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初中生優(yōu)秀作文

編輯出版：初中生優(yōu)秀作文雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育出版社
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-5165

相關(guān)推薦

《初中生優(yōu)秀作文雜志》2015年16期目錄

作文評改優(yōu)化策略分析
湯偉
積累、模仿較實用的作文方法
閆偉曲小光
初中語文寫作教學與生活的關(guān)系
王玲
尋找源頭活水培養(yǎng)小學生寫作習慣
劉玉春
微作文打開學生寫作的思維
蔡春麗
提高小學生作文水平的方法
胡賢貴
讀寫結(jié)合寫作教學一道絢爛的彩虹
郭信兵
讓學生作文插上想象的翅膀
王巧英
初中語文記敘文寫作教學探析
肖義福
初中作文分段訓練法初探
李俊周
淺談小學作文教學體會
龐麗娜
淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣
曲曉蘭
試論如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
張桂英
互動——語文課堂教學的生命線——試論初中語文閱讀教學中的互動技巧
張美芹
探討在小學語文中如何實現(xiàn)學生興趣的激發(fā)
程玉榮
淺析初中語文微視頻資源的運用
劉晶晶
初中語文學生自主學習現(xiàn)狀
周聰珍
巧用信息技術(shù)提高小學語文課堂的有效性
丁姝
初中語文閱讀教學中的讀寫結(jié)合探究
黨娜
“激趣”導入構(gòu)建高效語文課堂
李恒芳
淺談新課程理念下小學語文課堂教學中的朗讀教學
徐秀麗王東娜
打造快樂的有收獲的語文課堂
劉偉
淺談高中語文作文有感
郭煜
全面打造初中語文高效課堂增強初中語文教學效果
季紅艷
少教多學構(gòu)建初中語文高效課堂
向懷遠
多元鑒賞初中語文唐詩宋詞教學策略
戴成波
圖畫讓低年級語文課更精彩
馬川楊麗
淺析語文教學實踐中課堂提問的運用
丁東梅
能說會道也是一種本事——在語文教學中提升小學生口語表達能力的策略探究
徐敏香
小學語文教學中情景教學法的運用論述
秦仕紅
初中語文課堂中自主學習能力的培養(yǎng)
趙冬梅
中學語文教學論文之提高課堂教學效率
呂述興
讓生活成為小語課堂的活水
倪闈闈
“雨潤無聲滋萬物春風化雨培新苗”——語文課堂教學的幾點反思
倪柏峰
淺析合作學習在中學語文課堂的應用
尹鳳
讓小學語文課堂教學充滿活力
孫云艷
師生有效互動問題在小學語文教學的探討
王麗
談互聯(lián)網(wǎng)背景下語文教師專業(yè)發(fā)展的路徑
王國慶沈宗銀
淺析小學語文教師課堂語言藝術(shù)
曲麗娟
探索初中數(shù)學創(chuàng)新教育
代孝強
淺談小學語文童話教學的現(xiàn)狀和對策
李建平
如何讓語文更有語文味
姜偉信
淺談如何完善小學語文的寫作教學
張華梅
探究讓數(shù)學課堂更有魅力
王友峰
轉(zhuǎn)變讓音樂教育精彩呈現(xiàn)
任婕
教學評價的轉(zhuǎn)變激發(fā)學生學習音樂的興趣
丁蕾
翻轉(zhuǎn)課堂在園區(qū)小學英語教學中的實踐
王小嬌
音樂課就是文化課——根據(jù)黃美華老師《音樂教育新視野》講座整理而作
劉幫昆
走出自卑讓幸福的陽光照耀孩子成長的足跡
徐艷
從作業(yè)中反思如何提升學生的美術(shù)水平
顧雅靜
溴乙烷消去反應的最佳實驗條件探究
趙蕓
如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的問題意識
姜云虎
淺析有效課堂反饋在小學語文教學中的具體運用
肖靈蕓
小學語文教學中單元組文教學的意義和實踐
雷芳汕
小學英語課堂教學中分層教學存在的問題及實施策略
曾珊
構(gòu)建高效的語文閱讀教學智慧小議
苗新坤
中學語文閱讀教學現(xiàn)狀與策略分析
鄧津瓏
初中語文學困生的學業(yè)情緒研究
張赟赟
初中英語語法教學的理念與實踐運用
薛敏英
舉重運動員運動損傷情況的調(diào)查及預防對策結(jié)論
陳華明
加強學法指導提高自主探究能力
張帆
“數(shù)學活動” 提升學生探究能力的最佳“土壤”
胡苗苗
以“比熱容”為例談物理教學培養(yǎng)學生探究力
劉建娟
如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣
王璐瑤
微課促進信息技術(shù)課堂革新
陳志峰
以教學呈示行為視角看生物課
廖婷婷
高中英語詞匯講解新嘗試
李春燕
淺析繪畫欣賞課在美術(shù)教育中的作用
劉洋
關(guān)注細節(jié) 提高課堂實效策略例談
孫美萍
自主德育下教育的藝術(shù)
湯全全
小學低年級英語學習的源源動力——興趣
許晨燕
