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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-2544


《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2013年31期目錄

  • 一塊餅干遠(yuǎn)不止是一塊餅干

    高子陽(yáng)

  • 解讀古詩(shī)課文的心理過(guò)程

    高林生

  • 細(xì)化目標(biāo) 為習(xí)作(寫(xiě)話)教學(xué)鋪路

    李志遠(yuǎn) 王首朋

  • 《父母的愛(ài)》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

    周存輝 湯詩(shī)儀

  • 第一學(xué)段字詞訓(xùn)練的幾種方法

    查曉紅

  • 在詞語(yǔ)教學(xué)中生成智慧——以《月光曲》為例

    林麗卿

  • 關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的那些事兒 “本期策劃”2014年第2、3期征稿啟事

  • 有道有術(shù) 提升詞語(yǔ)教學(xué)效率

    張靜

  • 走出詞語(yǔ)教學(xué)的“固化泥沼”

    郭宏君

  • 讓詞語(yǔ)復(fù)習(xí)承載多重功效

    朱秀玲

  • 本刊入選教育部中小學(xué)圖書(shū)館(室)推薦書(shū)目

  • 言語(yǔ)教學(xué)中融入字詞訓(xùn)練——以《懷念母親》為例

    王干

  • 《我是什么》教學(xué)

    呂虹

  • 《小尼古拉》整本書(shū)教學(xué)

    孔靜 焦恒群 李懷源
  •  論文QQ81995535 

    以趣為先 以簡(jiǎn)為要——30分鐘習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)與評(píng)析

    辛?xí)悦?曹瀠月

  • 《螳螂捕蟬》教學(xué)

    姚小軍

  • 《春聯(lián)》(第二課時(shí))教學(xué)

    汪明華

  • 《黃鶴樓送別》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    王瑞雪 秦昌利

  • 《慈母情深》教學(xué)案例與評(píng)析

    段文林 張正偉 梁俊峰

  • 巧抓一詞 輕松明理

    王亞琴

  • “補(bǔ)白”的教學(xué)藝術(shù)

    邱俊

  • 文體意識(shí)燭照下的“言語(yǔ)性課堂實(shí)踐”

    周璐

  • 童真自“研磨”來(lái)——《我是什么》磨課足跡

    張紅紅

  • 亦讀亦演 促進(jìn)理解——于永正《小稻秧脫險(xiǎn)記》詞語(yǔ)教學(xué)賞析

    陳新琴

  • 從兩個(gè)“方框”引發(fā)的思考

    唐娟

  • 系統(tǒng)學(xué)部首 “又”等部首構(gòu)成的系統(tǒng)(三)

    金文偉

  • 說(shuō)明文如何上出語(yǔ)文味兒

    趙宏軍

  • “四題” 問(wèn)出文體特征

    胡曉麗

  • 聚焦語(yǔ)用:閱讀與表達(dá)齊頭并進(jìn)

    王益紅

  • 莫讓“練筆”成“敗筆”

    王文國(guó)

  • “沒(méi)有了”的多種讀法

    朱紅

  • 讀有層次 意味無(wú)窮——《矛和盾的集合》教學(xué)片段解讀

    王林波

  • “千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師“五力修煉”高峰論壇——暨成長(zhǎng)課堂

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