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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2013年征稿要求暨欄目設(shè)置通知
教育是優(yōu)雅和詩意的涵養(yǎng)
許松華
本期視角:教學(xué)目標
王露
關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)目標的思考
牛獻禮
教學(xué)目標:基于學(xué),為了學(xué)
賁友林
小學(xué)語文教學(xué)目標的失范與規(guī)范
楊永彬
閱讀教學(xué)中若干流行新招的辯證解析
高麗君朱華賢
返璞歸“真” 至“真”至美——小學(xué)語文學(xué)科“真”教育初探
錢桂芬
“陽剛”男生在語文教學(xué)中的培養(yǎng)策略
朱遜
從“合坐”到“合作”——關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)實效性的思考
顏華娜
返璞歸真“實在”美
黃芳
點擊矛盾,砥礪學(xué)生的思維
狄永紅
讓語文課堂春暖花開——略談?wù)Z文教學(xué)的語言藝術(shù)
張雅群
以有效提問促進學(xué)生自主閱讀
林巧彬
從國論文QQ81995535 際閱讀素養(yǎng)PIRLS反思課堂提問
張雪琴
課程自信:教學(xué)靈魂的放逐與追尋
金磊
預(yù)設(shè)有“度” 提問有“法”——略談小學(xué)低年級語文課堂提問策略
蔣靜周英
深度解讀教材促進有效教學(xué)
湯鄭靜
教學(xué)板塊:學(xué)生智慧生長的根脈
蔡月珍陳士文
讓學(xué)生在活動中體驗——以《認識公頃》的教學(xué)為例
王炎萍
等待,讓數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
王聿松
幾種消極思維定勢的類型及應(yīng)對策略
金榮芬
加強聯(lián)系,促進遷移,培養(yǎng)創(chuàng)造能力
邊海云
新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的十種類型
張龍梅
預(yù)設(shè)與生成:讓“節(jié)外生枝”成就學(xué)生深層智慧
吳義明
溫故而知新——小學(xué)英語復(fù)習(xí)課如何實現(xiàn)“有效教學(xué)”
章萍
以境激情,以情激趣——淺析小學(xué)英語閱讀教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)
張榮芳
新課標下英語教學(xué)理念的實踐與思考——以牛津小學(xué)英語6A Unit 6
陸淑華
智慧預(yù)設(shè),巧妙生成——生成性小學(xué)英語課堂教學(xué)探究
吳池
讓體育家庭作業(yè)成為學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣
耿俊龍
源自直覺的精彩——對兒童繪畫原創(chuàng)思維建構(gòu)的思考
張青嵐
注重實驗,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力
陳洪亮
江蘇省大豐市實驗小學(xué) 構(gòu)建行知文化特色促進學(xué)生全面發(fā)展

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深度解讀教材促進有效教學(xué)

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