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生物學教學

編輯出版：生物學教學雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《湖北教育(教育教學)雜志》2011年01

《數(shù)理化學習(高中版)雜志》2013年02

《生物學教學雜志》2011年12期目錄

魚類血紅素加氧酶-1的功能及表達調(diào)控研究進展
仝顏娜;孔祥會;江紅霞;
四紋豆象的生物學特性及防治研究進展
曹新民;
重視生活教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
楊華;李茜腴;
地衣監(jiān)測大氣污染研究進展
蘇敏;
基因概念的演變
史輝;葉祖云;
“資料分析”在生物學課堂教學中的作用
高偉萍;梁健平;
對“免疫調(diào)節(jié)”同課異構課的總結
朱桂貞;
人教版與浙科版高中《分子與細胞》教材欄目設置的比較分析
何瑜;張宏濤;崔鴻;
提高高三生物學復習課有效性的認識與體會
田燕;陳國強;
談中學生物學實驗的有效教學方法
陳建生;
“激素調(diào)節(jié)”(第一課時)的教學設計
方許武;
談生物學“互動生成”教學設計
肖幫裕;李潔榮;
第七屆全國高師生物學課程與教學論專業(yè)學術論壇在南京師范大學召開
戴艷;王穎;應超;唐文俊;
“植物的光合作用和呼吸作用”的復習課教學
王曉黎;
生物學高考中常見的三類實驗題解析
李惠新;
“酶的作用和本質”一節(jié)的教學設計
李雪姣;
吲哚乙酸對三種試管苗生根影響的研究
常美華;張卓;王艷;顏娜;姜長陽;
“果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用”的實驗設計和實施
陸奇;沈紅梅;蔣選榮;
小麥葉片光合色素提取方法比較
李菲;任美燕;耿慧欣;呂艷偉;
略論中學生物學探究性實驗方案設計的規(guī)范化
楊京舉;
“DNA的結構”一節(jié)的探究式教學
李健;王吉文;
“柑橘皮精油的提取”實驗方法的改進
羅慶華;
溫室氣體的作用機制及其與溫室效應的相關性分析
殷寧;
探究“螞蟻的通訊”實驗裝置的設計
李志忠;
生物世界中蘊藏的螺旋奧秘
李希明;
傳統(tǒng)節(jié)日所涉及的食物和植物的文化內(nèi)涵
肖亮;程凌霞;
人類大腦左、右半球優(yōu)勢探討與右腦思維訓練策略
亓永英;
情感教育在初中生物學課堂教學中的滲透
杜佳瑩;
高中三個生物學實驗的拓展
王永輝;
關于細菌細胞通透性改變的機理
張敏;
在初中生物學教學中滲透德育教育
張玉鳳;
基于《遺傳與進化》教材中科學史探究的問題情景創(chuàng)設
林松;
油菜摘苔對產(chǎn)量和效益影響的實驗
沈亮;
從科學史談高中生物學情感態(tài)度與價值觀教育
梁子樂;
對光合作用研究中一個實驗描述的認識
周雪峰;
高中生物學知識中的“識別”機制集錄
梁愈;
淺析生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)
王健;
指導學生開展探究性學習的體會
宋軍山;
辨析有關變異的幾對概念
高洪圖;
同位素測量表明恐龍可能是溫血動物
美科學家的研究顯示陸地生態(tài)系統(tǒng)抑制全球變暖的能力被高估
美奧等國科學家的研究表明森林儲存二氧化碳的能力可能比迄今所認為的更高
我國“大洋一號”科考船尋找海底“黑煙囪”探索生物演化奧秘獲重要進展
國際海洋現(xiàn)代計劃(IPOS)專家組指出海洋生物正面臨史無前例的物種滅
復旦科學家定量計算秸桿燃燒的碳排放
瀕危阿拉伯羚羊重獲生機——人工繁育和放歸計劃成功實施的非凡案例
多國遭水母大規(guī)模侵襲
美科學家向水稻植入真菌孢子令水稻獲超強適應力
上海交大科學家對扁豆安全優(yōu)質育種生產(chǎn)的研究取得系列重要進展
新幾內(nèi)亞島發(fā)現(xiàn)上千新物種
人體肚臍發(fā)現(xiàn)數(shù)百新微生物
日本科學家利用老鼠干細胞培育出牙齒并成功植入老鼠下頜
多國專家合作完成全球首例全人造氣管移植手術
美國、阿根廷和波蘭科學家共同合作,首次成功移植人造血管
美科學家發(fā)現(xiàn)影響耐力的基因
日本科學家發(fā)現(xiàn)“SXL”基因是生殖細胞性別“開關”
德科學家用剔除了基因缺陷的誘導多能細胞(iPS細胞)培育出健康老鼠
科學家成功破解馬鈴薯(土豆)基因組,有助于包括抗病抗蟲品種在內(nèi)的新品
日本科學家基因重組技術培育出“唱歌老鼠”
兩項研究分別顯示藥物可預防艾滋病感染
復旦大學科學家利用γ-氨基丁酸注射法成功預防、逆轉、治愈老鼠Ⅰ型糖尿
英科學家發(fā)現(xiàn)控制飲食可以治愈Ⅱ型糖尿病
英美科學家利用從可能形成腫瘤的器官中提取的基因文庫制造治療性疫苗治療
《生物學教學》2011年第1～12期總目錄
“人體內(nèi)的氣體交換”的教學設計
惲亞葉; 論文QQ81995535

