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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學教學研究雜志》2011年28期目錄

  • 守望

    劉武德;

  • 主導與主體

    呂英;

  • 正確理解教學關系 努力實施有效教學——對教學過程中“雙主”理念的幾

    錢金鐸;

  • 讓學生成為數(shù)學思維的主體——以“通分”教學設計為例

    蔣明玉;

  • 從教師的教學語言看教師的主導作用

    王文麗;

  • 靈動課堂:小學語文教學的呼喚與追求

    李樹華;

  • 巧妙鏈接 “讀”“寫”共進

    呂秋萍;

  • 《去年的樹》教學設計(第二課時)

    李嬋;

  • 品讀悟情 自主識字——《識字6》教學設計

    周毅;

  • 《霧凇》教學實錄

    陳鳳;

  • 探索海量閱讀,提升內涵品質

    于華;

  • 閱讀教學呼喚本真的“對話”

    胡群;

  • 以評促教,彰顯課堂評價魅力

    羅宏斌;葉麗;

  • 抓“三招”,提高學生的口語表達能力

    王鳳芹;

  • 見縫插針練寫話

    孫宏琳;

  • 妙用數(shù)學巧寫字

    劉娟;

  • 山腳也有別樣的風景——中年級第一課時閱讀教學突圍之路探尋

    金立義;

  • 還兒童一個純真的童話——關于低年級童話情趣教學的思考與探索

    俞可;

  • 寫作,基于對 論文QQ81995535 教學問題的思考

    費嶺峰;

  • 畢業(yè)班總復習試卷講評課模式初探

    戚洪祥;姚芳芳;

  • 合理安排順序 讓反饋更有效——談小學數(shù)學生成性學習材料的反饋策略

    嚴政建;

  • 構建公正科學的三維評價新秩序,關注學生可持續(xù)發(fā)展

    尹順來;

  • 巧妙利用,變“錯”為寶

    夏斐艷;

  • 小學生小數(shù)簡算習慣與能力調查報告

    朱艷峰;

  • 導游 教練 醫(yī)生——新課程下數(shù)學課堂上教師應該扮演的角色

    楊定林;

  • “錯”中求解

    胡慧;

  • 布疑 善思 妙辯 巧練——我的課堂教學“四招”

    楊紅群;

  • 于細節(jié)處把握學情——以《正比例》一課為例

    黃斌;

  • 在問道中磨礪 在反思中提升

    吳義明;

  • 于細節(jié)處提升德育實效——探究如何應對品德課堂中的即時生成

    陳靈世;

  • 以精當預設生成有效教學

    李明霞;

  • 抓住課堂契機,讓rhyme教學更“豐滿”

    柏斯震;

  • 科學教學要善于引導學生從“真實數(shù)據(jù)”中發(fā)現(xiàn)學問

    謝小立;

  • 感悟體育教學中的合作學習

    張紅梅;

  • 回歸生活 精彩生活——小學品德生活化教學淺談

    葉兵;

  • 促進小學英語課堂有效問答行為的策略

    周晶;
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