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語(yǔ)文教學(xué)通訊

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6097

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《語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志》2013年28期目錄

歡迎參加第十六屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽
生命本來(lái)沒(méi)有名字
黃榮華
陳繼英:在“人生語(yǔ)文”的課堂上探索前行
程少堂馬玉
高中文言文閱讀質(zhì)量目標(biāo)研究之一:背景及來(lái)源分析
唐忠義孫麗杰
高效語(yǔ)文,教學(xué)目標(biāo)的突圍與重建
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《蘇武傳》教學(xué)實(shí)錄
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正確制定目標(biāo) 有效實(shí)施教學(xué)
賈玲
專(zhuān)題化研究:讓閱讀教學(xué)更多彩
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“專(zhuān)題教學(xué)”——高中語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試
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明確立足于獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容——如何搞好散文閱讀教學(xué)(二)
李哲峰
尋理而動(dòng),各盡其妙——《父母與孩子之間的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)升格
劉曉寧
巧設(shè)“課眼” 滿(mǎn)堂生輝
徐紅芬
樸素主義課堂的徐州實(shí)踐
曹勇軍
饑餓的自由,詩(shī)意的棲居——《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計(jì)及觀(guān)課感言
阮曉豐孫繼范
教什么仍然是最主要的問(wèn)題——寫(xiě)在第九屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂
黃厚江
“另類(lèi)”文本的教學(xué)價(jià)值——以蘇教版高中語(yǔ)文必修教材為例
張方健
《陶庵夢(mèng)憶序》:一曲深情戀歌
童縣城
項(xiàng)羽之死,死得其所——《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》重讀札記
阮祥毅
無(wú)邊風(fēng)月下的自論文QQ81995535 我超越——蘇軾《赤壁賦》中“客”之別解
吳培貞
對(duì)蘇教版高中語(yǔ)文必修教材中寫(xiě)作知識(shí)呈現(xiàn)方式的再思考
張傳東
“切合題意”等閑事
萬(wàn)永翔
文章貴在行胸臆——對(duì)課標(biāo)“表達(dá)真情實(shí)感”的思考
陸鋒磊
運(yùn)用概念分析促進(jìn)論述層次的升格
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學(xué)會(huì)“還原”與“假設(shè)”
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高考作文,怎一個(gè)“暈”字了得
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一道好作文題的標(biāo)準(zhǔn)是什么?——2013年高考江西卷作文題透析
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陳魯峰
理性看待高考作文題中的“錯(cuò)誤”
丁愛(ài)華
高考作文命題的四個(gè)“關(guān)注”
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黃孟軻:是“筆”寫(xiě),還是“人”寫(xiě)?
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李秉康:我們得把生活當(dāng)回事
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馬超俊:語(yǔ)文教學(xué)“三思”
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楊林:基于文本教學(xué)的評(píng)價(jià)測(cè)試
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師心與詩(shī)心——評(píng)劉小芳老師解讀語(yǔ)文文本詩(shī)集《長(zhǎng)成一根葦草》
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