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數(shù)學教育學報
數(shù)學教育學報

編輯出版：數(shù)學教育學報雜志編輯部
主辦：天津師范大學;中國教育學會
出版周期：雙月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1004-9894


《數(shù)學教育學報雜志》2016年01期目錄

  • 高中概率統(tǒng)計內(nèi)容設置的國際比較——基于15個國家數(shù)學課程標準的研究

    曹一鳴 王萬松

  • 中美兩國初中數(shù)學課程的問題情境水平比較研究——以“函數(shù)”內(nèi)容為例

    陳志輝

  • 印度初級小學數(shù)學教學大綱評介

    東洪平 陸吉健 張維忠

  • 民國時期實驗幾何教科書的發(fā)展及其特點

    代欽

  • 清末民國時期小學數(shù)學課程的嬗變及其評析

    陳婷 孫彬博

  • 微積分初步在新中國高中數(shù)學課程中的歷史變遷

    楊慧娟 孟夢

  • 數(shù)學技術實驗教學體系的構建與實驗內(nèi)容的設計

    朱長江 郭艾 楊立洪 楊啟貴

  • 基于模擬實驗的假設檢驗教學

    陳占壽

  • 聚焦“基本數(shù)學活動經(jīng)驗”

    顧繼玲

  • 用“等級+描述性評語”評價小學生數(shù)學學業(yè)成績

    王棟昌

  • 集合關系特征對小學生分數(shù)乘法應 論文QQ81995535 用題表征的影響

    張睆 辛自強 陳英和 胡衛(wèi)平

  • 數(shù)學問題教學的五個探索點

    方均斌 梁凱 朱玲

  • 高中生三角公式理解的實證研究——以上海為例

    何憶捷 彭剛 熊斌

  • 數(shù)學探究教學SIRA評價標準建立的嘗試

    朱哲民 賈冰

  • 基于整體把握的運算主線下的“分數(shù)指數(shù)冪”教學

    李大永 章紅

  • 初中數(shù)學教師HPM教學的個案研究

    吳駿 汪曉勤

  • 教師課堂教學行為的四個要素

    黃友初

  • 兩種教學方式的碰撞——在MSU和B老師一起備課

    張波

  • 數(shù)學師范生教學實踐性知識的形成和發(fā)展研究

    張銳 毛耀忠 楊敏 謝建民

  • 學生數(shù)學符號意識PORE評價框架的構建

    朱立明 馬云鵬

  • 數(shù)學歸納推理的基本內(nèi)涵及認知過程分析

    李興貴 王新民

  • 苗族銀飾幾何元素探析及在課堂教學中的應用

    羅永超 肖紹菊

  • “五環(huán)—立體”微型課培訓模式研究——基于“國培計劃”的中小學數(shù)學置換

    牟天偉 蒲大勇
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