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中國教師

編輯出版：中國教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-2051

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《新語文學(xué)習(xí)(小學(xué)作文)雜志》2011年

《地理科學(xué)雜志》2011年08期

《創(chuàng)作與評論雜志》2012年04期

《中華少年雜志》2011年07期

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2013年09期

《物理雜志》2014年06期

《中國教師雜志》2014年14期目錄

山東省濟南市歷城五中隆重舉行山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“‘三自
卷首語
聲音
資訊
“遞進式·四環(huán)節(jié)”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究
王秀紅
利用科學(xué)課促進“學(xué)困生”思維能力的發(fā)展
李昕林偉貞
從“元件加工”到“授之以漁”——初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式創(chuàng)新之我見
石敬華
整合讓青春在課程中綻放——生物課程與其他學(xué)科有機整合的研究
盧婷
在物理教學(xué)中滲透人文思想的實踐與體會
張玲
室內(nèi)體質(zhì)課程實施的必要性及對策
姜玉華
淺談農(nóng)村中學(xué)綜合實踐活動課題的選擇
高鉅楊
論高中語文教材中外國文學(xué)作品的選文特點及教育價值
陳善梅
語素研究在語文教學(xué)中的作用
符渝
三段·四度·五點:課堂教學(xué)變革的新嘗試
蔡小雄
環(huán)境:幼兒健康成長的基石
徐惠芬
打造職業(yè)學(xué)校計算機高效課堂
王冰
深入語言形式,提高語用能力
馬薔
小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的策略
朱艷香
淺議課程導(dǎo)入在小學(xué)中高年級數(shù)的應(yīng)用
張玲
小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)探析
鄭春富張紀(jì)義
學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)要把看、讀、聽、思、練結(jié)合起來
龐遠鋒
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
張娜娜
滲透數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
孫運田
煥發(fā)數(shù)學(xué)生命活力播撒課堂人文陽光——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
秦玲
推行“生活化”品德教學(xué),提高課堂教學(xué)效率
林秋玉
改革小學(xué)思想品德課堂教學(xué)模式,關(guān)注學(xué)生心靈成長
鄭閩秋
小學(xué)品德與社會課留白資源的探索與思考
李世祥
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
周邦益
中學(xué)歷史探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略討論
許艷釗
談高中化學(xué)教學(xué)中的“兩先兩后”教學(xué)模式
呂杰
特色語文專題課的教學(xué)策略
戴艷霞
探尋文本秘妙著力“語言運用”——例談高年級閱讀教學(xué)“語用”目標(biāo)的
黃瑞英
縣域心理學(xué)科教師隊伍專業(yè)化發(fā)展路徑的探索
關(guān)蔚
論技工院校教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)
張婧
幼兒園雙語教師職后培養(yǎng)有效模式的實踐與探索
趙淑芳
柔澤才品,愛暖人心——“溫潤教育”文化理念下的特色辦學(xué)
余燦濤
涵養(yǎng)生命綠色,潤澤蔥郁人生——特色學(xué)校建設(shè)的實踐與探索
梁德華
落實有效體育管理,提升小學(xué)生體質(zhì)健康水平
張玉嫻陳健
健康發(fā)展合作共贏——高區(qū)一中新型教研文化建設(shè)
張莉論文QQ81995535
明察反思學(xué)情,適時調(diào)整策略,努力提升效益
殷京雷
師生共“駐”,創(chuàng)生教室文化
張玉平徐建林
感悟生活,讓童年插上五彩斑斕的翅膀
徐玉英
淺議小學(xué)德育與社會實踐的結(jié)合
童坤榮
新時期小學(xué)師德建設(shè)方法研究
梁繼平張文彬
淺談隨班就讀生的融合教育
李犇
家校攜手,共謀發(fā)展
屈瑛
在攜手中共進——淺議如何開展家校共建
湯文江
如何做好小學(xué)生的安全管理工作
孫慶太
淺析初中班主任管理學(xué)生的有效策略
李永琴
第二屆全球教師教育峰會教師教育質(zhì)量與學(xué)習(xí):實踐、政策與創(chuàng)新

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利用科學(xué)課促進“學(xué)困生”思維能力的發(fā)展

從“元件加工”到“授之以漁”——初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式創(chuàng)新之我見

整合讓青春在課程中綻放——生物課程與其他學(xué)科有機整合的研究

在物理教學(xué)中滲透人文思想的實踐與體會

室內(nèi)體質(zhì)課程實施的必要性及對策

淺談農(nóng)村中學(xué)綜合實踐活動課題的選擇

論高中語文教材中外國文學(xué)作品的選文特點及教育價值

語素研究在語文教學(xué)中的作用

三段·四度·五點:課堂教學(xué)變革的新嘗試

環(huán)境:幼兒健康成長的基石

打造職業(yè)學(xué)校計算機高效課堂

深入語言形式,提高語用能力

小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的策略

淺議課程導(dǎo)入在小學(xué)中高年級數(shù)的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)探析

學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)要把看、讀、聽、思、練結(jié)合起來

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

滲透數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

煥發(fā)數(shù)學(xué)生命活力 播撒課堂人文陽光——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

推行“生活化”品德教學(xué),提高課堂教學(xué)效率

改革小學(xué)思想品德課堂教學(xué)模式,關(guān)注學(xué)生心靈成長

小學(xué)品德與社會課留白資源的探索與思考

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究

中學(xué)歷史探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略討論

談高中化學(xué)教學(xué)中的“兩先兩后”教學(xué)模式

特色語文專題課的教學(xué)策略

探尋文本秘妙 著力“語言運用”——例談高年級閱讀教學(xué)“語用”目標(biāo)的

縣域心理學(xué)科教師隊伍專業(yè)化發(fā)展路徑的探索

論技工院校教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)

幼兒園雙語教師職后培養(yǎng)有效模式的實踐與探索

柔澤才品,愛暖人心——“溫潤教育”文化理念下的特色辦學(xué)

涵養(yǎng)生命綠色,潤澤蔥郁人生——特色學(xué)校建設(shè)的實踐與探索

落實有效體育管理,提升小學(xué)生體質(zhì)健康水平

健康 發(fā)展 合作 共贏——高區(qū)一中新型教研文化建設(shè)

明察反思學(xué)情,適時調(diào)整策略,努力提升效益

師生共“駐”,創(chuàng)生教室文化

感悟生活,讓童年插上五彩斑斕的翅膀

淺議小學(xué)德育與社會實踐的結(jié)合

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淺談隨班就讀生的融合教育

家校攜手,共謀發(fā)展

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如何做好小學(xué)生的安全管理工作

淺析初中班主任管理學(xué)生的有效策略

第二屆全球教師教育峰會 教師教育質(zhì)量與學(xué)習(xí):實踐、政策與創(chuàng)新

學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)要把看、讀、聽、思、練結(jié)合起來

煥發(fā)數(shù)學(xué)生命活力播撒課堂人文陽光——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

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健康發(fā)展合作共贏——高區(qū)一中新型教研文化建設(shè)

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