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文理導航(下旬)

編輯出版：文理導航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《初中數(shù)學教與學雜志》2011年15期

《文理導航(下旬)雜志》2011年05期目錄

芻談思想品德學科的活動課程
孫芳;
巧設情境,走向生活化的初中科學教學課堂
胡俊昊;
創(chuàng)新性課堂教學方法探究
季敏;
初中英語詞句教學探討
田少華;
談音樂課堂中學生音樂想象力的培養(yǎng)
袁婕;
從需要理論出發(fā),探討初中英語課堂教學
楊晶晶;
關(guān)于構(gòu)建語文高效課堂的幾點思考
張志亮;
打造激情飛揚的個性化作文教學
朱濤;
比較探究課型教法淺析
胡斌;
“四步法”培養(yǎng)學生閱讀能力
李鳳蘭;
巧添輔助線,柳暗花明又一村
劉沖;
中學數(shù)學教學綜述
馬永強;
培養(yǎng)學生音樂學習能力提高高中音樂教學質(zhì)量
韋唯;
激發(fā)學生課堂學習主動性的教學探索
沈益;
情感,讓語文教學如此美麗——談語文情感教學的“編、導、演”
薛慧;
淺談初中語文中的詩歌教學
程勇;
地理教材的知識重組
黃新林;
提高初中學生英語運用能力的探討
李瑞季;
試談如何實現(xiàn)初中信息技術(shù)有效教學
朱海燕;
淺談初中數(shù)學合作學習教學的組織與實施
徐邦珊;
通過美術(shù)教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
程玲;
實驗是化學課程培養(yǎng)學生素質(zhì)的有效手段
陸正義;
對一堂語文“多媒體教學”課的反思
王婕;
中外文化沖突下的初中英語教學
程玉霞;
初中語文閱讀教學方法探討
陶艷;
精打細算,用好“小時間”
錢會紅;
初中化學演示實驗教學探究
王良馬;
新課標下的初中語文閱讀教學新模式探討
閆永兵;
巧妙組織化學課堂教學,輕松實現(xiàn)新課改
董海龍;
從提高學生思想認識的角度談語文教學
韓小芹;
論農(nóng)村中小學階段的音樂教育
王曉飛;
文本探討需要“把脈”——《我的叔叔于勒》教學感悟
徐秀全;
美,讓語文教學添上翅膀
黃伯龍;
把握音樂教學的主動脈——情感
金晶;
糾錯糾得“巧”,才能見實效
王雪艷;
淺談初中小班化語文教學中個性化的教與學
曾為國;
培養(yǎng)傾聽習慣喚醒孩子耳朵
徐旭燕;
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),活化數(shù)學課堂
鮑志福;
評價,讓課堂更生動
查艷;
新視域下小學音樂有效教學探析
徐艷;
談數(shù)字化校園在小學建設中的若干問題
倪同舟;
淺議如何培養(yǎng)小學生的口算能力
申思淵;
語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
黃曉偉;
如何在數(shù)學教學中建立數(shù)學與生活的聯(lián)系
陳媛媛;
淺談幼兒交往能力的培養(yǎng)
孫玉華;
淺談新課程理念下和諧課堂的構(gòu)建
賀桂燕;
讓生活化理念充盈數(shù)學課堂教學
陳淑玲;
淺談小學英語課堂中的生成性教學
方明霞;
挖掘農(nóng)村資源,促進幼兒全面發(fā)展
黃世清;
走作文批改的捷徑
黃益聰;
提高幼兒口語表達能力的教學策略
康燕玲;
點燃學生的生命激情,豐富學生的生命體驗
林碧圓;
新課程背景下的小學數(shù)學教學生活化策略
呂素敏;
小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)感的初探
潘正茂;
計算教學五步曲
學嬛嬛;
關(guān)于小學英語課堂中“自主體驗”的幾點思考
朱婧;
如何提高低年級學生的語言質(zhì)量
陳莉花;
打開人際交往的一扇大門——淺談小學語文口語交際訓練
顧曉芬;
試析幼兒早期語言活動中問題意識的培養(yǎng)策略
夏靜;
體育教學中如何提高講解與示范的有效性
高義梅;
自畫像,為啥不像?——聽一節(jié)作文課的思考
吉守益;
淺談閱讀教學中感悟能力的培養(yǎng)
王曉芳;
更近的距離——小班化讓《品德與生活》更添魅力
楊小燕;
對課堂評價的感悟
秦麗霞;
淺談小學語文低年級開放型作業(yè)設論文QQ81995535 計
張德英;
自主閱讀“六字訣”——淺談小學生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
林少萍;
談小學語文教學中如何指導學生書寫漢字
何桂云;
載德興教注重實效加強和改進小學德育工作
李麗嘉;
情境——啟迪英語思維,活動——提高應用能力
盧濤;
淺析識字教學策略
周代花;
運用興趣教學,讓課堂“活”起來
郭仕環(huán);
利用媒體資源上好英語綜合技能課——牛津英語Integrated Sk
胡娜;
找準學生的興趣點激發(fā)體育課堂的樂趣
吳春花;
如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
吳錦華;
為孩子的成長打開一扇窗
楊波;
試論新課程背景下高中美術(shù)抽象藝術(shù)的教學方法
程廣祥;

