欧美三级真做在线观看,国产片媱乱一级毛片一区二区

語(yǔ)文教學(xué)通訊

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6097

相關(guān)推薦

《青海教育雜志》2011年12期

《城市問(wèn)題雜志》2013年05期

《湖南教育(A版)雜志》2015年09期

《海洋科學(xué)雜志》2011年08期

《吉林教育雜志》2014年20期

《語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志》2012年12期

《生態(tài)環(huán)境學(xué)報(bào)雜志》2014年04期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年11期

《微生物學(xué)雜志雜志》2012年05期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志》2013年04期目錄

兼之有度容而無(wú)痕
王松泉
語(yǔ)文:我的宗教
李偉杰
高中現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀質(zhì)量目標(biāo)研究之一:目標(biāo)來(lái)源及背景
張廣錄蘭保民
黃厚江“本色語(yǔ)文”教學(xué)思想系列研究之二讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在課堂活動(dòng)
徐杰
關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)和知識(shí)教學(xué)的對(duì)話(huà)(中)
張悅
“語(yǔ)文知識(shí)與課程內(nèi)容”兩人談
黃偉胡勤
我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)與課程內(nèi)容的理解
倪江
圖視文化時(shí)代母語(yǔ)教學(xué)的立場(chǎng)與實(shí)踐
黃孟軻
當(dāng)前工具性教學(xué)中語(yǔ)言閱讀的出路
司新華
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)案的“破”與“立”——兼與王家倫、張長(zhǎng)霖先生商榷
張長(zhǎng)萬(wàn)
“不湊巧”:鄉(xiāng)下人“都市后”的人性浪漫懷想——《邊城(節(jié)選)》教學(xué)實(shí)
成旭梅
《將進(jìn)酒》教學(xué)實(shí)錄
杜長(zhǎng)明
優(yōu)質(zhì)課:啥樣的誦讀可以喚醒生命的律動(dòng)?
陳魯峰
怎一個(gè)“怕”字了得——《沙之書(shū)》教學(xué)構(gòu)想
楊琦暉
例談散文教學(xué)中的“作者或背景介紹”
彭玉華
《懷念紅狐》教學(xué)芻議
張衍標(biāo)
是三種人,還是一種人?——“至人”“神人”“圣人”辨
祝杏清
由“四面出擊”到“攻其一點(diǎn)”——《夢(mèng)游天姥吟留別》備課札記
王耀平
《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》備教補(bǔ)丁
孫文輝
憂(yōu)國(guó)為民圣人心——《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》對(duì)比閱讀
張善存王梅
探尋病因,構(gòu)建新型的議論文寫(xiě)作體系
張?zhí)m芳
“千層餅”與“一刀兩段”——談?dòng)洈⑽牡男蜗笈c結(jié)構(gòu)的優(yōu)化整合
夏云陶
充實(shí)·生動(dòng)·有底蘊(yùn)——議論文論證方法例談
唐巨南
是“長(zhǎng)”,還是“�！�?
李煥琨
高考作文備考中的“功”與“式”
連中國(guó)
江蘇省高考作文命題格局及方向
王兆平胥照方
新課標(biāo)版《考試大綱》研讀及備考要義——以2013年甘肅省高考語(yǔ)文《考
唐軍文
依綱聚點(diǎn) 高屋建瓴全面落實(shí) 重點(diǎn)突破——新高考論述類(lèi)文本第一
竇銀強(qiáng)
高考作文“偽命題”可以休矣
陳永睿
實(shí)用類(lèi)文本除了選考還能怎么考?
楊林戰(zhàn)
獨(dú)樹(shù)一幟的深度教學(xué)——山東省淄博市高中語(yǔ)文教學(xué)研究方陣巡禮
王玉強(qiáng) 聶廷生王淑英孫兆剛陳魯峰耿文超畢俊華孫延青巢宗祺
寫(xiě)作指導(dǎo)不可忽視作前準(zhǔn)備
毛高陽(yáng)
有些閱讀,是不能打斷的
張小兵
高中語(yǔ)文版教材的誤編與誤讀例析
師修武
2012年度中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽第二階段獲
2013年度中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽第一階段正
第十五屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作論文QQ81995535 文大賽邀請(qǐng)函
對(duì)語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)看法
鄭國(guó)民

兼之有度 容而無(wú)痕

語(yǔ)文:我的宗教

高中現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀質(zhì)量目標(biāo)研究之一:目標(biāo)來(lái)源及背景

黃厚江“本色語(yǔ)文”教學(xué)思想系列研究之二 讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在課堂活動(dòng)

關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)和知識(shí)教學(xué)的對(duì)話(huà)(中)

“語(yǔ)文知識(shí)與課程內(nèi)容”兩人談

我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)與課程內(nèi)容的理解

圖視文化時(shí)代母語(yǔ)教學(xué)的立場(chǎng)與實(shí)踐

當(dāng)前工具性教學(xué)中語(yǔ)言閱讀的出路

關(guān)于語(yǔ)文學(xué)案的“破”與“立”——兼與王家倫、張長(zhǎng)霖先生商榷

“不湊巧”:鄉(xiāng)下人“都市后”的人性浪漫懷想——《邊城(節(jié)選)》教學(xué)實(shí)

《將進(jìn)酒》教學(xué)實(shí)錄

優(yōu)質(zhì)課:啥樣的誦讀可以喚醒生命的律動(dòng)?

怎一個(gè)“怕”字了得——《沙之書(shū)》教學(xué)構(gòu)想

例談散文教學(xué)中的“作者或背景介紹”

《懷念紅狐》教學(xué)芻議

是三種人,還是一種人?——“至人”“神人”“圣人”辨

由“四面出擊”到“攻其一點(diǎn)”——《夢(mèng)游天姥吟留別》備課札記

《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》備教補(bǔ)丁

憂(yōu)國(guó)為民圣人心——《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》對(duì)比閱讀

探尋病因,構(gòu)建新型的議論文寫(xiě)作體系

“千層餅”與“一刀兩段”——談?dòng)洈⑽牡男蜗笈c結(jié)構(gòu)的優(yōu)化整合

充實(shí)·生動(dòng)·有底蘊(yùn)——議論文論證方法例談

是“長(zhǎng)”,還是“�！�?

高考作文備考中的“功”與“式”

江蘇省高考作文命題格局及方向

新課標(biāo)版《考試大綱》研讀及備考要義——以2013年甘肅省高考語(yǔ)文《考

依綱聚點(diǎn) 高屋建瓴 全面落實(shí) 重點(diǎn)突破——新高考論述類(lèi)文本第一

高考作文“偽命題”可以休矣

實(shí)用類(lèi)文本除了選考還能怎么考?

獨(dú)樹(shù)一幟的深度教學(xué)——山東省淄博市高中語(yǔ)文教學(xué)研究方陣巡禮

寫(xiě)作指導(dǎo)不可忽視作前準(zhǔn)備

有些閱讀,是不能打斷的

高中語(yǔ)文版教材的誤編與誤讀例析

2012年度中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽第二階段獲

2013年度中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽第一階段正

第十五屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作 論文QQ81995535 文大賽邀請(qǐng)函

對(duì)語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)看法

兼之有度容而無(wú)痕

黃厚江“本色語(yǔ)文”教學(xué)思想系列研究之二讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在課堂活動(dòng)

是“長(zhǎng)”,還是“�！�?

依綱聚點(diǎn) 高屋建瓴全面落實(shí) 重點(diǎn)突破——新高考論述類(lèi)文本第一

2012年度中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽第二階段獲

2013年度中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽第一階段正

第十五屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作論文QQ81995535 文大賽邀請(qǐng)函