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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年32期目錄

每一節(jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量
于漪
抓故事主線品童話形象——《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計
龍燕
巧妙溝通發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計觀念——蘇教版《折線統(tǒng)計圖》教學(xué)片段賞析
丁楊華
笑、寫、追,讓生命如此美麗——《理想的風(fēng)箏》第二課時教學(xué)設(shè)計
陸香
尋規(guī)律精加工——《找規(guī)律》教學(xué)片段賞析
莫廣榮
架起生命對話的橋梁——《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計論文QQ81995535
崔素琰
芻議教材心理化在科學(xué)教學(xué)中的運用
李清
注重學(xué)校文化建設(shè),營造幸福和諧校園
張智品
用交流主導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)
馬婉秋
略談?wù)n文插圖在教學(xué)中的運用
朱衛(wèi)東
多媒體在音樂教學(xué)中的靈活運用
晉璟
小學(xué)英語聽力教學(xué)的有效性探索
王祉燕
小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)之我見
張偉
小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作課堂教學(xué)模式探討
張德紅
讓自主學(xué)習(xí)之翼飛得更高——略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的四項注意
趙遠
學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的誤區(qū)及對策
史勤蒙
把課文讀短的藝術(shù)——小學(xué)中高年級“把握文章主要內(nèi)容”例談
裘琴琴
共讀對培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的意義
楊永剛
文本為根,課外閱讀“枝繁葉茂”——閱讀教學(xué)中拓寬小學(xué)生課外閱讀視野初
王瑩
言盡意未盡——讓學(xué)生帶著問題走出課堂
李曉華
強化復(fù)述課文訓(xùn)練,提高學(xué)生語文素質(zhì)
劉建梅
關(guān)于小學(xué)英語有效教學(xué)的幾點思考
張含冰
從《浮力的變化》一課的長時探究說起
余化龍
養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣
陳泳
比較閱讀詩趣濃——五年級下冊《古詩詞三首》賞析指導(dǎo)
陳玉花
巧用信息技術(shù),構(gòu)建高效課堂
花紅軍
為學(xué)生找到“撬動地球”的支點
居法珍
略談新課標理念下的作文教學(xué)
呂巖
淺談小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
董翠紅
關(guān)于小學(xué)語文實施“課外閱讀小記”的思考與探尋
潘君
關(guān)于有效性合作的思考
莊海燕
把握應(yīng)用本質(zhì) 實施有效建模——“求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題”的
劉正妹
讓學(xué)生真正成為語文課堂的主人
蘭冬梅
如何把小學(xué)高年級學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)化成習(xí)作
許園園
別讓默讀受到冷落——淺談中低年級默讀方法的指導(dǎo)
李紅
蒙臺梭利教學(xué)法在培智學(xué)校低年級校本化實施的研究
莊麗
不一樣的收獲——略談圖畫書中的細節(jié)
錢群
基于教學(xué)覺醒的英語課堂重建——對“主動參與型”小學(xué)英語課堂的幾點思考
張蕾
返璞歸真,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
周佃成
詩心培養(yǎng),從詩化教材開始
王玉蘭
數(shù)學(xué)課也要重視語言表達訓(xùn)練
徐曉敏
解決數(shù)學(xué)問題的“魔杖”——畫圖
王婷
給孩子構(gòu)建樂于表達的口語交際課堂
唐毅
巧用課文插圖,讓語文更有色彩——關(guān)于小學(xué)語文插圖教學(xué)法的實踐與分析
陳曉
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運用的誤區(qū)
丁千秋
讓數(shù)學(xué)課美麗起來
劉春燁
觀千劍而后識器——關(guān)于“游記的寫法”的幾點探討
呂春艷
淺談激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑
羅少麗
如何培養(yǎng)一年級小學(xué)生提問能力
宋忠敏
植根漢字文化沃土提高識字教學(xué)質(zhì)量
張琳
我行我秀——由片段練習(xí)帶來的思考
朱慧慧
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索
楊中顯
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的教學(xué)
丁歡
低年級教學(xué)中多種途徑促說寫
彭永
淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
郭琳
數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的設(shè)置與運用策略
樊桂珍
以讀帶寫讀寫結(jié)合——作文教學(xué)減負增效策略探析
金慶軍
循環(huán)日記“日日評”
李娟
略談多媒體在低年段語文課的巧用
李瑜瑛
尋覓讓孩子自主學(xué)習(xí)的路徑
苗玲玲
讓德育之花綻放小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
穆培瑩
構(gòu)建小學(xué)語文課堂問題設(shè)計有效性的師源性成因
錢靜
改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
徐奎
構(gòu)建多元化育人模式,為人才培養(yǎng)奠基
劉耀星
趣談家長會“五味”
許蘊霞
有愛心方能提升教師的親和力
董淑艷
淺談小班化環(huán)境下如何張揚教師個性
許秀華
試談如何上好第一堂作文課
王早君
預(yù)習(xí)——自主課堂的“金鑰匙”
周愛梅
提升教學(xué)反思力,促進教師專業(yè)發(fā)展
周海東
創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗——關(guān)于科學(xué)活動《馬路上的車》的課后反思
李海珍
浙江省天臺縣實驗小學(xué)

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架起生命對話的橋梁——《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計 論文QQ81995535

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共讀對培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的意義

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強化復(fù)述課文訓(xùn)練,提高學(xué)生語文素質(zhì)

關(guān)于小學(xué)英語有效教學(xué)的幾點思考

從《浮力的變化》一課的長時探究說起

養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣

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為學(xué)生找到“撬動地球”的支點

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關(guān)于小學(xué)語文實施“課外閱讀小記”的思考與探尋

關(guān)于有效性合作的思考

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不一樣的收獲——略談圖畫書中的細節(jié)

基于教學(xué)覺醒的英語課堂重建——對“主動參與型”小學(xué)英語課堂的幾點思考

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數(shù)學(xué)課也要重視語言表達訓(xùn)練

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