)新性

    任占清

  • 淺談怎樣使小學生學好語文

    申永志

  • 淺析小學語文課堂教學目標設定的最優(yōu)化

    孫榮

  • 淺議如何交給學生學習主動權(quán)

    周榮寬

  • 淺議中學語文課堂教學中的審美教育

    周昌壽

  • 如何提高小學課堂教學的有效性

    劉巖 丁萬興

  • 如何在應用寫作教學中培養(yǎng)學生的可雇傭性

    姜云霞

  • 基于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的小學語文教學措施分析

    王永珍 袁義良

  • 習作與做人:一種更新中學作文教學的視角

    湯井中

  • 小學課文《少年閏土》教學設計思路分析

    加拿爾·力亞斯

  • 小學語文“作文先導式”教學模式探索

    張小玲

  • 小學語文課堂教師提問探析

    許海燕

  • 小學語文作文教學中學生想象力的培養(yǎng)策略

    劉鳳杰

  • 小學作文教學的困境與出路分析

    連瀟瀟

  • 新課標下的初中作文教學改革探討

    張嵐云

  • 新課程下小學教師教學方式研究

    丁志紅

  • 學好英語需把握一定的方法和技巧

    宋菲菲

  • 優(yōu)化小學音樂教學 提高課堂效率

    劉鳳敏

  • 優(yōu)化小學語文作業(yè)提高小學語文質(zhì)量

    秦后英

  • 小學中年級段班級小組管理實踐研究

    盧友璐

  • 語文寫作活動課——在寫作中傳遞生命意識

    鞏洪濤

  • 運用減法式思維 復雜問題不復雜——以薛法根課例再品組塊教學

    王青青

  • 在小學英語顏色詞匯的教學中滲透中西文化差異初探

    陳曉萍

  • 在語文教學中教師的導演作用——也談教學中教師應扮演的角色

    唐帆

  • 培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的眼睛——試談小學作文教學中觀察能力的培養(yǎng)

    吳剛

  • 把時間和空間還給學生——論語文教學中如何發(fā)揮學生的主體性

    趙涵

  • 淺談初中語文寫作教學中寫作要素

    吳麗玉

  • 讀寫結(jié)合在初中語文教學中的實踐分析

    白雙雙

  • 高中語文生本課堂教學模式的實踐探討

    劉雪娟

  • 課堂中如何進行個性化計算

    楊修嘉 郭仁 高春山

  • 課外閱讀在小學語文教學中的作用分析

    李穎

  • 淺談初中英語教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位

    王猛

  • 淺談如何讓小學思品課堂“活”起來

    張嚴月

  • 淺談中職校青年班主任的困難與對策

    魏薇

  • 小學班級管理與語文教學的相互作用分析

    楊紅萍

  • 小學語文教學中的經(jīng)典古詩文誦讀

    鄭曉翠

  • “初中英語閱讀寫作一體化”教學模式思考

    于田宇

  • 廣閱讀、勤練習:一種有效的作文提升法

    劉長寶

  • 如何提高學生聽力技巧

    宮燦

  • 小學生激發(fā)寫作興趣與培養(yǎng)寫作能力的有效途徑

    劉秀娟

  • 小學語文讀寫一體化的教學模式探究

    黃立英

  • 小學語文經(jīng)典誦讀和習作教學初探

    馬智英

  • 讓學生成為寫作活動的主人——作文教學“教”與“學”脫節(jié)的原因分析及應

    劉夢雅

  • 談課本寫作之詩化語言探索

    汪瓊

  • 讀寫結(jié)合 仿寫突破

    蔡小紅

  • 以生為本 以讀促寫

    陳思文

  • 作文如何才能“以小見大”

