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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7549

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屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素及獲諾貝爾獎(jiǎng)的啟示
肖亮
內(nèi)源性氣體信號(hào)分子的合成代謝及生物學(xué)效應(yīng)
肖軍滕繼林
微RNAs的生物學(xué)特性及相關(guān)疾病概述
李華
唯物辯證觀視域下學(xué)生適應(yīng)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
任尚峰
“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程”的研究思路分析及教學(xué)建議
王修建
通過(guò)生物科學(xué)史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
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例談科學(xué)研究方法“樣方法”的內(nèi)在思維
秦亞平
高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示
孫波
“細(xì)胞分化”學(xué)習(xí)進(jìn)階課例研究
張京
江、浙兩省初中生物學(xué)教學(xué)模式的比較和分析
朱衛(wèi)娉
淺談生物學(xué)課堂學(xué)生自我評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題和解決策略
程銳創(chuàng)
以學(xué)科觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)高三生物學(xué)專題復(fù)習(xí)——以“生命系統(tǒng)的信息傳遞與穩(wěn)態(tài)”為
馬小娟安軍
“DNA分子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)的科學(xué)史及備課建議
付馨悅
“生態(tài)系統(tǒng)概述”一節(jié)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)
趙廣宇羅詩(shī)語(yǔ) 張良
創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突,消除認(rèn)識(shí)“盲點(diǎn)”的教學(xué)策略
張登華雒勇
以作業(yè)為主線進(jìn)行“人體內(nèi)廢物的排出”的教學(xué)設(shè)計(jì)
霍文靜
微信應(yīng)用于生物學(xué)課外復(fù)習(xí)的可行性分析
梁冬秋肖鵬
“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
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“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”一節(jié)的探究教學(xué)設(shè)計(jì)
陳云
美國(guó)紐約州高中環(huán)境生物學(xué)評(píng)議考試及其啟示
李雪娟林穎韜胡雪峰
論文QQ81995535 傳感器在中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
蔡三娟
初中生物學(xué)試題中的育人價(jià)值研究
朱曉燕
“題說(shuō)”2015年高考題中的微生物計(jì)數(shù)法
韓翠翠
群體常染色體遺傳中特定基因型頻率的計(jì)算公式
李五順
變式分離比應(yīng)用例析
趙德強(qiáng)
2015年高考理綜全國(guó)卷Ⅰ生物學(xué)試題特點(diǎn)分析及教學(xué)建議
徐波商文冕徐士紅
容易誤用遺傳平衡定律的案例
蔡輝儒
花青素在鑒定葡萄酒品質(zhì)中的應(yīng)用
曹祥華
通過(guò)學(xué)�！皠趧�(dòng)實(shí)踐基地”創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)素材庫(kù)
陳慶合
對(duì)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的幾點(diǎn)思考
杜惠東
水分和低溫脅迫對(duì)紫莖澤蘭幼苗抗性的影響
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錢霞
人鼻病毒的致病和免疫逃逸機(jī)制
牛傳玉李延香
古詩(shī)詞之生物學(xué)解析
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DNA復(fù)制準(zhǔn)確性的機(jī)制
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