久久久久琪琪去精品色无码,91香蕉短视频福利平台,国精产品一区一区三区MBA下载

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6720

相關(guān)推薦

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志》2013年

《化學(xué)通報(bào)雜志》2013年01期

《化學(xué)世界雜志》2011年07期

《初中生世界雜志》2015年05期

《中華少年雜志》2015年19期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2016年05

《語(yǔ)文世界(小學(xué)生之窗)雜志》2015年

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年49期

《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系雜志》2013年12期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年08期目錄

習(xí)作語(yǔ)言模式化成因與改進(jìn)策略
酈濼靜
“指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)”的誤區(qū)與對(duì)策
羅春君
習(xí)作教學(xué)偏離兒童立場(chǎng)的表現(xiàn)與矯正
劉一婷
非連續(xù)性文本與語(yǔ)文的邂逅
孫曉文
課堂觀察:教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器
劉玉霞
詞語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)然之舉
韓彩虹
尋找教育學(xué)生的“最佳路徑”
張麗霞
抓住文本落點(diǎn) 引導(dǎo)“語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)”
戴小茜
作文先導(dǎo)式教學(xué)模式的訓(xùn)練方法
李玉文
從讀到寫從評(píng)到改——中年級(jí)自主習(xí)作評(píng)改策略
王恩裕
依托文本,多種形式巧練筆
李曉華
例談讀寫結(jié)合的著力點(diǎn)
孫亞明
遵循規(guī)律活用方法注重積累——以《識(shí)字七》為例談識(shí)字教學(xué)
林燕萍
提高識(shí)字教學(xué)效率方論文QQ81995535 法摭談
王杰敏
景美·人美·文美·意美
馮海紅
低頭拉車,還要抬頭看路
洪云霞
《三顧茅廬》文本解讀及教學(xué)建議
陳道永
基于單元文本資源的習(xí)作教學(xué)——“寫一種小動(dòng)物”教學(xué)設(shè)計(jì)
馬化宏
《掌聲》重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
陶淑秀
由五十一堂錄像課引發(fā)的思考
陳仕萬(wàn)
從三次試教談?wù)Z用訓(xùn)練的策略
陳霞
不同策略下的兒童詩(shī)教學(xué)實(shí)踐與思考
吳娟娟
學(xué)學(xué)名師的第一課時(shí)教學(xué)智慧
朱曉玲
特級(jí)教師隨文練筆的妙招
王明珠
閱讀策略教學(xué)的典范課例
徐鋼
在合作學(xué)習(xí)中悄然培養(yǎng)傾聽習(xí)慣
朱徐來(lái)
讀出畫面讀出意境——《登鸛雀樓》詞語(yǔ)教學(xué)例談
石群
讓高年級(jí)學(xué)生的想象之花綻放
朱麗華
不拘一格練口才
黃娟
學(xué)“長(zhǎng)征” 巧復(fù)習(xí)
毛娟紅
與文本對(duì)話切入點(diǎn)的取向
李祥
有效課堂提問(wèn)的方法與路徑
王永紅
追求以生為本的真實(shí)對(duì)話
楊云
構(gòu)建兒童視野下的閱讀課堂
尤愛芳
對(duì)小學(xué)階段議論文教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
丁辰
圍繞線索打造高效閱讀課堂
柳紅
別開生面的語(yǔ)文課
周玉梅
由“粿”字引起的思維碰撞
劉娟
不一樣的語(yǔ)文寒假作業(yè)
陶金梅
我與“積分”的小故事
朱柯吉
將不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)送給學(xué)生
蔡旺盛
精品推薦

<big id="g0q23"><tr id="g0q23"></tr></big>

<dfn id="g0q23"><input id="g0q23"></input></dfn><code id="g0q23"></code>

習(xí)作語(yǔ)言模式化成因與改進(jìn)策略

“指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)”的誤區(qū)與對(duì)策

習(xí)作教學(xué)偏離兒童立場(chǎng)的表現(xiàn)與矯正

非連續(xù)性文本與語(yǔ)文的邂逅

課堂觀察:教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器

詞語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)然之舉

尋找教育學(xué)生的“最佳路徑”

抓住文本落點(diǎn) 引導(dǎo)“語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)”

作文先導(dǎo)式教學(xué)模式的訓(xùn)練方法

從讀到寫 從評(píng)到改——中年級(jí)自主習(xí)作評(píng)改策略

依托文本,多種形式巧練筆

例談讀寫結(jié)合的著力點(diǎn)

遵循規(guī)律 活用方法 注重積累——以《識(shí)字七》為例談識(shí)字教學(xué)

提高識(shí)字教學(xué)效率方 論文QQ81995535 法摭談

景美·人美·文美·意美

低頭拉車,還要抬頭看路

《三顧茅廬》文本解讀及教學(xué)建議

基于單元文本資源的習(xí)作教學(xué)——“寫一種小動(dòng)物”教學(xué)設(shè)計(jì)

《掌聲》重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

由五十一堂錄像課引發(fā)的思考

從三次試教談?wù)Z用訓(xùn)練的策略

不同策略下的兒童詩(shī)教學(xué)實(shí)踐與思考

學(xué)學(xué)名師的第一課時(shí)教學(xué)智慧

特級(jí)教師隨文練筆的妙招

閱讀策略教學(xué)的典范課例

在合作學(xué)習(xí)中悄然培養(yǎng)傾聽習(xí)慣

讀出畫面 讀出意境——《登鸛雀樓》詞語(yǔ)教學(xué)例談

讓高年級(jí)學(xué)生的想象之花綻放

不拘一格練口才

學(xué)“長(zhǎng)征” 巧復(fù)習(xí)

與文本對(duì)話切入點(diǎn)的取向

有效課堂提問(wèn)的方法與路徑

追求以生為本的真實(shí)對(duì)話

構(gòu)建兒童視野下的閱讀課堂

對(duì)小學(xué)階段議論文教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考

圍繞線索打造高效閱讀課堂

別開生面的語(yǔ)文課

由“粿”字引起的思維碰撞

不一樣的語(yǔ)文寒假作業(yè)

我與“積分”的小故事

將不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)送給學(xué)生

精品推薦

從讀到寫從評(píng)到改——中年級(jí)自主習(xí)作評(píng)改策略

遵循規(guī)律活用方法注重積累——以《識(shí)字七》為例談識(shí)字教學(xué)

提高識(shí)字教學(xué)效率方論文QQ81995535 法摭談

讀出畫面讀出意境——《登鸛雀樓》詞語(yǔ)教學(xué)例談