芻談思想品德學科的活動課程

巧設情境,走向生活化的初中科學教學課堂

創(chuàng)新性課堂教學方法探究

初中英語詞句教學探討

談音樂課堂中學生音樂想象力的培養(yǎng)

從需要理論出發(fā),探討初中英語課堂教學

關(guān)于構(gòu)建語文高效課堂的幾點思考

打造激情飛揚的個性化作文教學

比較探究課型教法淺析

“四步法”培養(yǎng)學生閱讀能力

巧添輔助線,柳暗花明又一村

中學數(shù)學教學綜述

培養(yǎng)學生音樂學習能力 提高高中音樂教學質(zhì)量

激發(fā)學生課堂學習主動性的教學探索

情感,讓語文教學如此美麗——談語文情感教學的“編、導、演”

淺談初中語文中的詩歌教學

地理教材的知識重組

提高初中學生英語運用能力的探討

試談如何實現(xiàn)初中信息技術(shù)有效教學

淺談初中數(shù)學合作學習教學的組織與實施

通過美術(shù)教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

實驗是化學課程培養(yǎng)學生素質(zhì)的有效手段

對一堂語文“多媒體教學”課的反思

中外文化沖突下的初中英語教學

初中語文閱讀教學方法探討

精打細算,用好“小時間”

初中化學演示實驗教學探究

新課標下的初中語文閱讀教學新模式探討

巧妙組織化學課堂教學,輕松實現(xiàn)新課改

從提高學生思想認識的角度談語文教學

論農(nóng)村中小學階段的音樂教育

文本探討 需要“把脈”——《我的叔叔于勒》教學感悟

美,讓語文教學添上翅膀

把握音樂教學的主動脈——情感

糾錯糾得“巧”,才能見實效

淺談初中小班化語文教學中個性化的教與學

培養(yǎng)傾聽習慣 喚醒孩子耳朵

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),活化數(shù)學課堂

評價,讓課堂更生動

新視域下小學音樂有效教學探析

談數(shù)字化校園在小學建設中的若干問題

淺議如何培養(yǎng)小學生的口算能力

語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

如何在數(shù)學教學中建立數(shù)學與生活的聯(lián)系

淺談幼兒交往能力的培養(yǎng)

淺談新課程理念下和諧課堂的構(gòu)建

讓生活化理念充盈數(shù)學課堂教學

淺談小學英語課堂中的生成性教學

挖掘農(nóng)村資源,促進幼兒全面發(fā)展

走作文批改的捷徑

提高幼兒口語表達能力的教學策略

點燃學生的生命激情,豐富學生的生命體驗

新課程背景下的小學數(shù)學教學生活化策略

小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)感的初探

計算教學五步曲

關(guān)于小學英語課堂中“自主體驗”的幾點思考

如何提高低年級學生的語言質(zhì)量

打開人際交往的一扇大門——淺談小學語文口語交際訓練

試析幼兒早期語言活動中問題意識的培養(yǎng)策略

體育教學中如何提高講解與示范的有效性

自畫像,為啥不像?——聽一節(jié)作文課的思考

淺談閱讀教學中感悟能力的培養(yǎng)

更近的距離——小班化讓《品德與生活》更添魅力

對課堂評價的感悟

淺談小學語文低年級開放型作業(yè)設 論文QQ81995535 計

自主閱讀“六字訣”——淺談小學生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)

談小學語文教學中如何指導學生書寫漢字

載德興教 注重實效 加強和改進小學德育工作

情境——啟迪英語思維,活動——提高應用能力

淺析識字教學策略

運用興趣教學,讓課堂“活”起來

利用媒體資源上好英語綜合技能課——牛津英語Integrated Sk

找準學生的興趣點 激發(fā)體育課堂的樂趣

如何提高小學數(shù)學課堂教學效率

為孩子的成長打開一扇窗

試論新課程背景下高中美術(shù)抽象藝術(shù)的教學方法

培養(yǎng)學生音樂學習能力提高高中音樂教學質(zhì)量

情感,讓語文教學如此美麗——談語文情感教學的“編、導、演”

文本探討需要“把脈”——《我的叔叔于勒》教學感悟

培養(yǎng)傾聽習慣喚醒孩子耳朵

淺談小學語文低年級開放型作業(yè)設論文QQ81995535 計

載德興教注重實效加強和改進小學德育工作

找準學生的興趣點激發(fā)體育課堂的樂趣