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中國教師

編輯出版：中國教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-2051

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《中國教師雜志》2013年18期目錄

安徽省潛山野寨中學岳麓清華鐘靈毓秀
卷首語
愛彌兒·涂爾干李康
聲音
資訊
正聲存風,以文化人——安徽省潛山野寨中學70周年辦學特色研究
徐赟劉惠程金豪
“角”的認識:從“定義教學”到“概念教學”
肖士芹
學習與實踐“變異理論”的思考與感悟——“組合圖形的面積計算”的課例研
甄紅蕊
“變異理論”在“圖形的旋轉(zhuǎn)”教學中的應用
李國彥
“乘法分配律”教學中的“正例”與“反例”運用
劉利平
應用“變異理論”,認識“分數(shù)的基本性質(zhì)”
楊亞利
“同一首歌”,別具韻味——有關(guān)“同課異構(gòu)”的感悟
王愛武
小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的培養(yǎng)
王大偉龔升軍
淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生的“數(shù)學閱讀”能力
張娜娜
貼近生活,動手動腦——小學數(shù)學教法探討
許佃民
任務驅(qū)動教學法在小學信息技術(shù)課堂中應用
勞浩勛
“情境教學”在初中作文教學中的應用
楊文亮
創(chuàng)新教法,激發(fā)活力——談初中英語教學的點滴思考
王西芳
對高中語文教學中的三點思考
程耀根
淺析高中語文教學對學生“科學素養(yǎng)”形成的作用
王昕
淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂
汪和平
從美學角度賞析帶電粒子在磁場中的運動軌跡
朱秀梅
上好藝術(shù)課程,促進學生全面、個性發(fā)展——多元辦學模式下藝術(shù)教育實踐研
張威陳萬鋒
揚“科普”之名,顯“語文”之實——以《蝙蝠與雷達》教學為例談科普文教
王巧玲
略論小學語文閱讀教學中學生的“個性化”行為
劉欣
淺談如何提升小學生語言素養(yǎng)
韓希粉
淺談小學低年級英語教學中“讀”與“說”技能的培養(yǎng)策略
肖晶
略論在小學體育教學中提高學生體質(zhì)健康水平的策略
張玉嫻
淺議小學美術(shù)教學中“線”的應用
徐方
提高物理教學的三大策略——以“動能定理”教學為例
陳廣永
信息技術(shù)讓“個性化學習”的理想之光照進現(xiàn)實
應筱艷
除舊履新,聲譽漸佳——專訪廣東第二師范學院番禺附屬中學校長胡展航
李照賓汪洋江嫣
用“幸福”激活師生“生命自覺”的內(nèi)驅(qū)力
劉曉瑜
重慶市涪陵區(qū)城鄉(xiāng)“集團化辦學”模式的探索與實踐
劉姍姍
依托人文底蘊,打造儒雅名校
杜堅民
淺談“圍繞管理抓教學，圍繞課堂抓質(zhì)量”
張玲
區(qū)域性推進學校文化建設的思考與實踐
王樹玲
日常化、細節(jié)化的師德建設之實踐與思考
馬瑞娟
數(shù)學的魅力——德育理念下的數(shù)學教學
于黎論文QQ81995535
家校聯(lián)合讀懂孩子,共同實現(xiàn)有效教育
孟凡堯韓曉燕
教育均衡添機遇內(nèi)涵發(fā)展新跨越——奮進中的成都市龍?zhí)缎W

安徽省潛山野寨中學 岳麓清華 鐘靈毓秀

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資訊

正聲存風,以文化人——安徽省潛山野寨中學70周年辦學特色研究

“角”的認識:從“定義教學”到“概念教學”

學習與實踐“變異理論”的思考與感悟——“組合圖形的面積計算”的課例研

“變異理論”在“圖形的旋轉(zhuǎn)”教學中的應用

“乘法分配律”教學中的“正例”與“反例”運用

應用“變異理論”,認識“分數(shù)的基本性質(zhì)”

“同一首歌”,別具韻味——有關(guān)“同課異構(gòu)”的感悟

小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的培養(yǎng)

淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生的“數(shù)學閱讀”能力

貼近生活,動手動腦——小學數(shù)學教法探討

任務驅(qū)動教學法在小學信息技術(shù)課堂中應用

“情境教學”在初中作文教學中的應用

創(chuàng)新教法,激發(fā)活力——談初中英語教學的點滴思考

對高中語文教學中的三點思考

淺析高中語文教學對學生“科學素養(yǎng)”形成的作用

淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂

從美學角度賞析帶電粒子在磁場中的運動軌跡

上好藝術(shù)課程,促進學生全面、個性發(fā)展——多元辦學模式下藝術(shù)教育實踐研

揚“科普”之名,顯“語文”之實——以《蝙蝠與雷達》教學為例談科普文教

略論小學語文閱讀教學中學生的“個性化”行為

淺談如何提升小學生語言素養(yǎng)

淺談小學低年級英語教學中“讀”與“說”技能的培養(yǎng)策略

略論在小學體育教學中提高學生體質(zhì)健康水平的策略

淺議小學美術(shù)教學中“線”的應用

提高物理教學的三大策略——以“動能定理”教學為例

信息技術(shù)讓“個性化學習”的理想之光照進現(xiàn)實

除舊履新,聲譽漸佳——專訪廣東第二師范學院番禺附屬中學校長胡展航

用“幸福”激活師生“生命自覺”的內(nèi)驅(qū)力

重慶市涪陵區(qū)城鄉(xiāng)“集團化辦學”模式的探索與實踐

依托人文底蘊,打造儒雅名校

淺談“圍繞管理抓教學，圍繞課堂抓質(zhì)量”

區(qū)域性推進學校文化建設的思考與實踐

日常化、細節(jié)化的師德建設之實踐與思考

數(shù)學的魅力——德育理念下的數(shù)學教學

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安徽省潛山野寨中學岳麓清華鐘靈毓秀

上好藝術(shù)課程,促進學生全面、個性發(fā)展——多元辦學模式下藝術(shù)教育實踐研

淺談“圍繞管理抓教學，圍繞課堂抓質(zhì)量”

日常化、細節(jié)化的師德建設之實踐與思考

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