生態(tài)課堂下提升學生的自主學習力——《自主學習型生態(tài)課堂教學模式研方》
閆雯雯
巧用教學法激發(fā)小學生英語學習的興趣
沈曉雯
巧用支架策略優(yōu)化語篇教學
劉艷
“未來教室”中提升教學的課堂時效
徐果
基于“微專題”構(gòu)建下的物理復習
葉玲
讓“信息化”引領(lǐng)小學英語寫作——淺談寫作訓練平臺在小學英語寫作中的運
史夢琦
淺談小學生自主管理能力的培養(yǎng)
崔著清
任誕而克制,涼薄而惓切和魯迅一樣“干凈”的文本解讀——讀錢理群、
費婷婷
中學數(shù)學課堂“失語”現(xiàn)象的研究
何積培
“我聞到了蘋果的味道”
曲麗萍
以讀激情以讀促講以讀助學
郝秋紅
構(gòu)建運算模型讓計算更簡單
尹明玉
新課標下高中語文教學中的德育教育
虎小燕
敢問高考作文路在何方——由王希高考滿分作文想到的
郭峰張雷
讀出品味寫出精髓——對初中語文讀寫結(jié)合的實踐探索
陳茜菲
探究初中語文作文教學的有效性策略
王燕文
關(guān)于響水縣第一初中——作文教學現(xiàn)狀的調(diào)查報告
吳錦超
活動課綜合開放靈動活化數(shù)學思想方法
杜寒強
打造初中英語高效課堂小議
李敏敏
班級文化引領(lǐng)德育
卞京京
小議小學高年級學生的心理變化及對策
任云婷
立足學生個體讓行知思想激發(fā)體育課堂的活力
蔣海浪
讓“品中唱、唱中品”的音樂情懷激蕩孩子心田
劉怡
關(guān)于初中學生心理健康教育的引導問題
馮秋紅
初中歷史教學中情景教學法的運用探究
高晶
關(guān)于中職英語對口升學英語復習備考的路徑分析
殷繼花
淺談家長在英語教學中的輔助作用
任冬梅
小學數(shù)學教學與生活實踐相結(jié)合的重要性及對策
王金順
女生在體育中不便因素探究
劉艷郭小洋
陪伴生命與思想政治教育
許海青
語文試題是否有“能力模板”規(guī)律可循
邵佰東
愛是最好的教育
李建華
為教育事業(yè)盡心盡力奉獻終身
顏頁
用哲學的智慧澆灌語言之花樹
陳永泉
西漢刺史制度對當代政治發(fā)展的啟示
段艷蘭
行為決定習慣習慣決定性格性格決定命運
康秋梅
構(gòu)建快樂體育促進學生健康成長——淺議快樂體育在初中體育教學中的實
韋育才
新課程改革的思考和困惑
楊敏
基于崗位能力的高職行業(yè)英語教學設(shè)計
朱世恒
教師影響力淺談
程彥
學生教育德育為先
宋倩倩
生態(tài)系統(tǒng)中小小分解者的大大作用
朱彥霞王瑩
企業(yè)實施職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系的研究
吳丹
走專業(yè)成長之路實現(xiàn)教師自身價值
徐增光
小學德育生活化途徑探索
黃金雙
如何提高小學品德與社會教學的有效性
曲立輝
風暖花開一樹繁花——試析新課程中蘊含的教學思想
孫玉杰
開展思想品德教育讓幼兒在學習中受益
李海香
拓展訓練在中學體育教育中的運用
李中洋
小學思想品德教學生活化的研究
周琳
小學班主任在新課程背景下的工作對策探討
胡艷霞
中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)與中專美術(shù)教學的融合
王崇
談談小學數(shù)學教學的生活化策略
胡綱衍
高中英語應教學改革之合作學習研究
陳秋玲
“德美一體”式初中化學教學實踐研究
李榮華
“嵌”入書本 “刻”于腦�！訌娭袑W語文教學中的傳統(tǒng)文化教育
陸蓉
探究在初中體育課堂滲透終身體育理念的途徑
李香琴
淺談序列訓練教學模式在初中語文作文教學中的應用
彭元靜
談語文教學中注重作文能力的培養(yǎng)
韋傳喜
高年級作文講評課的幾點嘗試
張飛雪
淺談如何多途徑指導學生作文
薛鳳波
在科學課中提高學生學習的興趣
竇忠春
初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
趙春婷
淺析合作學習在小學語文教學中的應用
王淑霞
小學語文教學中的審美教學研究
張亞清
初中語文教學中合作學習的再思考
朱善紅
文言文高效課堂教學方法探究
陳立燕
在小學語文課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
王鐵成
小議語文學科的人文性與日記的關(guān)系
王秀君
新課改理念下的初中語文課堂有效教學淺析
李杰新
兒童創(chuàng)造性思維在小學體育教學中的訓練
周晶齊敦魯
分析基于新課程背景下的小學書法教育
何健
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學校園在新形勢下的安全工作問題分析
吳德江
淺談小學語文課堂教學的有效性
郭秀芝
小學英語課堂教學活動的實踐探索
生學梅
高中音樂教育的德育功能摭談
金懷奎
口語表達在小學英語學習中的作用
谷玉輝
淺談小學語文教學中的德育教育
胡艷金
潤物細無聲育人無止境
孫玲玲
初中教學管理的完善策略分析
楊君
提高體藝生數(shù)學學習能力淺談
