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高教論壇

編輯出版：高教論壇雜志編輯部
主辦：廣西高等教育學會
出版周期：月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1671-9719

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《職業(yè)技術雜志》2003年01期

《高教論壇雜志》2014年04期目錄

構建高校黨的純潔性建設動力機制的思考
寧曼榮
高�；鶎狱h內民主建設創(chuàng)新的重要性
莫軍華
標桿管理在大學生黨員隊伍建設中的應用──以廣東外語外貿大學中國語言文
李江
《當代政治思潮》教學中培養(yǎng)大學生中國特色社會主義政治觀的探索
徐羅卿王孫旺
轉型期社會負面新聞在高校德育中的價值及其實現(xiàn)
王蘊慧
新時期高校建立健全聯(lián)系群眾長效機制問題的思考
張菁
高校大學生社會主義核心價值觀的教育模式探析
覃勇
模擬法庭教學中存在的問題及其解決路徑
馬柳穎
廣西大學生民族團結教育的現(xiàn)狀、存在問題及解決對策
莫坷周國橋謝丁林
以“綜合性、創(chuàng)新型、開放式”為目標導向的地理學野外實習基地建設
李徐生韓志勇王臘春
大學生學習投入影響因素的研究——基于學習行為投入、情感投入、認知投入
朱紅燦
地方高�？蒲卸ㄎ患捌涔芾聿呗云c議
王葆華劉希軍
基于工作過程的《ASP.NET程序設計》課程教學改革實踐——以廣西農
萬榮澤余思東莫洪武
基于“工作過程導向”的高職應用寫作課程一體化教學模式改革實踐探討——
唐宏
適應“工作室制”教學模式的專業(yè)教學計劃的制訂與實施探索
龐松鶴
論新英語課程標準對師范生課堂教學的影響
黎茂昌
基于“院�！鐓^(qū)”模式的高職公民教育互動機制探析
劉莉
邊遠地區(qū)農科院校開展儀器分析實驗課程的教學體會
景偉文杜光明李君
植物基因工程實踐教學改革探索與實踐
王麗司懷軍張俊蓮
融合結構設計思想的建筑結構PKPM軟件課程教學探索
胡尚瑜覃荷瑛
KaVo仿真頭模在口腔牙體牙髓科實驗教學中的應用
李賢玉梁登忠
二語習得視角下大學英語課堂教師話語的調整策略
張娜彭奉天
刑事模擬法庭實踐教學探究——以煙臺大學法學院模擬法庭為視角
楊利軍
基于CDIO的《港口電氣設備及控制》課程設計的改革與實踐
魯娟何永玲吳彤峰
圍繞學情創(chuàng)設情境提升計算機基礎課程教學有效性
嚴志嘉
微課教學資源建設的實踐與探索——以《社會心理學》微課教學為例
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陳麗云
高校廉政風險防控機制建設的思考
劉愛英
高校干部人事工作防控腐敗風險對策探析
藍慶華
基于學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的主題班會實踐探索
高曉霞
高職院校二級財務管理有效模式的探討
楊茜
研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地建設的長效機制構建——以吉首大學為例
彭耿
國內大學生學業(yè)情緒研究綜述
梁丕桓
建筑類高職院校非學歷教育發(fā)展問題若干思考
論文QQ81995535 韋玉軒唐未平
以幸福觀為主線探索高職院校“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學
廖騰瓊
高職院校思政課“雙基地”實踐教學的問題及對策
韋文榮
高職校企深度合作開展供用電專業(yè)技能競賽的創(chuàng)新實踐——以柳州職業(yè)技術學
潘慶
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成人英語聽力教學的策略培訓探究——以農業(yè)部援外專家“南南合作”英語強
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稿約

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

構建高校黨的純潔性建設動力機制的思考

高�；鶎狱h內民主建設創(chuàng)新的重要性

標桿管理在大學生黨員隊伍建設中的應用──以廣東外語外貿大學中國語言文

《當代政治思潮》教學中培養(yǎng)大學生中國特色社會主義政治觀的探索

轉型期社會負面新聞在高校德育中的價值及其實現(xiàn)

新時期高校建立健全聯(lián)系群眾長效機制問題的思考

高校大學生社會主義核心價值觀的教育模式探析

模擬法庭教學中存在的問題及其解決路徑

廣西大學生民族團結教育的現(xiàn)狀、存在問題及解決對策

以“綜合性、創(chuàng)新型、開放式”為目標導向的地理學野外實習基地建設

大學生學習投入影響因素的研究——基于學習行為投入、情感投入、認知投入

地方高�？蒲卸ㄎ患捌涔芾聿呗云c議

基于工作過程的《ASP.NET程序設計》課程教學改革實踐——以廣西農

基于“工作過程導向”的高職應用寫作課程一體化教學模式改革實踐探討——

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成人英語聽力教學的策略培訓探究——以農業(yè)部援外專家“南南合作”英語強

稿約

高�；鶎狱h內民主建設創(chuàng)新的重要性

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以“綜合性、創(chuàng)新型、開放式”為目標導向的地理學野外實習基地建設

大學生學習投入影響因素的研究——基于學習行為投入、情感投入、認知投入

地方高�？蒲卸ㄎ患捌涔芾聿呗云c議

基于“院�！鐓^(qū)”模式的高職公民教育互動機制探析