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江蘇高教

編輯出版：江蘇高教雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊社
出版周期：雙月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-8418

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《時事報(bào)告大學(xué)生版雜志》1999年01期

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《教育與職業(yè)雜志》2005年27期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》1994年02期

《職教論壇雜志》2007年01期

《中國高等教育雜志》1983年01期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》1996年04期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2012年06期

《世界教育信息雜志》2015年10期

《江蘇高教雜志》2015年05期目錄

大學(xué)官本位何以久治不愈
王英杰
《江蘇高教》征稿征訂啟事
江蘇省實(shí)施高校品牌專業(yè)建設(shè)工程展望
沈健
大學(xué)之道:對大學(xué)辦學(xué)的認(rèn)識及探索歷程
劉獻(xiàn)君
大學(xué)決策制度的權(quán)力邏輯
馬廷奇
論“教學(xué)學(xué)術(shù)共同體”的構(gòu)建
楊維嘉
新時期下大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的研究
桑志芹魏杰伏干
發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家孔子學(xué)院的功能與服務(wù)模式比較研究
田小紅李軍
高等教育研究的熱點(diǎn)主題與文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析——紀(jì)念《江蘇高教》辦刊30周
任增元崔鳴哲
《江蘇高教》的學(xué)術(shù)影響力透視——基于人大復(fù)印資料《高等教育》(199
高田欽平和光
為學(xué)生成長和發(fā)展服務(wù)的大學(xué):博耶的本科教育質(zhì)量觀及其啟示
潘金林
大學(xué)“學(xué)習(xí)共同體”的實(shí)踐困境
李洪修張曉娟
美國高�！懊私淌凇爆F(xiàn)象透視
胡樂樂
通識語境的普通高校藝術(shù)教育
封鈺
高校國防教育教學(xué)場域的困境和理性反思
葉欣陳紹軍
治理理論視域下高校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制及其運(yùn)行機(jī)制的優(yōu)化
李紅海曹洪軍
軟法視角下我國大學(xué)章程實(shí)施的困境與完善
潘靜
我國應(yīng)用型本科院校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制變遷
尤偉顏曉紅陳鶴鳴
淺析大學(xué)生參與權(quán)的理論基礎(chǔ)
耿華昌
網(wǎng)絡(luò)背景下高校突發(fā)事件處置轉(zhuǎn)型之路
劉清生
新時期獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革探析
姚志琴王巖
高校教師心理契約違背及規(guī)避機(jī)制探析
江論文QQ81995535 忠華
教學(xué)研究型大學(xué)青年教師發(fā)展的困境與突破——基于崗位設(shè)置的視角
鄒軍袁興國
高校專業(yè)教師的素質(zhì)構(gòu)建
史玉鳳
論高校青年教師思想政治教育體系建設(shè)
劉穎
組織結(jié)構(gòu)視域下高校輔導(dǎo)員核心競爭力弱化及其對策
張向紅
高校創(chuàng)業(yè)文化模式構(gòu)建探究
江波
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育評價指標(biāo)體系建構(gòu)探析
葛紅軍
提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)效能
楊道建趙喜倉
核心價值觀教育的現(xiàn)實(shí)困境及其改善機(jī)制
胡金木
理性、被理性與網(wǎng)絡(luò)行為的行而不思——大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)輿論道德的價值反思
葛敏
論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校德育功能
王水維許蘇明
主體間性理論視域下高校感恩教育工作研究
徐劍波
基于實(shí)證視角的當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同培育策略探析
呂夢醒劉魁
從價值觀認(rèn)同到價值觀自信——論大學(xué)價值觀教育的使命
郝園園
大學(xué)生主體性教育理念、原則和路徑
方正泉
新時期大學(xué)生黨員發(fā)展全程公示體系構(gòu)建探索
吳朝軍
被害預(yù)防視角下女大學(xué)生安全問題探討
劉艷
團(tuán)隊(duì)氛圍:工科大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵
徐艷崔莉
德國高職教育本土化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其借鑒
劉金存賈生超趙明亮
技術(shù)文化:高職文化建設(shè)新視野
何興國王煒波
高職院校兩級師資管理有效運(yùn)行機(jī)制研究——基于江蘇省12所高職院校的調(diào)
時小燕沙良杰
高職院校技能競賽促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升研究——基于職業(yè)教育屬性視角
丁幫俊
美國大學(xué)教師發(fā)展的導(dǎo)向及其啟示
季衛(wèi)兵
互動、融合與發(fā)展:美國大學(xué)教師學(xué)習(xí)社群研究
江萍
美國公立大學(xué)資源分配的變革及啟示
韓萌
高素質(zhì)技能型人才從這里走出——正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

