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教育發(fā)展研究
教育發(fā)展研究

編輯出版：教育發(fā)展研究雜志編輯部
主辦：上海市教育科學研究院;上海市高等教育學會
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1008-3855


《教育發(fā)展研究雜志》2013年08期目錄

  • 淮陰師范學院第二附屬小學

  • 以德樹人

    胡衛(wèi)

  • 從教師“專業(yè)發(fā)展”到教師“專業(yè)學習”

    陳向明

  • 知識學習視域下名師培養(yǎng)模型建構(gòu)與特征解析

    孫永珍 童富勇

  • 《專業(yè)標準》視域下教師培訓的變革與創(chuàng)新——以浙江省為例

    李更生

  • 教師專業(yè)能力發(fā)展的再思考——基于義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的視域

    占峰

  • 反思性選擇:教師自我認同的運行機制

    李茂森

  • 減負出實招 學習重效率

  • 教師教學行動的公正性反思:“道德應得”的視角

    傅淳華 杜時忠

  • 中小學生價值教育的關鍵內(nèi)容構(gòu)成

    陶志瓊

  • 認知訪談在教育研究和實踐中的應用

    許瑜函 朱虹 楊向東

  • 縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育教師資源配置差異和政策建議

    安雪慧

  • 農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整政策:變遷、反思與展望

    趙杰

  • 無錫調(diào)查義務教育滿意度

  • 教育資源共享與均衡:基于美國農(nóng)村學校合并的經(jīng)驗

    趙丹 論文QQ81995535  曾新

  • 美國批判視域下的課程領導:解讀與啟示

    陳效飛 傅敏

  • 基于理解能力表現(xiàn)標準的深度理解教學

    伍遠岳 伍彪支

  • “責任課堂”的教學策略與機制建構(gòu)

    封留才

  • 淮北師范大學教育學院


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