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中學(xué)地理教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)地理教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2163

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《學(xué)術(shù)研究雜志》2013年06期

《海洋科學(xué)進展雜志》2015年04期

《新語文學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2011年Z2

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《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2011年10期

《課外語文雜志》2014年05期

《云南教育(視界綜合版)雜志》2011年

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2013年06期目錄

我心目中的學(xué)校教育
趙勇
專家解碼:高考大題高分突破(系列圖書)
事件言論
地理新課標與教材研究
杜濤
地理課標對活動教學(xué)的指向及教材編寫一致性研究
黃莉敏王浩
初中地理新課標下教材的“變”和“不變”及教學(xué)策略——以七年級《地理》
吳岱峰
波巴布樹
王晨光
茶園防霜凍風(fēng)扇
吳賢明
對“同課異構(gòu)”的思考
徐國民
從認知角度分析同課異構(gòu)的必要性
羅興裕
北洋政府時期我國的中學(xué)地理教科書(上)
王民何亞瓊
課程理解對教學(xué)目標制定的影響探微
丁生軍
例談高中地理教學(xué)中“問題串”設(shè)計的方法
黃建華
提高高中地理作業(yè)實效性的有效策略
沙國梁
再讀教材文本提升課程執(zhí)行力——以“交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影
李立人
例談地理Flash課件設(shè)計中的兩個問題
張峰銘
從課堂提問原則評價優(yōu)質(zhì)課中的提問行為
楊修志
美國為何極端天氣多發(fā)
盧根
人教版八年級《地理》圖像系統(tǒng)的讀圖導(dǎo)學(xué)
鄧帶
高中地理主題案例學(xué)習(xí)活動方案的設(shè)計與實施
胡唐明
思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的實踐運用
王慶
關(guān)于“熱力環(huán)流”形成過程的論文QQ81995535 探討
方賽軍康體鵬余培剛
“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評教學(xué)設(shè)計(一)
賀輝
“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評教學(xué)設(shè)計(二)
薛靜
“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評專家點評
王用釗饒春燕
“中國的可持續(xù)發(fā)展實踐”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評教學(xué)設(shè)計(一)
林華
“中國的可持續(xù)發(fā)展實踐”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評教學(xué)設(shè)計(二)
楊思竅
“中國的可持續(xù)發(fā)展實踐”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評專家點評:“同”于
陳涓
在太陽直射點回歸運動中靈活分析問題
于見寶
發(fā)展性評價體系下的高考�？佳芯�(連載五·完) 新時期高考備考的實踐
程菊
地理原創(chuàng)題匯編
趙守拙
談中學(xué)青年地理教師的培養(yǎng)
劉詠梅
河流地貌發(fā)育的沙盤模擬實驗制作
江忠華
韓國初中社會科教材中有關(guān)中國內(nèi)容的分析
韋志榕丁堯清
月相與斷案
周義欽
避免“美麗”的錯——地理教學(xué)中兩個容易出錯的“常識”
楊士軍
留住那一湖清水——鄱陽湖濕地考察
張冠秀

我心目中的學(xué)校教育

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地理新課標與教材研究

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波巴布樹

茶園防霜凍風(fēng)扇

對“同課異構(gòu)”的思考

從認知角度分析同課異構(gòu)的必要性

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提高高中地理作業(yè)實效性的有效策略

再讀教材文本 提升課程執(zhí)行力——以“交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影

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美國為何極端天氣多發(fā)

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思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的實踐運用

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“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評 教學(xué)設(shè)計(一)

“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評 教學(xué)設(shè)計(二)

“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評 專家點評

“中國的可持續(xù)發(fā)展實踐”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評 教學(xué)設(shè)計(一)

“中國的可持續(xù)發(fā)展實踐”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評 教學(xué)設(shè)計(二)

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談中學(xué)青年地理教師的培養(yǎng)

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月相與斷案

避免“美麗”的錯——地理教學(xué)中兩個容易出錯的“常識”

留住那一湖清水——鄱陽湖濕地考察

再讀教材文本提升課程執(zhí)行力——以“交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影

關(guān)于“熱力環(huán)流”形成過程的論文QQ81995535 探討

“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評教學(xué)設(shè)計(一)

“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評教學(xué)設(shè)計(二)

“走向世界的中國”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評專家點評

“中國的可持續(xù)發(fā)展實踐”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評教學(xué)設(shè)計(一)

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“中國的可持續(xù)發(fā)展實踐”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評專家點評:“同”于

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