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高校教育管理

編輯出版：高校教育管理雜志編輯部
主辦：江蘇大學
出版周期：雙月刊出版地：江蘇省鎮(zhèn)江市
語種：中文　　ISSN：1673-8381

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《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2014年03期

《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》1996年04期

《高校教育管理雜志》1981年01期目錄

談《醉翁亭記》一文用“也”學
蔣逸雪
讀《蜀道難》瑣記
陳一凡
漫談朱自清散文的語言
朱明雄
試論語文教學中積累知識和發(fā)展智力的關系
洪蒲生
“穿著外套的真理”——讀伊索寓言二則
膝碧城
以小見大的典范——試談《最后一課》的藝術特色
錢建南
捧出美好的心靈——談《母親》中母親性格的內在美
方柯
讀《觀巴黎油畫記》
張志善
略談《黎明的通知》語言和形式的特點
孫育群
讀《黃生借書記》
劉地生
《黃生借書記》評注
方弢,張漢清
端莊從容娓娓而談——《事事關心》的語言特色
彭耀春
《散文重要》淺析
石復生
《取經(jīng)》藝術特色淺析
陳宏遂
談《荷花淀》的感情描寫
毛樂耕
改良主義道路行不通——讀《譚嗣同傳》
呂英華
淺談《個人和集體》的寫作特色
尹美英
讀《屈原列傳》
賈秀英
沈括著書夢溪園(初稿)
米芾與鎮(zhèn)江(初稿)
鐵甕城深氣象雄——讀王令《潤州游山記》
馬傳生
《勸學》修辭瑣談
鮑志伸
古詩文中修辭誤釋三例
王繼如
“把”句字的誤用
裘榮棠
必須加強對中學生的正字教學
閔龍華論文QQ81995535
普通話教學點滴
聞益
屈原
蕭兵
陶淵明
周本淳
說“被”與“披”
夏祖耕
“丈人”就是“丈夫”嗎
劉永和
木瓜·木桃·木李——談《詩經(jīng)·風衛(wèi)·木瓜》中三個名物
趙民樂
關于語文教學體系的科學化問題
怎樣認識語文講讀課的基本教學方法
語文教學要“語”和“文”并重

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

談《醉翁亭記》一文用“也”學

讀《蜀道難》瑣記

漫談朱自清散文的語言

試論語文教學中積累知識和發(fā)展智力的關系

“穿著外套的真理”——讀伊索寓言二則

以小見大的典范——試談《最后一課》的藝術特色

捧出美好的心靈——談《母親》中母親性格的內在美

讀《觀巴黎油畫記》

略談《黎明的通知》語言和形式的特點

讀《黃生借書記》

《黃生借書記》評注

端莊從容 娓娓而談——《事事關心》的語言特色

《散文重要》淺析

《取經(jīng)》藝術特色淺析

談《荷花淀》的感情描寫

改良主義道路行不通——讀《譚嗣同傳》

淺談《個人和集體》的寫作特色

讀《屈原列傳》

沈括著書夢溪園(初稿)

米芾與鎮(zhèn)江(初稿)

鐵甕城深氣象雄——讀王令《潤州游山記》

《勸學》修辭瑣談

古詩文中修辭誤釋三例

“把”句字的誤用

必須加強對中學生的正字教學

普通話教學點滴

屈原

陶淵明

說“被”與“披”

“丈人”就是“丈夫”嗎

木瓜·木桃·木李——談《詩經(jīng)·風衛(wèi)·木瓜》中三個名物

關于語文教學體系的科學化問題

怎樣認識語文講讀課的基本教學方法

語文教學要“語”和“文”并重

端莊從容娓娓而談——《事事關心》的語言特色