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教育探索
教育探索

編輯出版:教育探索雜志編輯部
主辦:黑龍江省教育科學(xué)研究院
出版周期:月刊出版地:黑龍江省哈爾濱市
語種:中文  ISSN:1002-0845


《教育探索雜志》2015年02期目錄
  • 黑龍江省教育科學(xué)研究院概況

  • 歡迎訂閱《教育探索》

  • 論陳賡的辦學(xué)思想

    王春暉
  • 教育公平視域下“超級中學(xué)”現(xiàn)象探析

    甘瑩 劉俊仁
  • 我國高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建

    王鳳秋 楊洋
  • 農(nóng)村學(xué)校變革中的文化資本阻滯及其建構(gòu)

    劉國艷
  • 我國中小學(xué)應(yīng)急避難教育的現(xiàn)狀、問題及對策

    馬愛兵
  • 論有效課堂教學(xué)的內(nèi)涵、系統(tǒng)與生成機(jī)制

    曾兵芳 崔友興
  • 農(nóng)村中小學(xué)教師培 論文QQ81995535 訓(xùn)價值取向的偏差與回歸

    井祥貴
  • 滲透數(shù)學(xué)思想 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    劉德宏
  • 中學(xué)語文課朗讀和默讀形式的選擇及方法運(yùn)用

    余耀清
  • 基于心理理論的幼兒同伴交往策略指導(dǎo)探析

    徐雪 胥興春
  • 幼兒園多元文化課程存在的問題與對策

    海燕 徐躍東 王國花
  • 面向卓越教師培養(yǎng)的國培課程體系探究——以安陽師范學(xué)院國培計劃幼兒教師

    劉曉燕
  • 職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究——以江蘇省常州市為例

    莊三舵 朱紅斌 屠兢
  • 我國高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的主要問題及對策

    李永康
  • 高職創(chuàng)業(yè)教育改革存在的問題與對策探析

    尹明柴
  • 高職院校大學(xué)生體質(zhì)與體育運(yùn)動方式的現(xiàn)狀、問題成因及對策

    唐海英
  • 依法治國視域下大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化新探

    徐木興
  • 新建地方本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的維度分析

    文學(xué)運(yùn) 李壯成 王秀珍
  • 地方大學(xué)發(fā)展困境及轉(zhuǎn)型研究

    錢志剛
  • 論高校學(xué)術(shù)權(quán)力的回歸

    海龍 李洪杰
  • 在英語教學(xué)中融入世界英語變體的探索

    伍忠麗
  • 論英國法學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示

    丁亮
  • 培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感淺論

    楊慶忠
  • 談大學(xué)生法律信仰的培養(yǎng)

    趙穎慧
  • 高師思政教育專業(yè)教學(xué)改革的動因與路徑

    劉力波
  • 中國夢背景下高校愛國主義傳統(tǒng)文化傳承教育探析

    張一澍 王永明
  • 利用微博創(chuàng)新高校思想政治教育工作方式研究

    陳龍
  • 對英語教師利用教材中的德育素材進(jìn)行德育滲透問題的研究

    王菲
  • 論教育法律糾紛之司法審查

    王偉
  • 將法治內(nèi)容融入中小學(xué)課程的意義、訴求與路徑

    汪晶晶 張銘凱
  • 教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題及對策——以周口師范學(xué)院為例

    劉潔輝
  • 高校高學(xué)歷輔導(dǎo)員職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠研究

    彭時敏
  • 高校青年教師心理健康狀況調(diào)查及建議

    平愛紅
  • 試析影響中小學(xué)教師非正式學(xué)習(xí)的學(xué)校功利文化

    楊曉平
  • 談小教文科生教學(xué)能力的影響因素

    田甜 霍生玉
  • 教育倫理視角下教師職業(yè)道德缺失及發(fā)展策略研究

    何艷
  • 高校思想政治理論課“慕課”教學(xué)平臺構(gòu)建及對策研究

    吳超
  • 基于MOOC的藥劑學(xué)課程教學(xué)改革構(gòu)想

    成穎 周四元 張邦樂
  • 信息技術(shù)條件下教師文化重構(gòu)探析

    黃翠 趙蘭 郭峰
  • 內(nèi)涵發(fā)展 彰顯特色 努力提高黑龍江幼?茖W(xué)發(fā)展水平


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