王波
李宜銘田園書法
李宜銘
關(guān)于對七年級英語教學方法的探究
張琳琳
高中物理“自主學習”課堂教學模式應用
陳亞明
芻議小學思想品德課的體驗式教學
胡萍
在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長——通過遠程教育培訓我所得到的收獲
黃靜竹
抓住教育契機事半功倍
王春紅
淺談初中生物教學中“有效教學”的策略
王艷芳
高中物理單元整合教學探索
吳鵬飛
初中物理教學情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策研究
楊玲玲
以學定教教學相長——初中數(shù)學課堂教學策略淺探
宋秉霖
科學課堂提問問題展示及對策
譚小揚
淺析高中物理教學中情感教育的滲透
楊銳
淺談多媒體課件在體育教學中的互補作用
李金云
不積跬步不成千里
謝淑珍
《一雙手》多媒體稿件設(shè)計
嵇曉珺
現(xiàn)代語文——初中語文教學論文
曾玉紅
淺談班主任素質(zhì)與技巧
楊艷華
構(gòu)建高中政治高效課堂的有效模式研究
張衛(wèi)華
放手預習夯實初中語文課堂教學
陳德江
淺談小學數(shù)學教學中的情感教育
張玉榮
淺談薛法根“組塊教學模式”學習心得
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向青草更青處漫溯——《歸園田居(其三)》教學設(shè)計
鄭亞王建梅
農(nóng)村小學英語分層作業(yè)的應用探究
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讓教師的肢體語言在英語教學中熠熠生輝
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文明禮儀在幼兒游戲活動中的應用與滲透
周娟
激發(fā)小學生學習興趣提高學生的繪畫能力
易珍珍
構(gòu)建簡易動態(tài)模型學習有絲分裂
朱正
調(diào)動課堂氛圍提高小學音樂教學質(zhì)量
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讓“作者簡介”不那么簡單——對初中語文“資料助讀”應用研究
周學玲
淺談初中英語作業(yè)講評內(nèi)容的改進研究
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淺論初中歷史教學中歷史影視資料的運用
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信息技術(shù)高效課堂之我見
沈怡
小組學習對初中英語教學的影響研究
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教師心理健康狀況對學校管理工作的影響
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走“心”的數(shù)學課堂
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讓優(yōu)者更優(yōu) 差者變優(yōu)——在扎實有效提高教育教學質(zhì)量中的探索
于淑芝
論互聯(lián)網(wǎng)在教師專業(yè)發(fā)展中的雙刃性
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初中歷史課堂中學生的自主合作學習
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初中語文課本中寫作資源發(fā)掘與整合
張論文QQ81995535 文秀
目標教學是完成作文講評任務的有效方法
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淺析在小學語文作文教學中如何培養(yǎng)學生的想象能力
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讀、思、寫——談小學語文文化、靈感與字句的有機融合
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音樂欣賞教學中實現(xiàn)情感體驗的策略
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淺談分層教學法在中職紡織專業(yè)教學中的應用
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小學科學教育教學現(xiàn)狀及對策
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小學語文教學中游戲化教學滲透的創(chuàng)新思考