    農(nóng)小艷

  • 讓農(nóng)村的孩子“肚里有貨、筆下成文”——淺談擴充農(nóng)村學生的作文素材庫的

    段國權(quán) 馬大君

  • 彰顯學生個性 拒接千篇一律——芻議小學作文教學方法

    周志春

  • 淺談引導小學生獲取作文素材的途徑

    李莉

  • 論初中作文教學如何運用網(wǎng)絡資源

    許冬芹

  • 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文有效教學的實踐探討

    鄭奕秋

  • 學習任務單在信息技術(shù)課中的應用

    汪琳

  • 試論高中語文作文教學有效性的實踐

    楊宇果

  • 新材料作文更重視人文情懷

    程娟

  • 初中語文敘事作文教學思考

    張福艷

  • 營造生活化的情境有效開展培智數(shù)學課堂教學

    葉霞鋒

  • 獨具匠心說命題——小學生作文命題的技巧

    萬麗娟

  • 試論小學英語課堂情境教學的創(chuàng)設與實踐

    藍檢英

  • 讓學生享受習作的快樂

    王柳香

  • 如何有效的將游戲滲透在幼兒園課程教學中

    張春祥

  • 構(gòu)建生活作文教學新境界

    徐國佳

  • 淺談如何培養(yǎng)小學生在語文課堂的想象力

    王志梅

  • 分析初中語文課堂的詩意與務實

    周俊云

  • 讓預習單成為學生自主學習的翅膀——以《桂花雨》預習單為例

    張琪

  • 高中語文寫作教學淺析

    曹亞輝

  • 高中語文寫作教學中自主學習策略的應用分析

    劉晟

  • 淺談提高小學生寫作能力的有效途徑

    孫海峰

  • 如何教小學生作文

    楊春福

  • 強化小學語文作文指導效果的若干建議

    辛德鳳

  • 提高初中英語寫作教學的要點分析

    鮑玉潔

  • 小學生作文寫作教學的指導

    孫賢

  • 學生作文寫作教學的指導

    遲勝紅

  • 作文啟蒙指導策略:在快樂中學寫作文

    董恒

  • 初中語文作文教學拓展思維訓練方法分析

    周旭升

  • 自主學習理論指導下高中英語寫作能力的培養(yǎng)

    李慧燕

  • 探究小學低年級作文教學新方法——“童話化”

    王姣

  • 新時代的作文 要接“ 論文QQ81995535 地氣”寫作——淺談當下作文寫作新觀念、新方法

    邵佰東

  • 淺析高中作文教學中的“實題虛寫”手法

    朱小慢

  • 如何構(gòu)建班主任與學生的和諧關(guān)系

    閆會英

  • 蘇軾詞中的酒意象研究

    張慶祥 姜云霞

  • 蘇軾詞中月意象抒發(fā)深沉歷史感的研究

    戚白雪 姜云霞

  • 小學生特色日記的創(chuàng)作

    余秀菊

  • 蘇軾詞中的水意象研究

    戚白雪 姜云霞

  • 幼兒的思維充滿想象——讀《幼兒行為的觀察與記錄》有感

    洪燕

  • 蘇軾對儒釋道思想的接受和吸收研究

    陳剛 姜云霞

  • 語文課堂 別迷失了自己

    王茂華

  • 淺談如何培養(yǎng)小學生作文修改能力

    李紅娟

  • 小學作文合作評改模式的應用研究

    陳燕華

  • 源頭有活水 妙筆定生花

    楊克慧

  • 黑色幽默及其對中國當代小說的影響分析

    韓亮 劉海微

  • 從生態(tài)批評視角解讀杰克·倫敦的《熱愛生命》

    黃婷婷

  • 中西合璧的基石——對劉雪庵《中國組曲》的分析與思考

    彭明妍

  • 論辛棄疾農(nóng)村詞的內(nèi)容及藝術(shù)風格

    陳剛 姜云霞

  • 淺析美術(shù)教育中的“拿來主義”——以中日美術(shù)教育為例

    李含笑

  • 花香直引雙飛翼——培養(yǎng)小學生文學欣賞能力的策略探究

    余鴻

  • 論初中魯迅文學作品的教學評說

    劉旺

  • 記錄片《河西走廊》中多模態(tài)語篇分析

    楊芳

  • 民間美術(shù)資源納入初中美術(shù)課程體系的必要性分析——以湖北省黃石市為例

    汪崇文 王莉莉

  • 初中思想品德課堂教學的生活化

    劉志厚

  • 教育游戲及其在小學教育中的應用

    郝艷春

  • 淺談游戲在小學體育教學中的作用

    許素華

  • 美國與中國理財教育課程的比較研究

    李佳 王曉東

  • 淺談對外漢語教育

    馮婧慧

  • 初中班主任工作中的“五情教育”作用分析

    李紅衛(wèi)

