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語(yǔ)文教學(xué)通訊

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6097

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“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)
我給學(xué)生鞠一躬
王有聲
教師的審美情趣與誦讀教學(xué)藝術(shù)
嚴(yán)杏
審美的課堂,詩(shī)意的人生
楊再隋
試論語(yǔ)文教學(xué)空間的創(chuàng)設(shè)
汪潮
例談“學(xué)情視角”下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
王崧舟
兒童寫(xiě)作起步階段的教學(xué)要旨
胡元華何捷
“指向?qū)懽鞯拈喿x課”的隱憂與對(duì)策
李海華
提取·厘清·內(nèi)化——蘇教版五上第二單元核心知識(shí)的確立
仲劍峰
《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)
唐懋龍
撩開(kāi)文字對(duì)應(yīng)美的面紗——《山中訪友》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
肖紹國(guó) 周一貫
帶給學(xué)生最美麗的風(fēng)景——品悟薛法根老師執(zhí)教《愛(ài)之鏈》
金潔萍
言意兼得,品出三味——《桂花雨》教學(xué)片斷與反思
林春曹
(二)教研專(zhuān)家談迷你課程
芮瓊
(三)導(dǎo)師觀點(diǎn)交鋒
胡紅
迷你課程,學(xué)生學(xué)習(xí)的一種需要
裴海安
迷你課程,教師教學(xué)的一種可能
袁浩
美國(guó)老師上“鳥(niǎo)巢”
孫建鋒
課堂板書(shū),也須“得意不忘言”
羅才軍
名家名篇教學(xué)的童本策略
王慧琴
凸顯“生本”理念的閱讀教學(xué)
江衛(wèi)紅
讓“童心”悠揚(yáng)
蔡志堅(jiān)
實(shí)現(xiàn)小語(yǔ)課堂“高效”的兩條途徑
王丹丹
用童話點(diǎn)燃兒童心靈的燈盞
吳彩霞
論文QQ81995535 超越與回歸:探尋語(yǔ)文課堂的“智慧”之道
金明東
“語(yǔ)用”,應(yīng)成為語(yǔ)文課堂的“聚光點(diǎn)”
黃迎蘭
讓國(guó)學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中生香
王麗俊
同讀一本書(shū),實(shí)施讀寫(xiě)結(jié)合
黃姝
小禾的角
關(guān)秀
比較,不失為一種好方法
彭竹
跟孩子聊作文
吳建強(qiáng)
習(xí)作呼喚真情,真情回歸孩子
張曉東
把作文評(píng)改的自主權(quán)交給學(xué)生
陳書(shū)甚
設(shè)計(jì)形式豐富的課堂實(shí)踐活動(dòng)
余映潮
在對(duì)比閱讀中領(lǐng)悟布局謀篇的奧妙——《莫高窟》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
丁美君
憑借“對(duì)稱(chēng)語(yǔ)言”領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作秘訣——《莫高窟》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
張議勻
沙龍研討
主題閱讀“大單元教學(xué)”高級(jí)研修班啟事
“千課萬(wàn)人”海峽兩岸小學(xué)習(xí)作教學(xué)改革研討觀摩會(huì)
第十七屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽
迷你課程,羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)
迷你課程:“高年段小古文閱讀”
何雪
迷你課程:“我愛(ài)讀歌詞”
李艷鳴
迷你課程:“廣告中的語(yǔ)文”
姚賽巾
迷你課程:“詩(shī)歌主題閱讀”
周丹
迷你課程:“劇本讀與編”
王焱

“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)

我給學(xué)生鞠一躬

教師的審美情趣與誦讀教學(xué)藝術(shù)

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同讀一本書(shū),實(shí)施讀寫(xiě)結(jié)合

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