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淺析“小學口語交際能力的培養(yǎng)”
張桂玲
趣味化學實驗在初中化學教學中的應用研究
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語文課堂中情感激發(fā)的幾種方式
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初中數(shù)學實施分層教學的分析
鞠丹
動筆讓課堂更具實效
郝懷開
初中語文教學要注重積累
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初中語文課堂導入方法
楊春艷
信息化技術(shù)在教學過程中的應用
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信息化技術(shù)在模具專業(yè)中的應用
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淺談高中數(shù)學課堂教學設(shè)疑
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語文課堂教學的激情與智慧
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找準初中歷史有效教學的原動力
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巧用游戲教學激活英語課堂
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小學數(shù)學教師教學設(shè)計存在的問題及原因分析
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小學語文教學個性化與學生個性發(fā)展
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小學語文教學中多媒體技術(shù)的運用初探
余紫娟
探究高中語文教學中的文言文教學的有效性策略
鄢小梅
淺談初中語文文言文教學方法
袁江澄
小學生閱讀國學經(jīng)典關(guān)鍵策略談
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芻議初中語文教學中詩歌教學的策略
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初中古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)教學探究
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漫談古典文學的諧音美
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淺談初中生如何學習文言文
徐學鋒
兒童詩童真與童趣世界中的浪漫詩吟
薛芳
如何通過語文主題學習培養(yǎng)學生讀書的習慣
趙桂華
淺議如何激發(fā)學生的朗讀興趣
吳小林
小學語文教學中的閱讀教學探究
張娣
淺談小學語文教學中的閱讀訓練
張淑杰
如何應對中考閱讀中“闡釋解說”類題
朱勇
論述初中語文對閱讀設(shè)計的教學策略
陳湘榮
淺談學生課外閱讀活動和小學語文有效教學的銜接
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小學語文教學之閱讀的重要性
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中學語文閱讀教學論文
朱生俊
遵循認知差異優(yōu)化初中語文閱讀教學
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談初中語文教學中的閱讀教學策略——以人教版八年級下《我的母親》為例
暴雪瑩
農(nóng)村小學階梯式課外閱讀路徑探索
陶云
文體意識高中語文文本閱讀教學的基點
余新焱
在語文閱讀中感悟
朱海霞
激勵是開啟小學生語文閱讀的“金鑰匙”
周芳
讀與寫訓練在六年級語文閱讀教學中的應用
李淑菊
初中語文體驗式閱讀教學淺談
石紅梅
芻議高中語文教學課堂中課內(nèi)外閱讀的結(jié)合
周澤宏
初中語文閱讀教學探究
韓志華
談閱讀教學的幾點體會
董雷
高中英語閱讀能力的教學研究
周芳
淺談如何提高小學語文閱讀教學效率
刑志龍
淺談小學語文教育教學論文
郭凱燕
提高小學語文閱讀教學水平的方法研究
孫思思
把新教學理念轉(zhuǎn)化為課堂教學實踐之探索——淺議小學語文朗讀教學
韓玉芬
淺談初中英語加強閱讀教學策略
吳燕
我的另類課堂
王淑清
成長——讀《幸福排列組合》有感
吳琪萱
基于歷史角度的李白詩歌意識及人格美學欣賞
郭書暢
我眼中的核心價值觀
王喆