大學(xué)官本位何以久治不愈

《江蘇高教》征稿征訂啟事

江蘇省實(shí)施高校品牌專業(yè)建設(shè)工程展望

大學(xué)之道:對大學(xué)辦學(xué)的認(rèn)識及探索歷程

大學(xué)決策制度的權(quán)力邏輯

論“教學(xué)學(xué)術(shù)共同體”的構(gòu)建

新時期下大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的研究

發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家孔子學(xué)院的功能與服務(wù)模式比較研究

高等教育研究的熱點(diǎn)主題與文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析——紀(jì)念《江蘇高教》辦刊30周

《江蘇高教》的學(xué)術(shù)影響力透視——基于人大復(fù)印資料《高等教育》(199

為學(xué)生成長和發(fā)展服務(wù)的大學(xué):博耶的本科教育質(zhì)量觀及其啟示

大學(xué)“學(xué)習(xí)共同體”的實(shí)踐困境

美國高�！懊私淌凇爆F(xiàn)象透視

通識語境的普通高校藝術(shù)教育

高校國防教育教學(xué)場域的困境和理性反思

治理理論視域下高校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制及其運(yùn)行機(jī)制的優(yōu)化

軟法視角下我國大學(xué)章程實(shí)施的困境與完善

我國應(yīng)用型本科院校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制變遷

淺析大學(xué)生參與權(quán)的理論基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)背景下高校突發(fā)事件處置轉(zhuǎn)型之路

新時期獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革探析

高校教師心理契約違背及規(guī)避機(jī)制探析

教學(xué)研究型大學(xué)青年教師發(fā)展的困境與突破——基于崗位設(shè)置的視角

高校專業(yè)教師的素質(zhì)構(gòu)建

論高校青年教師思想政治教育體系建設(shè)

組織結(jié)構(gòu)視域下高校輔導(dǎo)員核心競爭力弱化及其對策

高校創(chuàng)業(yè)文化模式構(gòu)建探究

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育評價指標(biāo)體系建構(gòu)探析

提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)效能

核心價值觀教育的現(xiàn)實(shí)困境及其改善機(jī)制

理性、被理性與網(wǎng)絡(luò)行為的行而不思——大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)輿論道德的價值反思

論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校德育功能

主體間性理論視域下高校感恩教育工作研究

基于實(shí)證視角的當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同培育策略探析

從價值觀認(rèn)同到價值觀自信——論大學(xué)價值觀教育的使命

大學(xué)生主體性教育理念、原則和路徑

新時期大學(xué)生黨員發(fā)展全程公示體系構(gòu)建探索

被害預(yù)防視角下女大學(xué)生安全問題探討

團(tuán)隊(duì)氛圍:工科大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵

德國高職教育本土化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其借鑒

技術(shù)文化:高職文化建設(shè)新視野

高職院校兩級師資管理有效運(yùn)行機(jī)制研究——基于江蘇省12所高職院校的調(diào)

高職院校技能競賽促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升研究——基于職業(yè)教育屬性視角

美國大學(xué)教師發(fā)展的導(dǎo)向及其啟示

互動、融合與發(fā)展:美國大學(xué)教師學(xué)習(xí)社群研究

美國公立大學(xué)資源分配的變革及啟示

高素質(zhì)技能型人才從這里走出——正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

美國高�！懊私淌凇爆F(xiàn)象透視

理性、被理性與網(wǎng)絡(luò)行為的行而不思——大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)輿論道德的價值反思

互動、融合與發(fā)展:美國大學(xué)教師學(xué)習(xí)社群研究