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小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《數(shù)學教學雜志》2013年10期

《小學教學研究雜志》2014年02期目錄

《小學教學研究》(理論版)征稿啟事
日本為何沒有“擇校難”問題
劉冬林
愛,為留守兒童撐起一片藍天
謝青華
基于教師團隊建設的智慧生長——江蘇江陰市實驗小學教師團隊建設經(jīng)驗介紹
徐健湖王新剛
提高數(shù)學課堂教學有效性的實踐探索
錢月麗
語言訓練:提高語文教學質(zhì)量的有效途徑
盧佳芬
日記教學——提高作文教學效率的有效途徑
萬曉霞
淺談如何依托繪本發(fā)展學生語言
解榕
淺析閱讀教學中理解詞語策略一二
饒培勇
可以自圓其說——以《一一間隔排列》為例
侯俊東
對學生自主學習能力培養(yǎng)的思考
胡峻峰
打造高效課堂,讓學生主動學、快樂學
夏帆
數(shù)學高效課堂的提問技巧
梁學英
聯(lián)結生活,感知審美存在——小學美術生活化教學例談
丁海華
讓小學數(shù)學復習課充滿生長氣息
陸丹
從細節(jié)打造高效數(shù)學課堂
王素
“問”出數(shù)學的四步曲
林世杭
美的課堂美的評價——略談高效課堂如何評價學生
韓興蘭
對小學數(shù)學練習設計的幾點思考
方祀武
選擇有結構材料成就有效科學課堂
章建紅
培養(yǎng)反思能力發(fā)展數(shù)學思維
王開宇
電子白板與小學語文教學整合的誤區(qū)及對策探究
陳淑蘭
聾校數(shù)學教學應加強學生語言能力培養(yǎng)
姜玉芹
反思提問設計提高生成教學有效性
朱琦
小學數(shù)學創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探析
凌朝陽
聯(lián)系生活經(jīng)驗點亮數(shù)學課堂
王玉龍
小學論文QQ81995535 英語游戲教學之我見
陳芳芳
例談數(shù)學學習活動推進的策略
姚靈娣
易于動筆樂于表達——關于低年級寫話教學的策略
蔣鋁芬
打造活力課堂提升教學效率
周芳芳
基于兒童立場豐滿數(shù)感的策略
芮金芳
走向開放的美術課堂
周曉勇
讓好奇心在小學數(shù)學課堂閃光
孫志新
閱讀:讓數(shù)學教學熠熠生輝——淺析培養(yǎng)小學生數(shù)學課外閱讀能力的策略
許美娟
重視引導讀書培養(yǎng)閱讀能力
秦國喜
教學敘事:讓教師真正成為研究者
傅海炎
略談語文課外活動中朗讀興趣小組活動開展
蔡碧蓉
讓評價引領學生發(fā)展——關于學生綜合素質(zhì)評價的思考與實踐
孫小青
由“數(shù)學好玩”引發(fā)的思考——基于“四基”的學中玩,玩中思
陳亞軍強鳴鋒
口語交際課中的“不能忽視”
陳長
略談小學生數(shù)學打草稿習慣的培養(yǎng)
陳淑珊
挖掘數(shù)學教材中配圖資源價值
龔慶根
我的識字我做主——如何引導學生快樂識字
肖志浪顏紅梅
對小學語文教學中探究性學習的思考
劉芝蘭
把課堂還給學生——略談數(shù)學學習中的合作探究與自主學習
劉新菊
探究性學習中語文教師應樹立的新理念
王婷
小學數(shù)學生活化教學模式分析
吉俊
淺析語文教學“四環(huán)節(jié)”教學法
汪帆
重視課堂教學效果,巧解小學數(shù)學難題
周瑩
略談游戲在小學音樂教學中的應用
夏夢
由學生“攪局”談“以學定教”——對《乘法分配律》教學片段的反思
黃輝
略談小學數(shù)學個性化作業(yè)設計
趙青松
也談“得意忘言”——淺析如何培養(yǎng)學生的語用能力
付雪蓮
探究小學音樂課堂如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
謝郁
數(shù)學思想,如何滲透
何蓉
批判:語文課堂教學中的“學課”情結
顏春林
“茅塞”在多重比較中“頓開”——“認識整體的幾分之一”教學談
吳海平
入聲入情入境品味文本之美——略談《搭石》一課的教學
陳莉
挖掘錯例原型促進認知發(fā)展
王洪剛
探尋小學語文閱讀教學與生活的融通——以《愛如茉莉》例談
王俊惠
開一扇明亮的“綜合實踐”之窗——小學綜合實踐活動的校本實踐新策略
吉云蘭金禮輝
溢滿人文關懷,滋潤兒童心靈——談《論語》在班級管理中的運用
熊淑貞
心懷感恩擁抱幸福——“感恩”主題班會活動設計
黃玉芳
做學生最貼心的朋友
楊波
把握言語激勵時機八法
孫銀華
開辟勞技特色基地發(fā)揮基地育人功能
陳小剛
樹立音樂課的品牌形象——淺析如何上好第一堂音樂課
張婧
讓快樂的藝術教育更快樂
賈琳琳
幼兒區(qū)角游戲中整理習慣培養(yǎng)策略
甘文
2014年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

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數(shù)學高效課堂的提問技巧

聯(lián)結生活,感知審美存在——小學美術生活化教學例談

讓小學數(shù)學復習課充滿生長氣息

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閱讀:讓數(shù)學教學熠熠生輝——淺析培養(yǎng)小學生數(shù)學課外閱讀能力的策略

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由“數(shù)學好玩”引發(fā)的思考——基于“四基”的學中玩,玩中思

口語交際課中的“不能忽視”

略談小學生數(shù)學打草稿習慣的培養(yǎng)

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我的識字我做主——如何引導學生快樂識字

對小學語文教學中探究性學習的思考

把課堂還給學生——略談數(shù)學學習中的合作探究與自主學習

探究性學習中語文教師應樹立的新理念

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淺析語文教學“四環(huán)節(jié)”教學法

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