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閱讀與鑒賞(中旬)
閱讀與鑒賞(中旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(中旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1671-766X


《閱讀與鑒賞(中旬)雜志》2011年08期目錄

  • 征稿啟事

  • 愛的箴言 美的意象——讀舒婷《致橡樹》

    謝兆豐;

  • 任何謠言、挫折與誘惑都止于真愛——淺析《理想丈夫》中愛的救贖

    鹿晨潔;

  • 初中散文的閱讀教學(xué)策略初探

    王麗;

  • 閱讀教學(xué)新體會

    王潔;

  • 初中語文閱讀“脫貧致富”的奇效良方

    沙麗衛(wèi);

  • “語文味”是可以讀出來的——課外閱讀《生命生命》教學(xué)心得

    劉海俠;

  • 探索有效朗讀 提高課堂實效

    劉春;

  • 例談怎樣構(gòu)建學(xué)生自主式閱讀教學(xué)課堂

    葛曉艷;

  • 巧激趣,重落實,閱讀益處多

    黃俊亞;

  • 方言引領(lǐng)閱讀——語文教學(xué)中一劑苦口良藥

    何法坤;

  • 以讀為本 彰顯魅力——小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見

    晉桂景;

  • 閱讀教學(xué)中如何處理好對話關(guān)系

    儲麗華;

  • 孩子,我在靜靜地等待你的回答——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中關(guān)于學(xué)生回答的

    金智萍;

  • 提高學(xué)生閱讀欣賞能力教學(xué)初探——中專學(xué)校語文教學(xué)的一點感悟

    陳淑平;

  • 淺談初中學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)

    季吉祥;

  • 書讀百遍,其義自見——通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感

    陳麗麗;

  • 讓作文與生活保持零距離

    王國棟;

  • 激發(fā)寫作興趣 提高寫作水平

    丁彩英;

  • 閱讀,寫作的橋梁

    劉愛娟;

  • 臨場作文60分鐘巧應(yīng)對

    呂霞;

  • 寫話訓(xùn)練要從孩子的認知出發(fā)

    趙科良;

  • 淺析網(wǎng)絡(luò)寫作教學(xué)的實踐與操作

    張來山;

  • 讓課堂開遍引導(dǎo)之花

    朱文燕;

  • 淺析新課程理念下如何構(gòu)建學(xué)生主體精神——對語文課堂學(xué)生主體式教學(xué)的反

    王必芳;

  • 走近詩香雅韻

    郝思梅;

  • “簡單”語文,呼喚語文作業(yè)回歸真實

    孔祥娣;

  • 動態(tài)生成使語文課堂充滿活力

    張志華;

  • 淺談利用學(xué)生的好奇心進行創(chuàng)新教育的策略

    邵宏艷;

  • 小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及對策

    邸正鳳;

  • 引導(dǎo)學(xué)生對高中語文進行研究性學(xué)習(xí)

    孫穎;

  • 美的教學(xué)語言 創(chuàng)設(shè)詩 論文QQ81995535 意課堂——談?wù)n堂教學(xué)語言的美

    吳衛(wèi)星;

  • 結(jié)合語文課堂教學(xué) 進行心理素質(zhì)教育

    陳其杰;

  • “境”由此生,美麗無限——讓豐富的感知成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)進步的源頭

    黃曉玲;

  • 與激情相擁,與語文共舞

    陳興云;

  • 優(yōu)美語言激起學(xué)生心靈的漣漪

    邵洪操;

  • 落實情境、立意,提高課堂效率

    陳明;

  • 讓語文課堂綻放德育之花

    竇陽麗;

  • 對學(xué)生個體差異進行分層教學(xué)的探討

    張俊杰;

  • 體驗,讓語文學(xué)習(xí)更有效

    王榮桂;

  • 墨香出于手,美字出于心——低年級寫字教學(xué)三步曲

    張海俠;

  • 中專語文教學(xué)與學(xué)生自學(xué)摭談

    張葉梅;

  • 淺談?wù)Z文課的“留白”藝術(shù)

    張建霞;

  • 初中語文合作學(xué)習(xí)中提高后進生參與意識的策略

    仲崇華;

  • 讓多媒體教學(xué)成為初中體育騰飛的翅膀

    張春英;

  • 改革語文教學(xué)方法 彰顯職校教學(xué)特色

    張云;

  • 青少年短跑訓(xùn)練的方法與手段

    趙三元;

  • 例談?wù)Z文課的導(dǎo)入方法

    徐娟;

  • 語文教學(xué)中學(xué)生想象和聯(lián)想能力的培養(yǎng)

    王嫻雅;

  • 教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    劉瑞江;

  • 讓口語交際走近每個學(xué)生

    狄小菊;

  • 淺談研究語文教學(xué)心理學(xué)的重要意義——中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的一點體會

    陳菊;

  • 讓“語文味兒”在樸實的課堂訓(xùn)練中流淌

    鐘何珍;

  • 語文教學(xué)的審美教育功能

    湯建;

  • 探尋方法之匙 開啟記憶之門——探求促進低年級兒童有效記憶的策略

    袁亞琴;

  • “概念圖”──打開高中英語閱讀的一扇窗

    晉玫;

  • 職教語文課堂教學(xué)更應(yīng)關(guān)注課堂討論

    楊美紅;

  • 淺談職校美術(shù)課的有效性教學(xué)

    平勤香;

  • 談初中語文綜合性學(xué)習(xí)的必要性

    夏亞娟;

  • 重視自主感悟,體現(xiàn)人文教育

    鐘紅娟;

  • 疑,怎一個“問”字了得?——小議藝術(shù)提問的技巧

    張海紅;

  • 想說愛你不容易——關(guān)于青少年對音樂學(xué)習(xí)態(tài)度的感受與思考

    朱春霞;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中口頭表達能力的訓(xùn)練

    晏穎慧;

  • 在概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)

    謝美華;

  • 初中古詩文教學(xué)之我見

    徐玉珍;

  • 室內(nèi)裝飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)的思考

    曹文梁;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語表達能力

    魏東朔;

  • 如何打造高效的歷史課堂

    馬榮花;

  • 創(chuàng)設(shè)激勵氛圍 調(diào)動職校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性

    劉少英;

  • 談散文教學(xué)中探究活動的開展

    李艷;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    李春宏;

  • 對口單招語文課堂教學(xué)藝術(shù)的實踐與思考

    陳麗梅;

  • 如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識

    侯亮;

  • 淺談初中語文生活化教學(xué)

    陳翠華;

  • 做“導(dǎo)師”不做“教書匠”——初中語文教學(xué)的幾點思考

    鮑健;

  • “樂看”農(nóng)村小學(xué)語文教師的專業(yè)化發(fā)展

    嚴(yán)萬蘭;
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