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語文天地
語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665


《語文天地雜志》2014年18期目錄

  • 《語文天地(小教版)》征稿啟事

  • “教學(xué)化”視野中的教材處理

    丁廣榮

  • 在反思中演繹精彩——“尋找愛的細(xì)節(jié)”磨課手記

    陳云霞

  • 讓閱讀對話觸動學(xué)生心靈——《雪兒》教學(xué)片段與分析

    孫小建

  • 微引 潤課細(xì)無聲——《自己的花是讓別人看的》課堂片斷賞析

    鄧曉燕

  • 習(xí)作“一件令你感動的事”教后談

    陳寶生

  • 品味《田園詩情》的詩情畫意

    田波

  • 這是一個怎樣的少年——《少年王冕》文本細(xì)節(jié)解讀

    王永輝

  • 入情入境 善思善學(xué)——聽《揠苗助長》有感

    顧娟

  • 俗到實(shí)處自儒雅——聽劉國清老師《記金華的雙龍洞》有感

    劉國鈞

  • 情境識字 興趣盎然——《森林音樂 論文QQ81995535 會》案例分析

    盧林云

  • 生活、表演、運(yùn)用:低年級詞語教學(xué)新探

    徐云

  • 優(yōu)化方法 高效識字

    林小葉

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)疑三維度之設(shè)計(jì)

    費(fèi)田春

  • 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)內(nèi)容的篩選

    王勇

  • 關(guān)于創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的研究

    周年

  • 如何使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來

    林建國

  • 自主能動體驗(yàn) 綻放課堂精彩——淺談如何打造小學(xué)語文自能課堂

    黃海江

  • 如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)

    嚴(yán)美靜

  • 小學(xué)語文高效課堂的課程優(yōu)化策略

    張利清

  • 拓展:語文教學(xué)的生命線

    熊光麗

  • 讓童心在童話中飛揚(yáng)——童話體裁課文教學(xué)策略初探

    萬秋紅

  • 營造學(xué)習(xí)場 讓枯燥文字“春暖花開”

    王芳

  • 建構(gòu)平臺 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

    林燕

  • 小學(xué)語文教學(xué)中“問”的學(xué)問

    徐平

  • 關(guān)注動態(tài)生成 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

    鄒建明

  • 培養(yǎng)低年級學(xué)生語文質(zhì)疑能力二策略

    章靜

  • 關(guān)于分組學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考

    張志永

  • 課文做支點(diǎn) 寫話天地寬——談低年級學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)

    姚丹

  • 從模仿中起步 在借鑒中習(xí)得

    俞曉紅

  • 奏響“隨文仿寫”交響樂——小學(xué)階段學(xué)生隨文仿寫策略研究

    謝麗艷

  • 我手寫我心 我心寫真情

    許明霞

  • 活用文本 實(shí)施讀寫有效鏈接

    蔡幸珠

  • 讓“說”為“寫”插上成功的翅膀

    張海云

  • 以評促改 確保作文訓(xùn)練實(shí)效

    王志華

  • 說寫結(jié)合 輕松跨過作文起步關(guān)

    杭紅

  • 淺談小學(xué)習(xí)作的評改原則

    邱靜君

  • 小學(xué)作文獲取生活素材的途徑

    劉愛芳

  • 回歸作文的生活本源

    魏花玲

  • 讓網(wǎng)絡(luò)與作文教學(xué)“親密接觸”

    周珍珍

  • 例說低年級學(xué)生寫話興趣的培養(yǎng)

    馮大業(yè)

  • 放飛想象 趣寫童話

    陳敏

  • 營造創(chuàng)作氛圍 激發(fā)創(chuàng)作熱情

    張芝蓮

  • 淺談個性化閱讀教學(xué)的堅(jiān)持與改變

    丁莉

  • 小學(xué)語文“批注式”閱讀教學(xué)的特點(diǎn)與機(jī)制

    黃小林

  • 讀寫結(jié)合 把“調(diào)羹”交給學(xué)生——淺談閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的方法

    宋麗清

  • 閱讀無處不在——淺析小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)策略

    李琳

  • 童稚的朗讀 多彩的教學(xué)

    盧敏

  • 讀圖時代如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

    李發(fā)祥

  • 試析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略

    劉欣

  • 走進(jìn)書海 感受快樂——談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

    于國權(quán)

  • 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法

    孫萬軍

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探

    鐘秋華

  • 新課改以來小學(xué)教師能力結(jié)構(gòu)的變遷與啟示

    王華

  • 馳騁質(zhì)疑 享受問難——小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng)

    王小東

  • 小學(xué)語文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性

    王筆

  • 預(yù)習(xí) 讓語文學(xué)習(xí)更輕松

    張正偉

  • 如何讓自主學(xué)習(xí)更真實(shí)有效

    劉小燕

  • 試析優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的有效策略

    季娥

  • 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    楊配林

  • 讓語文課在學(xué)生的盎然興趣中輕舞飛揚(yáng)

    趙海霞

  • 小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有效策略探析

    朱海娟

  • 讓國學(xué)經(jīng)典在生態(tài)課堂模式下熠熠生輝

    李菲菲

  • 利用課程資源 提高語文素養(yǎng)

    黃秀清

  • 以尊重為基石促進(jìn)低年級小學(xué)生人際規(guī)則的養(yǎng)成

    陳素珠

  • 關(guān)注學(xué)情 構(gòu)建和諧的兒童本位觀

    聶萬通 王霞

  • 芻議素質(zhì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施

    康昭春

  • 再議語文工具性與人文性的統(tǒng)一

    張鈺蓉

  • 《中學(xué)化學(xué)》征稿、征訂啟事

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