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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2011年06期目錄

  • HSK語法大綱與教學語法的比較分析

    王小玲;

  • 表情態(tài)副詞“并”“倒”“也”的篇章功能

    許慧娟;

  • 淺談現(xiàn)代漢語同義詞

    王惠;

  • 淺析漢語道歉語

    魏淑娟;

  • 從廣告語透視中西文化價值觀——群體認同和個人本位

    玉斯英·玉素甫;

  • 內(nèi)部言語認知談

    王凌;

  • “上手”的詞義認知分析

    萬小羅;劉麗慧;

  • “心”字義項演變研究

    宋紅;

  • 淺析生活中的“諧音”現(xiàn)象

    溫嬌嬌;

  • 試論商客交涉體的修辭特點

    趙穎;

  • 甘肅康樂話單字調(diào)的聲學研究

    柳春;于洪志;

  • 威海方言中兒化的詞匯特點

    董青;

  • 河北出土商周時期貨幣文字考釋

    吳艷麗;李莉;

  • 中級中亞留學生粘合式述補結(jié)構(gòu)偏誤分析

    劉晨;

  • 李漁小說詞語選釋五則

    殷曉杰;張家合;

  • 淺析《現(xiàn)代漢語》詞匯規(guī)范體系

    禚曉;

  • 《現(xiàn)代漢語》第五版義項的合并計量考察

    周娟;楊丕芳;

  • 中英諺語對比中折射出的文化差異

    李曉英;

  • 《二十四史全譯》之《史記·田單列傳》譯文商榷

    朱成華;

  • 說“櫻桃小口”

    袁如詩;劉洪宇;

  • 老舍作品語言幽默的技巧

    畢靜枝;

  • 簡析曹植《雜詩》所包含的意蘊

    梁倩倩;

  • 生命的凡俗與深刻——論張愛玲筆下女人的生存困境

    王琴;

  • 樸野鄉(xiāng)村 純美如畫——沈從文“湘西小說”的詩意解讀

    陳麗娟;

  • 殘缺的身軀 完美的人生——論史鐵生對苦難的解讀和哲思

    劉笛;

  • 淺論納蘭詞

    樊娟;翟冰瑩;劉瓊;

  • 論潘金蓮、李瓶兒、龐春梅的女性形象

    江泮;李成;

  • 陶淵明仕隱之述評

    林虎英;

  • 亂世中兩名特立獨行的女性——從女性主義角度比較《飄》和《琥珀》

    梁頌宇;

  • 是誰逼瘋了她——論《簡·愛》中的瘋女人

    王曉麗;

  • 經(jīng)正而后緯成,理定而后辭暢——略論梁衡的散文

    劉永昶;

  • 談朱自清先生散文藝術(shù)美

    董秀平;

  • 試論朱自清散文的語言美

    馬運動;

  • 在爭論之中得到辯證——淺說《警世通言》中對“酒色財氣”的論述

    韓國興;

  • 老莊“虛靜”之比較觀

    徐明輝;

  • 關(guān)于《九歌》的文體性質(zhì)

    鄭志勇;

  • 城邦文化與家國文化小議

    鄭琪;

  • 語言優(yōu)美 文采斐然——指導學生寫有文采的文章

    吳妙勤;

  • 挖掘美的資源,開辟作文教學天地

    邵金芬;

  • 播種“小田地”,走向“大天地”——語文教學中隨文小練筆之舉隅

    徐進;

  • 新課標下高中語文作文教學的思考

    陳俊江;

  • 隨文練筆,讓讀和寫比翼齊飛

    魏穎;

  • 論新課標背景下的生態(tài)化作文教學

    王瀟梟;

  • 關(guān)于作文批改一點思考

    王青;

  • 問渠哪得清如許 作文源頭教材來

    武瑞香;

  • 閱讀教學的三個關(guān)鍵詞——以小說《十八歲出門遠行》教學為例

    鐘賢權(quán);

  • 說“喜歡……”——一種行之有效的比較閱讀教學法

    陳思路;

  • 淺論初中生的閱讀障礙及解決途徑

    樂萍;

  • 語文閱讀教學中的自主·合作·探究:合作學習

    路虹;

  • 如何讓學生領(lǐng)悟詩意

    馮茂波;

  • 淺談如何培養(yǎng)學生語文審美能力

    李書閣;

  • 對閱讀教學中協(xié)商對話教學形式的一點探討

    陳遠軍;

  • 淺談小學語文研究性閱讀教學

    賈慧娣;

  • 對課堂教學“三維目標”的反思

    王萍;

  • 語文工具性在課堂教學中的作用

    史玉田;

  • 江蘇高校師范生戲曲教育知識狀況調(diào)查與思考

    胡俊國;

  • 《中國古代文學》教學與人文素質(zhì)教育的實踐

    蔡德龍;

  • 淺議如何提高中職語文教學質(zhì)量

    梁文華;

  • 淺談新時期高中語文課本文學選文標準

    楊小明;

  • “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”——以《〈論語〉選讀》教學為例淺說

    趙燕;

  • 高職院校影視鑒賞課教學模式改革探討

    張海濤;

  • 散文教學不該遺忘作者的情感

    付斌;

  • 農(nóng)村初中語文課堂教學組織與實施存在的問題與對策

    魏富強;

  • 公選課社交禮儀教學探索

    魏淑偉;

  • 感悟《新課改學習手冊》里的語文教學

    楊明干;

  • 新課改下語文課堂激發(fā)學生“樂學”的幾種有效策略

    康九星;

  • 建立發(fā)展性校本課程的評價體系

    胡燕;

  • 多元智能理論在語文作業(yè)評價中的運用

    劉賢華;

  • 還語文課堂“言語”本真——以《再別康橋》為課例解讀

    李寧;

  • 提高學生學習質(zhì)量的“法寶”——調(diào)動學生學習積極性

    劉春美;

  • 讓活力充滿課堂——淺談語文課堂激趣四法

    黃芳;

  • 新課程下語文課外作業(yè)設計的有效性

    張英儀;

  • 非暴力學說啟蒙課——《我有一個夢想》教學斷片

    蒲海燕;

  • 基于文本,推陳出新——關(guān)于小學語文單元整組教學的教學策略的思考

    裴吉圭;

  • 挖掘教材的“人文要素”重構(gòu)學生的“生活界”

    李文;

  • 讓初中語文課堂探究性學習走向高效

    劉桂萍;

  • 新課改下如何提高教學效率

    黃爾瑞;

  • 新課改下初中語文課堂教學形式的探討

    白悅;

  • 對語文課堂教學的感悟

    張日;

  • 生成于預習作業(yè)的語文課堂教學的探索和思考

    謝靜兒;

  • 小學語文作業(yè)有效性探究

    何淑妮;

  • 探析語文課堂教學效率提升之 論文QQ81995535 道

    楊秀軍;

  • 農(nóng)民工子女語文學習存在的問題及其成因

    曹紅麗;王英芳;

  • 從教師的評價看課堂中的平等問題

    李愛超;

  • 中學語文與愛情觀教育

    郭月;

  • 遵循學生成長發(fā)展規(guī)律 構(gòu)建綠色生態(tài)語文課堂

    薛永生;

  • 語文課的誤區(qū):重形式,輕內(nèi)容——兼論語文教學的內(nèi)容觀

    王成剛;

  • 語文新課程對未來教師成長的促進

    王玉霞;

  • 對中職生實施就業(yè)指導的幾點思考

    黃寶忠;

  • 語文教師教學語言藝術(shù)淺析

    黃玲;

  • 來稿要求

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