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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2012年14期目錄

  • 聚合同化對古漢語詞匯言語義的影響——以簡帛文獻中“歿”有“善終”義為

    申紅義;

  • 春秋金文構件的通用與混用

    郭利芳;

  • 說“疆場”“疆埸”;“肥遁”“飛遁”

    蔣詩耘;

  • 淺談隱喻的修辭效果

    蘇海燕;

  • 動物類類屬詞的類義素外現(xiàn)

    墻峻峰;

  • 論“淘寶體”常用詞的語用學意義

    李明曄;

  • “群”字源流考辨

    謝俊濤;

  • 中日同形漢字詞“意思”的比較

    馬永奇;

  • 析中日同形漢字詞“意思”的詞源

    張金艷;

  • 漢語老撾語音位系統(tǒng)比較研究

    覃海倫;

  • 鶴峰方言語音系統(tǒng)分析

    汪次云;

  • 垣曲方言語音特點

    趙蕓;

  • 涉“郎”稱謂語體現(xiàn)出的漢民族的文化心理和思維特征

    劉肇旭;

  • 春節(jié)祝福短信中的修辭現(xiàn)象研究

    趙思思;

  • “戛納電影節(jié)”中“戛”字讀音小考

    褚靚;

  • 《說文解字》中數(shù)字作為構字部件情況的研究——對“六七八九十”的考察

    張立紅;

  • “趕快類”短時副詞的語義語用問題

    路利;

  • “爪牙”的詞義演變

    洪曉婷;

  • 淺談《我們賴以生存的隱喻》

    程茜茜;

  • 不瘟不火,不溫不火,還是不慍不火?

    孫國旺;

  • 是“歧義”還是“多義”?

    劉旭;

  • 歧義句歧義的產生及消除

    王世平;

  • 《人天樂》與黃周星的戲曲創(chuàng)作

    胡正偉;

  • 畫中人 畫中魂——鐘綠形象解讀

    劉學云;

  • 淺析《紅樓夢》中的妙玉形象

    云烏蘭;

  • 《烏古斯傳》中體現(xiàn)的薩滿教崇拜系統(tǒng)

    李果;

  • 茨威格《看不見的收藏》中看得見的愛

    周琳琳;

  • 解讀戰(zhàn)爭詩《我和死亡有一個約會》

    劉亞莉;

  • 淺析《干燥的九月》中威廉·�？思{濃厚的南方情結

    楊斯思;

  • 從空間批評角度解讀《晚安,媽媽》杰西的自殺原因

    徐雅欣;

  • 梭羅的生態(tài)思辨

    李程;

  • 一朵綻放在紅學殿堂上的仙葩——林黛玉藝術形象淺析

    朱慶華;

  • 文學隱喻解讀的意義和目的

    吳昊;

  • 淺論中西方戲劇藝術之比較

    張婷;

  • 抒情的散文

    吳永福;

  • 把握詩歌意象間關系的妙用

    王琰;

  • 《儒林外史》與中國孝文化

    臧守剛;

  • 電視劇《闖關東》反映的民俗文化探析

    孫力威;

  • 溯本清源,規(guī)避錯誤——簡析語文探究性閱讀教學中的問題設置

    安瑋娜;

  • 淺論職校語文閱讀教學策略

    馬健;

  • 教有定法 思有定勢 學有常規(guī)——用高效閱讀法落實《語文課程標準》

    趙春林;

  • 如何提高中學生現(xiàn)代文的閱讀能力

    朱宏;

  • 關愛學困生 讓他們的閱讀騰飛

    陳旺坪;

  • 論述類文本閱讀存在的問題及方法點撥

    梁啟亮;

  • 例說文學類文本閱讀解題三步法

    陸曉明;

  • 閱讀教學中的朗讀訓練

    郝美枝;

  • 試說“對話”

    李世祥;

  • 中職生寫作水平的現(xiàn)狀及能力的培養(yǎng)

    陳訓松;

  • 困惑中前行——作文教學實踐之反思

    田甜;

  • 收集生活 寫出趣味——高考語文復習中常見作文問題及應對策略

    宋廣芹;

  • 給學生提供舒展靈性的作文空間

    魏健敏;

  • 小學習作教學淺見

    李光華;

  • 讓心靈飛翔——在隨筆中升格作文

    楊艷梅;

  • 淺談如何進行小學作文教學

    郝美枝;

  • 片段練習——引領學生輕松作文

    王麗;

  • 中學生記敘文寫作指導淺談

    宋長德;

  • 保持高一學生寫作的積極性初探

    雷志群;

  • 農村中學作文教學之我見

    王一峰;

  • 新課程寫作教學的設計與效能

    董翔宇;

  • 多元文化視野下維、漢族中學生智力觀的跨文化比較研究

    黨潔;

  • 網(wǎng)絡情境下的職校語文教學面臨的挑戰(zhàn)

    郭爽;

  • “大”“小”并重實現(xiàn)語文課程價值的最大化

    王如辰;

  • 有效開展校本教研活動著力促進教師專業(yè)化成長

    黃薇;

  • 多媒體教學環(huán)境下把握住語文課的“語文味”

    楊文靜;

  • 在語文教學中教師要成為促進學生發(fā)展的新角色

    趙建霞;

  • 淺談在語文教學中培養(yǎng)學生的心理素質

    馬虎子;

  • 多姿多彩的課堂——打破常規(guī),讓學生真正成為課堂的主體

    王維群;

  • 后進生家庭教育方式的個案研究

    于新美;

  • 關于語言學概論課程評價體系改革的探討

    何芳;

  • 關于少數(shù)民族預科大學語文分層教學的研究

    李海燕;

  • 淺談大學語文審美化教學的途徑

    朱燕;

  • 淺談韓國語聽力課程的教學改革

    姚巍;

  • 中職語文“任務驅動”教學初探

    朱敏;

  • 醫(yī)學留學生個體差異對其漢語學習的影響

    劉麗霞;陳向麗;

  • 談中等職業(yè)學校的詩歌教學

    江英;

  • 從多角度對特有詞匯進行教學淺析

    楊玲麗 論文QQ81995535 ;

  • 初中語文螺旋式教學情境的一般規(guī)則

    張圣鋼;

  • 從摘抄淺議中學語文的積累教學

    陳思路;

  • 詩歌教學,作文能力訓練的發(fā)軔

    張良金;

  • 尊重學生主體地位 實踐語文開放教學

    朱軍;

  • 淺談電大古代漢語教學現(xiàn)狀及改革思路

    白利平;

  • “三激”擊起千層浪 喚得詩性回歸來

    張小娟;

  • 語文課如何指導學生自主合作學習

    王士強;

  • 精心預設,關注生成,讓課堂開出靈動之花

    王怡;

  • 淺談如何提高初中語文課堂教學質量

    李俊峰;

  • 淺談中學語文課堂提問的原則

    王建寧;

  • 讀·品·悟——《念奴嬌·赤壁懷古》教學例談

    董愛華;

  • 以“五變”促“五化”激發(fā)智障兒童學習興趣

    王志英;

  • 如何將情趣教學融入小學英語課堂

    張小霞;

  • 文學鑒賞教學淺見

    楊牛娃;

  • 錘煉教學語言 提升課堂品質

    郝林娜;

  • 優(yōu)化筆記設計 優(yōu)化課堂教學

    李文玲;

  • 初中語文活動課的探索

    高忠發(fā);

  • 《鄒忌諷齊王納諫》中“三排”之法賞析

    楊四愛;

  • 來稿要求

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