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小學教學設計
小學教學設計

編輯出版:小學教學設計雜志編輯部
主辦:山西省教育廳
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1009-2544


《小學教學設計雜志》2012年32期目錄
  • 享受教學的自由

    蔣守成;
  • 第五屆全國小學教學特色設計征文大賽啟事

  • 有效處理好課堂教學的預設與生成

    林麗珍;
  • 讓“經(jīng)驗”充滿著“思考”

    張文英;
  • 《小學教學設計·數(shù)學》期待您的關注

  • 用“過去”來學 為未來而教——《認識公頃》的教學與思考

    王學其;
  • 既要追尋“是什么” 又要追問“為什么”——《烙餅問題》的教學與思考 論文QQ81995535 

    牛獻禮;
  • 《8、7 加幾》教學設計(一)

    吳清華;
  • 《8、7 加幾》教學設計(二)

    陳聰;
  • 著力培養(yǎng)學生的運算能力—— 對《8、7加幾》兩則教學設計的比較與思考

    徐斌;
  • 《分類統(tǒng)計》教學

    王秀榮;
  • 《連加連減》教學

    童曉花;
  • 《正負數(shù)(一)》教學

    朱西嶺;
  • 《確定位置(二)》教學

    曾凌偉;
  • 《認識幾分之一》教學

    莊芳;
  • 《統(tǒng)計與可能性》教學(一)

    薛玲芳;
  • 《統(tǒng)計與可能性》教學(二)

    谷建紡;
  • 《統(tǒng)計與可能性》教學(三)

    陳裕華;
  • 知道事實不等于真正理解

    李維忠;
  • 《解決問題》的案例比較與反思

    ;
  • 《排隊問題》教學實錄

    洪志秋;
  • 學生需要這樣的數(shù)學課堂

    劉丹丹;
  • 《雞同籠》教學

    程訓華;
  • 追尋數(shù)學課堂“動態(tài)生成”的有效性

    鄭麗;
  • 巧引妙導 探索規(guī)律——《商的變化規(guī)律》教學

    鐘世文;
  • 經(jīng)歷計算過程 發(fā)展運算能力——賁友林《小數(shù)乘整數(shù)》教學片斷賞析

    劉勇;
  • 數(shù)學教學應提供猜想的機會

    林鴻;
  • 牽手簡單而美麗的簡便計算

    陳楊;
  • “較真”“較”出的意外收獲

    柯愛武;
  • “解決問題”的教學方略

  • 深入思考 呈現(xiàn)多種解題方法

    陳怡農(nóng);孫晟;
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