作文評改優(yōu)化策略分析

積累、模仿較實用的作文方法

初中語文寫作教學與生活的關(guān)系

尋找源頭活水 培養(yǎng)小學生寫作習慣

微作文 打開學生寫作的思維

提高小學生作文水平的方法

讀寫結(jié)合 寫作教學一道絢爛的彩虹

讓學生作文插上想象的翅膀

初中語文記敘文寫作教學探析

初中作文分段訓練法初探

淺談小學作文教學體會

淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣

試論如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力

互動——語文課堂教學的生命線——試論初中語文閱讀教學中的互動技巧

探討在小學語文中如何實現(xiàn)學生興趣的激發(fā)

淺析初中語文微視頻資源的運用

初中語文學生自主學習現(xiàn)狀

巧用信息技術(shù)提高小學語文課堂的有效性

初中語文閱讀教學中的讀寫結(jié)合探究

“激趣”導入構(gòu)建高效語文課堂

淺談新課程理念下小學語文課堂教學中的朗讀教學

打造快樂的有收獲的語文課堂

淺談高中語文作文有感

全面打造初中語文高效課堂 增強初中語文教學效果

少教多學 構(gòu)建初中語文高效課堂

多元鑒賞 初中語文唐詩宋詞教學策略

圖畫讓低年級語文課更精彩

淺析語文教學實踐中課堂提問的運用

能說會道也是一種本事——在語文教學中提升小學生口語表達能力的策略探究

小學語文教學中情景教學法的運用論述

初中語文課堂中自主學習能力的培養(yǎng)

中學語文教學論文之提高課堂教學效率

讓生活成為小語課堂的活水

“雨潤無聲滋萬物 春風化雨培新苗”——語文課堂教學的幾點反思

淺析合作學習在中學語文課堂的應用

讓小學語文課堂教學充滿活力

師生有效互動問題在小學語文教學的探討

談互聯(lián)網(wǎng)背景下語文教師專業(yè)發(fā)展的路徑

淺析小學語文教師課堂語言藝術(shù)

探索初中數(shù)學創(chuàng)新教育

淺談小學語文童話教學的現(xiàn)狀和對策

如何讓語文更有語文味

淺談如何完善小學語文的寫作教學

探究 讓數(shù)學課堂更有魅力

轉(zhuǎn)變 讓音樂教育精彩呈現(xiàn)

