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語文知識
語文知識

編輯出版：語文知識雜志編輯部
主辦：鄭州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-6210


《語文知識雜志》2015年03期目錄

  • 厚積薄發(fā) 水滴石穿——“自然而潤澤”理念下的園區(qū)五中語文教學(xué)

  • 語文傳承:著眼傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合——語文學(xué)科在“傳統(tǒng)”中的地位、使命(

    張一山

  • 燃燒的心——《丹柯》課堂教學(xué)實錄

    吳春來

  • 簡約·用心·動情——吳春來老師《丹柯》教學(xué)實錄簡評

    范維勝

  • 徜徉于心靈對話之間——吳春來老師《丹柯》課例評析

    程振理

  • 比“模式”更重要的……

    陳永睿

  • 高效語文教學(xué)的心理路徑和重要節(jié)點

    胡家曙

  • 敘事透理作文從“有意思”向“有意義”華麗轉(zhuǎn)身——以記敘文《滿分》升格

    龐培剛

  • “乍暖還寒”之“還”怎么 論文QQ81995535 讀?

    鄧木輝

  • 歸有光《項脊軒志》四題

    童洪星

  • 司馬遷:站在傳主背后吶喊的人——《〈史記〉選讀》教學(xué)拾遺

    鄂冠中

  • 讓這一巴掌來得更猛烈吧——《范進中舉》中胡屠戶出手打范進探究

    陶承林

  • 《祝福》的辯證藝術(shù)

    榮松

  • “名節(jié)”是個大問題——重讀李密的“生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草”

    殷曉梅

  • “斜對門的楊二嫂”要細(xì)細(xì)品——魯迅小說《故鄉(xiāng)》的人物設(shè)計藝術(shù)

    宗華

  • 在文本解讀中一起飛翔

    冒艷麗

  • 《背影》末段的張力和空間

    黃碩

  • 花開兩朵,各表一枝——談文言文同句中的一字兩用現(xiàn)象

    陳道海

  • 快樂的“逗比”

    董艷艷

  • “江上往來人”之“上”字解詁

    程艷梅

  • 古代山水詩意境中的人生哲思

    李建邡

  • 如何進行鄉(xiāng)土文化校本課程的開發(fā)

    陳洪仁

  • 影視作品引用詩詞中字的錯音現(xiàn)象及解決辦法

    張彩麗

  • 淺談學(xué)生選修民俗文化課程的意義

    余娟娟

  • 例談現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的“同課異構(gòu)”

    丁愛華

  • 在中學(xué)語文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

    劉忠

  • 赤子其人,芳菲其文——《神的一滴》教學(xué)實錄

    蔡煥杰

  • 沖突:讓敘事具有故事性

    孫晉諾

  • 老課文新教,走出“教教材”的魔影

    佘勇

  • 思考“以學(xué)為中心”的語文閱讀課——以鐘海平老師《飲酒》一課為例

    章國華

  • 信息技術(shù),突圍語文傳統(tǒng)課堂

    薛晴

  • 何為“行而遠(yuǎn)”?——兼以重讀《〈黃花崗烈士事略〉序》為例

    王慧慧

  • 不求甚解教《錦瑟》

    李輝

  • 課堂教學(xué)內(nèi)容確定與實施的典范——聽《晏子使楚》有感

    高蓓

  • “老王”的三重不幸

    周小忠

  • 一曲傳統(tǒng)道德的挽歌——《驛站長》賞析

    高瑾 石卉

  • 愀愴傷心甚 青袍送玉珂——《淚》賞讀

    吳同和

  • 2015年高考作文增分策略

    姜有榮

  • 近五年高考語文文言虛詞考查分析

    劉傳菠

  • 高考新材料作文命題的新要求與新走向——基于2014年全國各省市作文試

    莊照崗

  • 語文知識·“新考練”(高中)增刊

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