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中學(xué)地理教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)地理教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2163

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《教育實踐與研究(A)雜志》2013年03期

《經(jīng)濟地理雜志》2013年09期

《力學(xué)與實踐雜志》2012年04期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2015年04期目錄

地理景觀畫
王云才
我是平凡的教師
黃永昌
新課程背景下地理教師應(yīng)具備的教學(xué)觀
赫興無
教育國際化背景下教與學(xué)方式的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變
楊韻瑩
今天,教師需要什么樣的培訓(xùn)?
高中藝術(shù)生地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查——以深圳市布吉高中為例
武婧查小春
科學(xué)發(fā)展觀在中學(xué)地理教材中的體現(xiàn)
向蘭青李進品
旅游景觀在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
安傳艷
由“不求甚解”談地理學(xué)習(xí)
田忠光
素質(zhì)教育背景下高中地理如何實現(xiàn)能力與知識雙贏
胡紅林
地理課程應(yīng)加強“取之于生,用之于生”的做法
韋德圣
“頭腦風暴法”在高中地理教學(xué)中的運用——以魯教版“城市區(qū)位與城市體系
劉歡趙清馬娟
英語和地理學(xué)科的整合教學(xué)
程紅霞
“導(dǎo)學(xué)案”地理高效課堂的雙視角調(diào)查分析
陳瑛范華趙新新
2015年《中學(xué)地理教學(xué)參考》新增欄目及選稿說明
地圖教學(xué)“六字訣”
李易
新高考改革下高中地理教學(xué)要“五重視”——以“地球的運動”為例
崔成昌
高中生地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
鄧永貴
新課程背景下高中地理情境教學(xué)的策略——以湘教版“熱力環(huán)流”為例
陳施然李藝
英語教學(xué)中融入歷史地理知識的意義
豐海利
課堂小結(jié)六法活用——以“地球上的大氣”為例
劉琳陸亦農(nóng)
變“雙能”為“四能”的思考與探索
朱鎮(zhèn) 張杰
地理教學(xué)中對學(xué)生健康心理的培養(yǎng)策略
王會玲
3D技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
趙雪敏王建棟
基于3D技術(shù)的地理空間星體運動教學(xué)實踐探討
陳桂秋
教師五重境界:教知識到教自己
因地制宜思想在課堂教學(xué)中的滲透
楊東旭
區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例教學(xué)行為偏差的矯正——以高中《地理》(人教版·必修
潘玉貞
基于微課的初中生地理逆向思維的培養(yǎng)初探
賈會娟
“流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域為例”教學(xué)設(shè)計
鄒平勝
“長江的開發(fā)與治理”(第1課時)教學(xué)設(shè)計
朱玲
“人口的空間變化”教學(xué)設(shè)計
高銀玉
“真實任務(wù)情境”教學(xué)在地理課堂中的實踐與探索——以“商業(yè)區(qū)位”一節(jié)為
田艷麗
基于地圖的中學(xué)地理個性化教學(xué)模式研究
譚會慧武素蘭于冬
興趣教學(xué)在高三地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
魏國
高三地理培優(yōu)補差策略初探
趙恩靜徐占福
談青年教師如何備課
鄧云俠
淺談日月山的地理意義
馬偉東
突發(fā)性自然災(zāi)害及防御措施
王曉萍
地理因素影響我國足球運動的發(fā)展方向
鐘元飛
地理因素與我國的沙灘排球運動
馬威
當代旅游地圖藝術(shù)性的實踐研究與探索
趙霞
西北地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)村群眾運動健身影響研究
黃娟
儒家德育思想與現(xiàn)代地理德育意識培養(yǎng)的聯(lián)系
李玲郭文奇
精心育人精實教學(xué)——記江蘇省特級教師、教授級高級教師李樹民
閆萍
論文QQ81995535 公勇勤樸桃李芬芳——記湖南省耒陽市第一中學(xué)
張蕾

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地理景觀畫

我是平凡的教師

新課程背景下地理教師應(yīng)具備的教學(xué)觀

教育國際化背景下教與學(xué)方式的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變

今天,教師需要什么樣的培訓(xùn)?

高中藝術(shù)生地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查——以深圳市布吉高中為例

科學(xué)發(fā)展觀在中學(xué)地理教材中的體現(xiàn)

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由“不求甚解”談地理學(xué)習(xí)

素質(zhì)教育背景下高中地理如何實現(xiàn)能力與知識雙贏

地理課程應(yīng)加強“取之于生,用之于生”的做法

“頭腦風暴法”在高中地理教學(xué)中的運用——以魯教版“城市區(qū)位與城市體系

英語和地理學(xué)科的整合教學(xué)

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地圖教學(xué)“六字訣”

新高考改革下高中地理教學(xué)要“五重視”——以“地球的運動”為例

高中生地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

新課程背景下高中地理情境教學(xué)的策略——以湘教版“熱力環(huán)流”為例

英語教學(xué)中融入歷史地理知識的意義

課堂小結(jié)六法活用——以“地球上的大氣”為例

變“雙能”為“四能”的思考與探索

地理教學(xué)中對學(xué)生健康心理的培養(yǎng)策略

3D技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

基于3D技術(shù)的地理空間星體運動教學(xué)實踐探討

教師五重境界:教知識到教自己

因地制宜思想在課堂教學(xué)中的滲透

區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例教學(xué)行為偏差的矯正——以高中《地理》(人教版·必修

基于微課的初中生地理逆向思維的培養(yǎng)初探

“流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域為例”教學(xué)設(shè)計

“長江的開發(fā)與治理”(第1課時)教學(xué)設(shè)計

“人口的空間變化”教學(xué)設(shè)計

“真實任務(wù)情境”教學(xué)在地理課堂中的實踐與探索——以“商業(yè)區(qū)位”一節(jié)為

基于地圖的中學(xué)地理個性化教學(xué)模式研究

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高三地理培優(yōu)補差策略初探

談青年教師如何備課

淺談日月山的地理意義

突發(fā)性自然災(zāi)害及防御措施

地理因素影響我國足球運動的發(fā)展方向

地理因素與我國的沙灘排球運動

當代旅游地圖藝術(shù)性的實踐研究與探索

西北地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)村群眾運動健身影響研究

儒家德育思想與現(xiàn)代地理德育意識培養(yǎng)的聯(lián)系

精心育人 精實教學(xué)——記江蘇省特級教師、教授級高級教師李樹民

論文QQ81995535 公勇勤樸 桃李芬芳——記湖南省耒陽市第一中學(xué)

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