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現(xiàn)代特殊教育
現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8014


《現(xiàn)代特殊教育雜志》2016年03期目錄

  • 以區(qū)域性變革推進特殊教育現(xiàn)代化——兼評上海市長寧區(qū)創(chuàng)建實體特殊教育指

    許家成

  • 探索經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期聾校職業(yè)教育發(fā)展新路——浙江省聾校職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗述評

    沈玉林

  • 教育 論文QQ81995535 部:招收5名以上殘疾學生的普通學校應設資源教室

    華麗

  • 融合教育工作項目的設計與實施

  • 學前融合“10+10”園本研修項目實踐與探索

    王瑤

  • 試論區(qū)域中小學隨班就讀“1+1+X”教學視導模式

    黃美賢

  • 《放風箏》

    楊靖元

  • 特殊學生轉(zhuǎn)銜服務項目的實踐研究

    徐玉珍

  • 融合教育視野下的教師專題中心組建設

    嚴淑瓊

  • 隨班就讀長周期田野日志項目的實施

    余琨

  • 浙江省特殊教育數(shù)字化資源的開發(fā)原則及建設實踐

    李沅棟

  • 農(nóng)村特教學校信息技術(shù)教育存在的問題及對策

    尉言章

  • 縣級特校開展“送教上門”的實踐與思考

    王紅 王斌

  • 例談盲生數(shù)學學習中的“探究與再探究”

    孟憲軍

  • 本刊聲明

  • 史料教學與聾生歷史思維能力的培養(yǎng)

    張景華

  • 歡迎訂閱《現(xiàn)代特殊教育》(綜合)

  • 初中聾生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀與對策——以杭州聾人學校為例

    張燕琴

  • 聾校初中語文教學要與歷史教學相互滲透

    陳秋蓉

  • 全國聾校(院校)英語課堂教學研討會將在大連舉行

    玉林

  • 聾校數(shù)學分類討論教學的幾點思考

    吳光安

  • 青島:加強殘疾兒童少年隨班就讀工作

    寧遠

  • 培智學校有效教學的思考

    姜衛(wèi)英

  • 在數(shù)學教學中培養(yǎng)智障學生的元認知能力

    季蕓

  • 《布貼瓶花》

    趙晨宇

  • 教康結(jié)合,有效提升中度自閉癥兒童注意力

    汪冬梅

  • 《和平家園》

    黃文軒

  • 自我管理模式的探究與實踐——以寧波市達敏學�！白晕疫x擇”活動為例

    蘇靈芝 陳麗英

  • 培智中年級勞動技能課教學模式初探——以《整理書包》一課為例

    丁同梅

  • 學習是隨時隨地進行的事

    趙杰

  • 陳鶴琴教育思想對聾校物理課程標準研制的指導作用

    史學軍

  • 以“活教育”理論指導聾校一年級語文校本課程的開發(fā)

    唐寧寧 孫繼紅

  • 活用陳鶴琴教育思想,提高學困聾生閱讀能力

    沈旭升

  • 大齡聾兒言語障礙的矯治方法

    茆麗娟

  • 安徽:皖江片積極開展教師寒假專業(yè)培訓

    胡瑩

  • 海南:今年將建成4所特殊教育學校

    郭景水

  • 自閉癥譜系障礙兒童“地板時光”訓練個案

    肖婷

  • 遼寧:為殘疾高考生提供便利

    劉玉

  • 運用音樂治療,訓練重度自閉癥兒童的注意力

    牛智慧

  • 融合教育背景下區(qū)域隨班就讀工作實踐

    顧麗萍

  • 學前自閉癥兒童融合課堂教學初探

    姚丹珺

  • 幼兒園發(fā)育遲緩兒童融合教育個案研究

    徐新潤 陸克儉

  • 特教,這片風景獨美——記浙江省杭州市蕭山區(qū)特殊教育學校教導處主任金亞

    朱玉螓 金海煥

  • 西方關(guān)于自閉癥身份的建構(gòu)及反思

    曾剛 于松梅

  • 調(diào)整心態(tài),幫助自閉癥孩子度過青春期

    孫秀娟

  • 我的幸福

    楊惠英

  • 浙江特殊教育職業(yè)學院


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