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小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學教學研究雜志》2016年07期目錄

《小學教學研究》(教學版)征稿啟事
教育要保持新鮮度
常生龍
信息技術在課堂教學中的運用新探索
呂英
從輔助“教”到成就“學”——信息技術背景下數(shù)學教學發(fā)展的三個“轉型”
趙國防
“盛” “勝” “慎”——淺談信息技術在小學數(shù)學教學中的運用
周衛(wèi)東
回到起點,建立語文邏輯思維
楊艷
感性:詞語教學的應然質態(tài)
鄭春
比較閱讀:追尋語文課堂的理性光彩
劉芹
小學語文教學中審辨式思維能力的培養(yǎng)
張忠艷
理性“生成” 回歸本真——探析小學語文課堂中的“負效”生成
李芳
探尋寫信式練筆的有效落點
紀敏張文揚
巧妙補白,向文本更深處漫溯——小學語文課堂教學中的“補白”策略研究
任紅艷
小學語文課程改革的問題及對策
薛微微
城市小學數(shù)學教師學科教學知識(PCK)及發(fā)展的調查研究
王九紅
教師“自我反思”激發(fā)課堂生成
姜敏
“畫”里有“話”——以畫線段圖解決問題為例談“幾何直觀”
夏光杰
從“經(jīng)驗”走向“認識”——《認識角》教學實錄與思考
施麗
開展數(shù)學活動內化活動經(jīng)驗論文QQ81995535 培育數(shù)學思維
周雪珍
淺談小學數(shù)學“前瞻式”聽課活動的設計
趙厚華
享受這一次“從游”
任建波
形成性評價——小學英語課上的“家常菜”
李青青
Fun with shapes
謝家瓊
“新三學”背景下數(shù)字化英語課堂教學初探——以譯林版小學英語四年級上冊
顧愛博
關注個體差異,提高英語課堂教學效率
薛玲
小學英語語音教學的探索與實踐
尹紅敏
如何培養(yǎng)小學生英語單詞的認讀能力
沈雪娟
圖式建構,打開兒童英語聽說之門
丁文敏
打造學校特色文化,優(yōu)化品德教育教學
王青青
像科學家一樣去探究:積極角色體驗下的科學學習
鄒曉東
關注音樂教學改革,提高學生審美體驗——亟須關注音樂教學的另一片天空
季玉堦
淺論小學校本課程開發(fā)
陳海翔
新小讀者征稿啟事
山東省青島重慶路第三小學文化浸潤,墨香滿校園

《小學教學研究》(教學版)征稿啟事

教育要保持新鮮度

信息技術在課堂教學中的運用新探索

從輔助“教”到成就“學”——信息技術背景下數(shù)學教學發(fā)展的三個“轉型”

“盛” “勝” “慎”——淺談信息技術在小學數(shù)學教學中的運用

回到起點,建立語文邏輯思維

感性:詞語教學的應然質態(tài)

比較閱讀:追尋語文課堂的理性光彩

小學語文教學中審辨式思維能力的培養(yǎng)

理性“生成” 回歸本真——探析小學語文課堂中的“負效”生成

探尋寫信式練筆的有效落點

巧妙補白,向文本更深處漫溯——小學語文課堂教學中的“補白”策略研究

小學語文課程改革的問題及對策

城市小學數(shù)學教師學科教學知識(PCK)及發(fā)展的調查研究

教師“自我反思”激發(fā)課堂生成

“畫”里有“話”——以畫線段圖解決問題為例談“幾何直觀”

從“經(jīng)驗”走向“認識”——《認識角》教學實錄與思考

開展數(shù)學活動 內化活動經(jīng)驗 論文QQ81995535 培育數(shù)學思維

淺談小學數(shù)學“前瞻式”聽課活動的設計

享受這一次“從游”

形成性評價——小學英語課上的“家常菜”

Fun with shapes

“新三學”背景下數(shù)字化英語課堂教學初探——以譯林版小學英語四年級上冊

關注個體差異,提高英語課堂教學效率

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像科學家一樣去探究:積極角色體驗下的科學學習

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