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云南教育(小學教師)
云南教育(小學教師)

編輯出版：云南教育(小學教師)雜志編輯部
主辦：云南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1009-2099


《云南教育(小學教師)雜志》2012年Z2期目錄

  • 從娃娃抓起想到的

    龍德芳

  • 2011年版“義務教育‘新課標’”9月實施

  • 《義務教育語文課程標準(2011年版)》解讀十問

    楊關(guān)所

  • 《語文課程標準(2011年版)》重點修改與調(diào)整的五個方面

    巢宗祺

  • 對2011年版課標中寫字教學的認識

    朱瑛

  • 對《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》中“學習方式”的解讀

    陳華忠

  • 探尋小學數(shù)學教育的真諦——小學數(shù)學課程標準2011年版與實驗稿的比較

    李星云

  • 閱讀教學第一課時突圍之路探尋

    金立義

  • “新課程理念下數(shù)學課堂教學的預設和生成”專題研究

  • 如何駕馭“動態(tài)生成”的數(shù)學課堂

    陳力

  • 靈動的預設 精彩的生成

    傅澤林

  • 精心預設 促進生成

    楊武昌

  • 追尋有效預設 預約精彩生成

    劉永興 楊艷紅 馬錦

  • 巧妙利用 有效生成——談數(shù)學課堂中生成性資源的有效利用

    劉慧瑩

  • 為閱讀教學討個“說”法

    汪娟

  • 例談批注式閱讀的實效性

    湛偉俊

  • 例說“啟發(fā)”

    陸華山

  • 讓低年級寫話訓練更自然

    李永香

  • 感悟大師的語言魅力——兼談《夾竹桃》“怎樣說”的教學策略

    孔祥霞

  • 漢語拼音教學點滴

    張鑒磊 論文QQ81995535 

  • 怎樣成為天才

    張海法 劉修春

  • 改進教學方式 提高教學效率

    高敏

  • 創(chuàng)設有效情境 完善閱讀教學

    唐有泉

  • 先學后教 把學習的主動權(quán)交給學生

    韓秀蓮

  • 識字(一)《一去二三里》教學設計

    代紅英

  • 引領(lǐng)學生愉快步入“習作”階段——三年級上冊“語文園地一·習作”教學建

    劉珊珊

  • 體會“難忘” 感悟責任——《難忘的一天》教學設計

    楊保鴻

  • 《秋天的雨》教學設計

    童冬梅

  • 在游戲中體驗數(shù)學——比長短、高矮教學設想

    蔡彥

  • “噸的認識”教學建議

    張學萬

  • “退位減法”教學建議

    楊會仙

  • 注重過程 培養(yǎng)能力——“直線、射線和角”教學與思考

    紀穎

  • “認識直角”教學談

    楊美花 楊武昌

  • 走進大師的課堂 體驗靈動的精彩——“用字母表示數(shù)”教學片段賞析

    張俊 何家良

  • 探索體驗 感受大數(shù)——“1億有多大”教學設計

    陸建強

  • “角的初步認識”教學理念及設計

    楊紅杰

  • “雞兔同籠問題”說課稿

    孔美芬

  • 感悟語言 引領(lǐng)表達——《鳥語》教學談

    張晶煜

  • 小處著手大有收獲

    段紅萍

  • 彈性時間制度改革的價值

  • 談學生責任感的培養(yǎng)

    張秀梅

  • 教師文化的多元功能

    袁昌仁

  • 淡淡的憂思 深深的期盼

    鄭旭東

  • 每周一事——讓習作訓練無聲化

    袁其才

  • 把“寫”擠進閱讀教學課堂

    金煜程

  • 抓關(guān)鍵句理清文章層次

    王桂芹 丁維升

  • 復旦啟動“卓越人才計劃” 激勵教師重質(zhì)不重量

  • “黨在我心中”書畫、攝影作品大賽征稿啟事

  • 《云南教育·小學教師》雜志有獎讀者調(diào)查活動

  • 校訊通

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