  • 試論小學班主任如何對學生進行德育教育

    華麗芳

  • 試論小學班主任如何抓好班級管理工作

    張曉紅

  • 在作文教學中進行德育滲透探索

    榮娟

  • 團體輔導在中校德育課堂中的應用研究

    孫君

  • 淺析職業(yè)教育信息化教學發(fā)展趨勢

    周源

  • 如何將德育滲透在幼教傳統(tǒng)節(jié)日以及其它活動中

    張艷玲

  • 小學素質(zhì)教育存在的問題及解決措施

    胡立鵬

  • 初中語文教學中感恩教育的滲透分析

    朱筠筠

  • 淺談高校班主任工作“三字經(jīng)”

    徐小明

  • 初中語文學科滲透法制教育的幾點看法

    陳朝云

  • 開發(fā)與利用生本資源 構(gòu)建魅力品德課堂

    葛正高

  • 轉(zhuǎn)過身看見陽光——高三班主任工作經(jīng)驗交流

    徐丹丹

  • 秋色小感

    歐露

  • 愛的實踐

    王小芳

  • 愛的交融與永恒

    程興華

  • 戀人心

    張?zhí)祆?/span>

  • 我的兩型夢

    劉宇魁

  • 淺談初中語文體驗式閱讀教學

    梁秀英

  • 初中語文體驗式閱讀教學

    曲文江

  • 初中語文閱讀教學中的問題及策略

    王殿臣

  • 創(chuàng)設具體交際情境 訓練口語交際發(fā)展

    陳娟

  • 合作學習在初中英語閱讀教學中的應用

    胡玉賢

  • 宏觀教學在高中教與學方面的啟示

    段明陽 王燕

  • 課堂中合作小組學習問題及對策

    吳起洋

  • 論小學英語閱讀教學的改進策略

    王牟莉

  • 農(nóng)村初中語文朗讀教學“邊緣化”趨勢的思考

    黃昕馳

  • 培養(yǎng)學生深思品質(zhì)的幾點嘗試

    孫偉

  • 淺談初中體育教學的感情投入

    趙亞洲

  • 淺談小學生朗讀訓練

    王英賢

  • 淺談小學語文拓展閱讀教學

    邵潔晶

  • 如何在經(jīng)典誦讀教學中提高課程有效性

    姜云霞

  • 蘇軾“記”體散文的的語言修辭研究

    張慶祥 姜云霞

  • 小學低年級語文自主閱讀教學思考

    劉封君

  • 小學生英語口語交際能力的現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)途徑

    鐘志堅

  • 小學英語閱讀教學之我見

    王洪亮

  • 小學語文經(jīng)典誦讀教學的問題與對策

    張錦玉

  • 小學語文開放性閱讀教學管窺

    段志軍

  • 小學語文閱讀教學文本細讀的策略

    蘭娟

  • 小學語文閱讀教學中“讀”的培養(yǎng)策略

    徐淑利

  • 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)研究

    陳圣慧

  • 小學語文閱讀教學中口語交際能力培養(yǎng)的方法

    汪春娟

  • 小學語文作文“先導式”教學模式探究

    崔中先

  • 小學語文作文教學與閱讀訓練的整合探究

    杜立軍

  • 葉圣陶閱讀教學思想對語文新課改的啟示

    包立波

  • 英語教學中怎樣克服學生畏懼心理

    劉秀娟

  • 談小學低年級寫話訓練的指導策略

    林彬蔚

  • 合作學習視角下農(nóng)村中學名著閱讀指導策略研究

    張春莉 陳顯正

  • 如何培養(yǎng)初中英語口語表達

    李小靜

  • 初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的合作意識

    陶杰

  • 關(guān)于校園低碳消費教育的幾點思考——以長株潭城市群校園為例

    陶開宇 周麗

  • 基于“面子理論”對歸化與異化的看法

    甘祖榮

  • 探秘生態(tài)消費伙伴模式教育之路——以櫻慈有機生活體驗館為例

    陶開宇 黃向暉

  • 基于德育視角下的大學思政教育研究

    呼俊迪

  • 談初中生物課堂的有效提問

    陶杰

  • 淺談網(wǎng)絡視覺文化未來的發(fā)展方向與局限性

    趙昕 昕岳妍

  • 實施素質(zhì)教育在中學體育教學中的重要性

    李世強

  • 以經(jīng)濟學理論促進教書育人

    陶開宇

  • 綜合藝術(shù)理念下小學音樂課教學研究

    乾直

  • 初中生物教學中任務型教學法的應用探究

    陶杰
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