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語文世界(教師之窗)

編輯出版：語文世界(教師之窗)雜志編輯部
主辦：中國語文報刊協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1005-3778

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《中國校醫(yī)雜志》2014年09期

《農(nóng)業(yè)考古雜志》2011年01期

《社會科學戰(zhàn)線雜志》2014年07期

《語文世界(教師之窗)雜志》2014年03期目錄

和而不同,因合致成——江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤小學簡介
論文QQ81995535 再說語文之“真”
葉水濤
稿約
讓閱讀伴隨孩子幸福成長
郭憲軍
在追問中到達“情理共生”的彼岸
平芳
烹飪出單元課文的“語文味”——“走近人物”單元主題學習教案
李文平
我的班級閱讀故事
吉裕建
兩岸三地攜手共推閱讀教學——第七屆全國小學“語文主題學習”觀摩研討會
王光富
學習林肯的品質(zhì)還是辯駁的藝術(shù)——和蘇教版教材與教參編寫者商榷
孫祥林
《柳葉兒》“反襯”手法讀寫教學片段
孫一靈許昌良
敲響課堂“第一錘”——例談?wù)Z文課堂的有效導入
章瑾
打字牌:鞏固識字的智慧游戲
章莉
淺談高年級字詞教學的有效性
李鈺
讓語言在自由的土壤中不斷生長
餞友芬
“識字剪貼本”:學生喜愛的“自助餐”
焦開慧
如何提高課堂講授的有效性
周幗之
《聽聽那冷雨》新課三磨
咸有桃
“答非所問”:讓釋疑解難走向智慧
常國龍
“課本劇”——趣味教學之秘密武器
徐瑾
捕捉細節(jié),讓課堂折射智慧之美
符春燕
語文課堂教學中的“現(xiàn)掛”技巧
陳子鋒
兒童文學四讀法教學探索
李智勇
觀察類作文指導有效性的思考與實踐
毛李華
隨文練筆要找準訓練點
潘曉紅
小練筆——作文訓練的亮點
侯燕新
小學作文教學之“真”
李敏
寫話,為作文起步教學架起“彩虹橋”
黃秀妹
小學語文課堂小練筆的設(shè)計與訓練
季維維
在積極對話中培養(yǎng)良好的閱讀習慣
田長青
閱讀教學中的情感體驗與形象還原
黃蓉
非連續(xù)性文本閱讀教學中的有效“溝通”
吉穎嫻
由“太極文化”看“言”“意”兼得的語文閱讀教學
王嶼
“鄉(xiāng)土情結(jié)”在高中語文教學中的運用
周文莉
閱讀記錄卡在小學課外閱讀中的使用
侯秀錦
信息技術(shù)對小學語文課堂教學的干擾
王庭會
從成功走向“成功”
趙小華
“雕蟲小技”的力量
周芳
以工作室為載體,促進師生多元發(fā)展——記江蘇省溧陽市溧城中心小學名師工

和而不同,因合致成——江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤小學簡介

論文QQ81995535 再說語文之“真”

稿約

讓閱讀伴隨孩子幸福成長

在追問中到達“情理共生”的彼岸

烹飪出單元課文的“語文味”——“走近人物”單元主題學習教案

我的班級閱讀故事

兩岸三地攜手共推閱讀教學——第七屆全國小學“語文主題學習”觀摩研討會

學習林肯的品質(zhì)還是辯駁的藝術(shù)——和蘇教版教材與教參編寫者商榷

《柳葉兒》“反襯”手法讀寫教學片段

敲響課堂“第一錘”——例談?wù)Z文課堂的有效導入

打字牌:鞏固識字的智慧游戲

淺談高年級字詞教學的有效性

讓語言在自由的土壤中不斷生長

“識字剪貼本”:學生喜愛的“自助餐”

如何提高課堂講授的有效性

《聽聽那冷雨》新課三磨

“答非所問”:讓釋疑解難走向智慧

“課本劇”——趣味教學之秘密武器

捕捉細節(jié),讓課堂折射智慧之美

語文課堂教學中的“現(xiàn)掛”技巧

兒童文學四讀法教學探索

觀察類作文指導有效性的思考與實踐

隨文練筆要找準訓練點

小練筆——作文訓練的亮點

小學作文教學之“真”

寫話,為作文起步教學架起“彩虹橋”

小學語文課堂小練筆的設(shè)計與訓練

在積極對話中培養(yǎng)良好的閱讀習慣

閱讀教學中的情感體驗與形象還原

非連續(xù)性文本閱讀教學中的有效“溝通”

由“太極文化”看“言”“意”兼得的語文閱讀教學

“鄉(xiāng)土情結(jié)”在高中語文教學中的運用

閱讀記錄卡在小學課外閱讀中的使用

信息技術(shù)對小學語文課堂教學的干擾

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