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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版：語文教學通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097


《語文教學通訊雜志》2015年27期目錄

  • “千課萬人”全國小學語文、數(shù)學“新常態(tài)課堂”研討觀摩會

  • 語文備課五步走

    張光瓔

  • 基于學習需求的小學寫作微課程設(shè)計

    鄧彤

  • 小學生古典名著閱讀課的育人價值與策略

    李偉平

  • 會學:學本課堂的應(yīng)然追求

    孫慶博

  • 基于體悟 喚醒情感——小學語文閱讀教學中培育價值觀的策略

    林型娟

  • 對壓迫式教育思考方式的反駁——由“教會學生如何提有價值的問題”引起的

    諸益華

  • 解讀文本 貴在“中庸”

    劉梅

  • 聚焦文體,歷練語用能力——我這樣教學歷史故事《祁黃羊》

    孫薇

  • 君子愛財,“搶”之有“道”

    吳建強 陳艷

  • “校園景物”習作教學說課

    楊美芳

  • 《新型玻璃》教學錄評

    侯秉琛 豐向日

  • 語文課上學“吵架”——《鷸蚌相爭》教學錄評

    張學偉 崔云宏

  • 字字落實 瑯瑯上口 歷歷在目 津津有味——基于小學古詩詞教學的

    彭才華

  • 打開涵泳詩歌的思想閘門

    沙華中

  • 關(guān)注文字趣味,提升兒童詩的教學

    史春妍

  • 讀中想象,讀中悟情——《生活是多么廣闊》教學設(shè)計

    朱春娟

  • 讀中明詩意 想中悟詩情——《真想變成大大的荷葉》(第二課時)教學設(shè) 論文QQ81995535 

    梅艷

  • 經(jīng)典寓言教什么,怎么教——以《自相矛盾》為例

    羅才軍

  • 小學高年級寓言教學策略研究

    林子敬

  • 《伊索寓言》教學設(shè)計

    劉慶昌

  • 比較與聯(lián)想:小學語文聯(lián)結(jié)性學習的基本方法

    沈玉芬

  • 選擇 吸納 融合——大眾文化語境中經(jīng)典閱讀的應(yīng)對路徑

    劉虎平

  • 至簡:語文教學的理性回歸

    黃年忠

  • 以文化的眼光觀照文本“文化細節(jié)”的策略

    沈錫云

  • 淺談利用教材文本指導學生習作的策略

    龍素敏 原綠色

  • 小學語文高年級教材中“資料袋”的運用策略

    陶惠芬

  • 自主識字,同步閱讀

    李虎

  • 基于小班化環(huán)境的兒童多彩語文學習生活

    周婷

  • 落實課堂微型寫作活動的設(shè)計

    余映潮

  • 桂花,美人

    沈小玲

  • 媒體看課:2015中國習作教學擂臺賽 名師新銳同課對決 專家?guī)熒?/h3>

  • 全國識字寫字教學研究聯(lián)盟成立大會暨小學語文名師新秀高效課堂觀摩研討會

  • “千課萬人”自媒體視野下的小學“新常態(tài)習作”教學研討觀摩會

  • 2015年中國小學語文教研征文大賽

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