教學評價的轉(zhuǎn)變 激發(fā)學生學習音樂的興趣

翻轉(zhuǎn)課堂在園區(qū)小學英語教學中的實踐

音樂課就是文化課——根據(jù)黃美華老師《音樂教育新視野》講座整理而作

走出自卑 讓幸福的陽光照耀孩子成長的足跡

從作業(yè)中反思如何提升學生的美術(shù)水平

溴乙烷消去反應的最佳實驗條件探究

如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的問題意識

淺析有效課堂反饋在小學語文教學中的具體運用

小學語文教學中單元組文教學的意義和實踐

小學英語課堂教學中分層教學存在的問題及實施策略

構(gòu)建高效的語文閱讀教學智慧小議

中學語文閱讀教學現(xiàn)狀與策略分析

初中語文學困生的學業(yè)情緒研究

初中英語語法教學的理念與實踐運用

舉重運動員運動損傷情況的調(diào)查及預防對策結(jié)論

加強學法指導 提高自主探究能力

“數(shù)學活動” 提升學生探究能力的最佳“土壤”

以“比熱容”為例談物理教學培養(yǎng)學生探究力

如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣

微課促進信息技術(shù)課堂革新

以教學呈示行為視角看生物課

高中英語詞匯講解新嘗試

淺析繪畫欣賞課在美術(shù)教育中的作用

關(guān)注細節(jié) 提高課堂實效策略例談

自主德育下教育的藝術(shù)

小學低年級英語學習的源源動力——興趣

生態(tài)課堂下提升學生的自主學習力——《自主學習型生態(tài)課堂教學模式研方》

巧用教學法 激發(fā)小學生英語學習的興趣

巧用支架策略 優(yōu)化語篇教學

“未來教室”中提升教學的課堂時效

基于“微專題”構(gòu)建下的物理復習

讓“信息化”引領(lǐng)小學英語寫作——淺談寫作訓練平臺在小學英語寫作中的運

淺談小學生自主管理能力的培養(yǎng)

任誕而克制,涼薄而惓切 和魯迅一樣“干凈”的文本解讀——讀錢理群、

中學數(shù)學課堂“失語”現(xiàn)象的研究

積累、模仿較實用的作文方法

尋找源頭活水培養(yǎng)小學生寫作習慣

微作文打開學生寫作的思維

讀寫結(jié)合寫作教學一道絢爛的彩虹

全面打造初中語文高效課堂增強初中語文教學效果

少教多學構(gòu)建初中語文高效課堂

多元鑒賞初中語文唐詩宋詞教學策略

“雨潤無聲滋萬物春風化雨培新苗”——語文課堂教學的幾點反思

探究讓數(shù)學課堂更有魅力

轉(zhuǎn)變讓音樂教育精彩呈現(xiàn)

教學評價的轉(zhuǎn)變激發(fā)學生學習音樂的興趣

走出自卑讓幸福的陽光照耀孩子成長的足跡

加強學法指導提高自主探究能力

巧用教學法激發(fā)小學生英語學習的興趣

巧用支架策略優(yōu)化語篇教學

任誕而克制,涼薄而惓切和魯迅一樣“干凈”的文本解讀——讀錢理群、

以讀激情以讀促講以讀助學

讀出品味寫出精髓——對初中語文讀寫結(jié)合的實踐探索

活動課綜合開放靈動活化數(shù)學思想方法

立足學生個體讓行知思想激發(fā)體育課堂的活力

為教育事業(yè)盡心盡力奉獻終身

行為決定習慣習慣決定性格性格決定命運

構(gòu)建快樂體育促進學生健康成長——淺議快樂體育在初中體育教學中的實

學生教育德育為先

走專業(yè)成長之路實現(xiàn)教師自身價值

風暖花開一樹繁花——試析新課程中蘊含的教學思想

開展思想品德教育讓幼兒在學習中受益

“嵌”入書本 “刻”于腦�！訌娭袑W語文教學中的傳統(tǒng)文化教育

潤物細無聲育人無止境