魚類血紅素加氧酶-1的功能及表達調(diào)控研究進展

四紋豆象的生物學特性及防治研究進展

重視生活教育 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

地衣監(jiān)測大氣污染研究進展

基因概念的演變

“資料分析”在生物學課堂教學中的作用

對“免疫調(diào)節(jié)”同課異構課的總結

人教版與浙科版高中《分子與細胞》教材欄目設置的比較分析

提高高三生物學復習課有效性的認識與體會

談中學生物學實驗的有效教學方法

“激素調(diào)節(jié)”(第一課時)的教學設計

談生物學“互動生成”教學設計

第七屆全國高師生物學課程與教學論專業(yè)學術論壇在南京師范大學召開

“植物的光合作用和呼吸作用”的復習課教學

生物學高考中常見的三類實驗題解析

“酶的作用和本質”一節(jié)的教學設計

吲哚乙酸對三種試管苗生根影響的研究

“果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用”的實驗設計和實施

小麥葉片光合色素提取方法比較

略論中學生物學探究性實驗方案設計的規(guī)范化

“DNA的結構”一節(jié)的探究式教學

“柑橘皮精油的提取”實驗方法的改進

溫室氣體的作用機制及其與溫室效應的相關性分析

探究“螞蟻的通訊”實驗裝置的設計

生物世界中蘊藏的螺旋奧秘

傳統(tǒng)節(jié)日所涉及的食物和植物的文化內(nèi)涵

人類大腦左、右半球優(yōu)勢探討與右腦思維訓練策略

情感教育在初中生物學課堂教學中的滲透

高中三個生物學實驗的拓展

關于細菌細胞通透性改變的機理

在初中生物學教學中滲透德育教育

基于《遺傳與進化》教材中科學史探究的問題情景創(chuàng)設

油菜摘苔對產(chǎn)量和效益影響的實驗

從科學史談高中生物學情感態(tài)度與價值觀教育

對光合作用研究中一個實驗描述的認識

高中生物學知識中的“識別”機制集錄

淺析生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)

指導學生開展探究性學習的體會

辨析有關變異的幾對概念

同位素測量表明恐龍可能是溫血動物

美科學家的研究顯示陸地生態(tài)系統(tǒng)抑制全球變暖的能力被高估

美奧等國科學家的研究表明森林儲存二氧化碳的能力可能比迄今所認為的更高

我國“大洋一號”科考船尋找海底“黑煙囪”探索生物演化奧秘獲重要進展

國際海洋現(xiàn)代計劃(IPOS)專家組指出海洋生物正面臨史無前例的物種滅

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瀕危阿拉伯羚羊重獲生機——人工繁育和放歸計劃成功實施的非凡案例

多國遭水母大規(guī)模侵襲

美科學家向水稻植入真菌孢子令水稻獲超強適應力

上海交大科學家對扁豆安全優(yōu)質育種生產(chǎn)的研究取得系列重要進展

新幾內(nèi)亞島發(fā)現(xiàn)上千新物種

人體肚臍發(fā)現(xiàn)數(shù)百新微生物

日本科學家利用老鼠干細胞培育出牙齒并成功植入老鼠下頜

多國專家合作完成全球首例全人造氣管移植手術

美國、阿根廷和波蘭科學家共同合作,首次成功移植人造血管

美科學家發(fā)現(xiàn)影響耐力的基因

日本科學家發(fā)現(xiàn)“SXL”基因是生殖細胞性別“開關”

德科學家用剔除了基因缺陷的誘導多能細胞(iPS細胞)培育出健康老鼠

科學家成功破解馬鈴薯(土豆)基因組,有助于包括抗病抗蟲品種在內(nèi)的新品

日本科學家基因重組技術培育出“唱歌老鼠”

兩項研究分別顯示藥物可預防艾滋病感染

復旦大學科學家利用γ-氨基丁酸注射法成功預防、逆轉、治愈老鼠Ⅰ型糖尿

英科學家發(fā)現(xiàn)控制飲食可以治愈Ⅱ型糖尿病

英美科學家利用從可能形成腫瘤的器官中提取的基因文庫制造治療性疫苗治療

《生物學教學》2011年第1～12期總目錄

“人體內(nèi)的氣體交換”的教學設計

重視生活教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

人類大腦左、右半球優(yōu)勢探討與右腦思維訓練策略

美國、阿根廷和波蘭科學家共同合作,首次成功移植人造血管

復旦大學科學家利用γ-氨基丁酸注射法成功預防、逆轉、治愈老鼠Ⅰ型糖尿